幼兒園教師師德師風承諾書模板集錦五篇

1、幼兒園教師德師風承書模板集錦篇幼園師德風諾篇 為了提高自身的思想道德素養(yǎng)全面提升師德水準我保證嚴格遵守教師職業(yè)道德全面規(guī)范師德行為做一個人民滿意的 教師?，F(xiàn)承諾如下：一、關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格和個性體罰、變相體罰幼 兒，不得以任何理由，剝奪幼兒學習的權(quán)利。二、為人師表，使用規(guī)范的職業(yè)用語諷刺、挖苦、歧視 幼兒，不說傷害幼兒自尊和心靈的話。三、自覺遵守學校規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行教育教學常規(guī)，努力 提高專業(yè)技能。四、與時俱進、勇于創(chuàng)新、更新教育觀念。五、團結(jié)協(xié)作、互相關(guān)心;不搬弄是非，不做有損幼兒園聲 譽的事。六、尊重家長，熱情接;不指責、訓斥幼兒家;把教師 的責任推給家長。七、廉潔從教、依法執(zhí)教;不

2、接受家長禮物和宴請，不利用 職責之便謀取私利。八、儀表端正、舉止文明;不穿戴與教師身份不符的服裝， 不濃妝艷抹。九、遵紀守法，嚴格自律，不遲到、早作時間不串班、 不脫崗、不閑談;做違反法規(guī)法紀的事。十、履行崗位職責，不利用辦公電腦在上班時間聽音樂、聊天、玩游戲等與工作無關(guān)的事;在課堂上使用通訊工具。 承諾人：日期：幼園師德風諾篇 為了進一步規(guī)范教育行為確教職工在師德師風建設(shè)中的責任，切實提高師資隊伍的整體素質(zhì)和師德師風建設(shè)的總體水平，辦人民滿意的幼兒教育，辦社會滿意的市幼兒園，本人特向 家長和社會作出師德師風建設(shè)“十要十不要”承諾：一、要依法從教，自覺遵守教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范

3、等國家法規(guī)遵守幼兒園各項規(guī)章制度 和工作紀律;要有違背黨紀國法和園規(guī)園紀的言行。二、要愛崗敬業(yè)，盡職盡責，教書育人，全身心投入工作不要遲到早退工作不能敷衍了事嚴禁上班時間串崗聊天、 使用通訊工具。三、要博學奮進，尊重知識，崇尚科學，博覽群書，積淀道德智慧，做學習型教師;要因循守舊，固步自封，封建迷信， 淺薄浮躁。四、要熱愛幼兒，公正、寬容、負責地對待每一個孩子，建立民主、平等、親密的師幼關(guān)系;不要簡單粗暴，訓斥恐嚇，體 罰和變相體罰，損害幼兒身心健康。五要關(guān)心同事倡導(dǎo)簡單開放寬容友好的人際關(guān)系，多關(guān)注同事優(yōu)點和長處，互相學習，互相理解，互相幫助，維護同事在幼兒、家長及公眾中的威信要文人相輕，漠

4、不關(guān)心， 撥弄是非，爭名奪利。六、要熱愛幼兒園，樹立集體觀念，關(guān)心幼兒園的建設(shè)和發(fā)展，識大體顧大局，服從組織分配，維護集體利益，珍惜集體榮譽;要挑三揀四，斤斤計較，講條件，要報酬，事不關(guān)己，無 所作為。七要尊重家長本著平等合作的原則主動與家長溝通，爭取家長的理解、支持，虛心聽取意見和建議，將最富有價值的道德文化輻射到家庭和社區(qū)同時爭取社會家庭擔當更多的道 德教育責任;要態(tài)度冷漠，對家長有親疏遠近之分。八、要廉潔從教，情操高尚，樹立全心全意為幼兒服務(wù)的思想，自覺抵制社會不良風氣影響;不要利用職務(wù)之便謀求私利，接受家長的饋贈、宴請，索要或變相索要財物，請家長辦事。九、要為人師表，正直正派，模范遵守

5、公民道德，儀表端莊大方，穿著整潔高雅，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌要奇裝 異服，濃裝艷抹，舉止粗俗，出言不遜。十、要積極奮進，力爭上游，樹遠大理想，有精神信念，勤奮努力，甘于奉獻;要追求安逸，貪戀享受，低級庸俗，隨波 逐流。以上承諾，敬請家長和社會監(jiān)督。訂好的承諾書在家長 園地中公示一周)承諾人(名)：簽定單位：幼兒園幼園師德風諾篇 教育事業(yè)是神圣的教師的職業(yè)道德是崇高的教師的責任是重大的為了提高教師自身的思想道德素養(yǎng)全面提升我園工作人員的師德水準們?nèi)w教工向社會母兒鄭重承諾：一、依法從教全面貫徹國家教育方針自覺遵教育法教師法、未成年人保護法等法律法規(guī)，做學法、用法和維護法律、法規(guī)尊嚴的帶頭人。

6、依法履行教師職責，不損害幼兒利益。 二、熱愛本職工作忠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，熱愛幼兒園，熱愛幼兒;真履行崗位職責，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè);真執(zhí)行教學計劃覺遵守教學規(guī)范服從幼兒園工作 安排，主動承擔教室領(lǐng)導(dǎo)等教育教學工作任務(wù)。三、關(guān)愛幼兒關(guān)心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格心幼兒安全和身心健康，維護幼兒正當權(quán);體罰或變相體罰幼兒，不諷刺、挖苦、 歧視幼兒，不放棄每一個幼兒。四、教書育人。全面實施素質(zhì)教育堅持因材施教激發(fā)和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力進幼兒全面和諧發(fā)展;努力培養(yǎng)幼兒優(yōu)良品行，塑造幼兒健全人格;循教育教學規(guī)律力提高教育教學質(zhì)量 綜合評價幼兒素質(zhì)，客觀評定幼兒操行。五

7、、為人師表堅守高尚情操知榮明恥嚴于律己以身作則自尊自愛，模范遵守社會公德，在參與各種評優(yōu)晉級、職稱評定中，誠實守信，不弄虛作假。文明執(zhí)教，舉止端莊，衣著得體，語言規(guī)范關(guān)心集體，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，維護幼兒園和集體 榮譽。六、廉潔從教自覺抵制社會不良風氣，不接受父母禮金、禮品不利用職務(wù)之便向父母謀私利，向幼兒推銷教輔資料和其它任何商品要求授意幼兒父母為幼兒園和自己提供任何形式的服務(wù)或幫助;組織幼兒參與、自己不參與任何形式的收費補習班，自覺 抵制亂辦班、亂收費行為。七、尊重父母虛心聽取幼兒父母意見密切保持家園聯(lián)系認真做好家訪工作促進家園配合育人主動向父母宣傳科學的教育思想和方 法，不訓斥

8、、指責父母。八、終身學習崇尚科學精神，樹立終身學習理念，恪守學術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探 索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。以上承諾，教師應(yīng)嚴格遵守，接受父母和社會的監(jiān)督。如違反以上條款，情節(jié)較輕的，在職教師：扣除當月工資的 5%;聘用教師除當月考勤獎;情節(jié)惡劣的職教師終不得評優(yōu)、晉級，聘用教師：立即解聘。如體罰幼兒至嚴重后果造成惡劣影 響的，由在班教師承擔全部費用，同時接受相應(yīng)處罰。承諾人：日期：幼園師德風諾篇 作為一名人民教師作為人類靈魂的工程師現(xiàn)代文明的傳播者須始終嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范有愛教師職業(yè)、獻身教育事業(yè)的崇高理想;德素養(yǎng)關(guān)系到

9、孩子的前途，關(guān)系到祖國的命運。為了切實做好本職工作，履行人民教師的職責，特 做承諾如下：1不體罰或變相體罰學生，不歧視、排斥差生，不用惡俗 語言侮辱學生。2不說粗話、臟話、落后話，不在學生面前打鬧、開低俗 玩笑。3不坐著講課，不隨意停課、調(diào)課、離崗，不在上課時間 打手機。4不穿奇裝異服、拖鞋進校園，不隨地吐毯，不隨地失棄 廢棄物5不在工作時間打牌、上玩游戲，不做與工作無關(guān)6自覺執(zhí)行教學規(guī)范，積極參加學校的政治、業(yè)務(wù)及各項 公益活動，自主參與學校民主管理。7樹立全心全意為學生服務(wù)的思想，關(guān)心學生的生活、學習和安全、健康，處處做學生的表率，以師者、長者的形象出現(xiàn)在學生面前。潛心鉆研，精益求精。邊實

10、踐邊教學教學邊反思,自己的教學觀念不斷更新學水平不斷提高力形成自 己獨特的教學風格。8為人師表，廉潔自律。遵守教育教學常規(guī)制度，認真履行職責，以身作則，不遲到、不早退，不在上班時間做與工作無關(guān)的事情;從事有償家教向家長索要財物堅決抵制社會不 良影響。幼園師德風諾篇 教育是神圣的教師的職業(yè)道德是崇高的為切實落實縣教科局關(guān)于進一步加強師德建設(shè)的實施意見的精神，提高教師的思想素養(yǎng)，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人。為此，全園教師特向?qū)W 校、家長、社會鄭重承諾：1嚴格執(zhí)行學校關(guān)于加強師德師風建設(shè)的各項規(guī)定教師法、教育法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等有關(guān)政策法規(guī)

11、，規(guī)范自己的教育教學工作。不對本園幼兒進行有償保教；不向本班幼兒、家長索要錢財，推銷商品或擅自向幼兒收費。2堅持開展“以德為先，教學為本，情感育人”的師德自律教育，鑄師魂，修師德，練師能，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。3模范遵守社會公德。為人師表，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，不參與，不酒后駕車，以自身的良好形 象教育引導(dǎo)幼兒。4尊重、愛護和信任幼兒，尊重幼兒人格，對幼兒不諷刺， 不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。5注重提高教育教學質(zhì)量。愛崗敬業(yè)，勤奮工作，認真?zhèn)湔n時刻保持幼兒不離老師視線以自己辛勤的勞動換取幼兒的 成長和社會的好評。6自覺抓好自查自糾。圍繞師德師風建設(shè)問題，定期進行自我對