小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)五 位置與順序左右教學(xué)設(shè)計(jì)

1、左右教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)熟悉的生活情境，和有趣的活動(dòng)認(rèn)識(shí)左右的位置與順序，體會(huì)左右的相對(duì)性。2、能夠聯(lián)系生活中的實(shí)際情境，描述物體的左右位置關(guān)系。3、結(jié)合擺一擺、做一做等活動(dòng)體會(huì)左右在生活中的應(yīng)用，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)能夠確定物體左右的位置關(guān)系，體會(huì)左右描述物體的相對(duì)位置教學(xué)難點(diǎn)理解左右的相對(duì)性教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)霂煟耗銈兿矚g做游戲嗎？現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)聽(tīng)游戲規(guī)則：我說(shuō)口令，你們做相應(yīng)的動(dòng)作口令：起立、坐下、靜息、坐直舉左手、舉右手舉右手、舉左手師：我看到有的同學(xué)開(kāi)始笑了，因?yàn)榕e(cuò)了方向，沒(méi)有分清楚左右不過(guò)沒(méi)關(guān)系，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)左右二、認(rèn)識(shí)左右1、認(rèn)識(shí)右?guī)煟含F(xiàn)在請(qǐng)伸出右

2、手，認(rèn)真地看一看，想一想，右手每天都幫我們做了哪些事？預(yù)設(shè)生回答：拿筆寫(xiě)字、拿筷子吃飯、刷牙等等師：看來(lái)右手很厲害，每天都幫我們做很多事，我們把右手邊的方向叫做右（板書(shū)：右）2、認(rèn)識(shí)左師：現(xiàn)在請(qǐng)伸出左手和我打招呼，請(qǐng)看一看你的左手，左手在生活中又幫我們干什么事兒呢？預(yù)設(shè)生回答：寫(xiě)字壓本子、吃飯端碗等等師：看來(lái)左手在生活中也很重要，我們把左手邊的方向叫做左（板書(shū)：左）師：現(xiàn)在大家能分清左右了嗎？我們?cè)賮?lái)個(gè)游戲試試吧！難度升級(jí)啦！我說(shuō)你做請(qǐng)聽(tīng)口令起立、伸出左手，伸出右手，用你的左手摸左耳，右手摸右耳，用你的左手捂左眼，右手捂右眼，用你的左手拍右肩，右手拍左肩，用你的右手拍左腿，左手拍右腿。（節(jié)奏由

3、慢到快）師：大家都很厲害，那我們一起來(lái)實(shí)際的運(yùn)用起來(lái)吧！三、擺一擺說(shuō)一說(shuō)師：現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出鉛筆、橡皮、筆袋、數(shù)學(xué)書(shū)準(zhǔn)備好聽(tīng)我口令擺一擺，擺好后，同桌之間互相檢查，擺放正確沒(méi)有，（請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)，用老師的教具擺一擺）請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)我口令：把數(shù)學(xué)書(shū)放在桌上，鉛筆放在書(shū)的右邊，筆袋放在書(shū)的左邊，橡皮放在書(shū)的右邊筆鉛筆左邊（教師一邊發(fā)口令，一邊巡視）擺好后提問(wèn)：師：從左數(shù)鉛筆排第幾？從右數(shù)呢？生：從右數(shù)鉛筆排第四 從右數(shù)鉛筆排第一師：你能用左右描述一下橡皮在哪里嗎？生：橡皮在書(shū)的右邊，鉛筆的左邊師：橡皮在書(shū)的哪里？橡皮在鉛筆的哪里？生：橡皮在書(shū)的右邊，橡皮在鉛筆左邊。師：為什么橡皮在一會(huì)兒在左邊，一會(huì)兒

4、在右邊？小結(jié)：左右是相對(duì)的，你在我的左邊，我就在你的右邊，以不同的體為標(biāo)準(zhǔn)，得出來(lái)的左右不同。所以我們不能說(shuō)橡皮在左邊，也不能說(shuō)橡皮在右邊，必須說(shuō)完整在誰(shuí)的左邊說(shuō)的右邊。四、做一做玩一玩師：現(xiàn)在大家都已經(jīng)能夠分清楚左右了，現(xiàn)在小貓遇到問(wèn)題了，想讓你們幫幫他。出示情境圖提出問(wèn)題：小貓想到小兔家做客，可是他不知道該怎么走，想請(qǐng)聰明的你們告訴他，你們覺(jué)得小貓應(yīng)該怎么走？（拿出學(xué)具，和同桌一起擺一擺走一走說(shuō)一說(shuō)和全班進(jìn)行交流）請(qǐng)你用學(xué)具來(lái)給我們一邊演示一邊說(shuō)一說(shuō)小貓應(yīng)該怎么走。如果小兔也想到小貓家做客，小兔又應(yīng)該怎么走呢？（請(qǐng)你用學(xué)具在格子圖上走一走，并且描述一下小兔應(yīng)該怎么走？和同桌之間進(jìn)行交流）五、課堂練習(xí)1、說(shuō)一說(shuō)你相鄰