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堂 教師應(yīng)該重視激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使興趣能夠形成學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)在 驅(qū)動(dòng)力。很多因素都能夠?qū)Τ踔猩膶W(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果形成影響，尤其是教 初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該營造輕松且充滿競爭氣息的氛圍，使學(xué)生能夠在好勝心的作 用下積極參與課堂活動(dòng)，并深入感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣。例如，教師講解到 “認(rèn)識(shí)一元二次方程”這個(gè)部分時(shí)，應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)進(jìn)度作為 依據(jù)，確定開展小組競賽或者個(gè)人競賽的形式，使學(xué)生能夠投入到對(duì)于數(shù)學(xué)知 學(xué)生特點(diǎn)為依據(jù)實(shí)施競爭性教學(xué) ;依據(jù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境 ;落實(shí)
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