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1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 有關(guān)感悟青春的5篇有關(guān)感悟青春的作文5篇 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是我整理的感悟青春的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。 感悟青春的作文 篇1 “成長(zhǎng)是青春期里的游牧族,它總會(huì)在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)毫無(wú)征兆的發(fā)生。我們把它統(tǒng)稱為成長(zhǎng)。 最初的成長(zhǎng),或許就如歌謠里所述一般,“開始的開始,我們都是孩子,最終的最終,渴望變成天使。每一個(gè)孩童的內(nèi)心深處,埋藏著一顆被風(fēng)干卻被心潤(rùn)的童話,這顆童話讓我們的童年,在無(wú)法預(yù)知的未來(lái),逐漸找到了運(yùn)行軌跡。于是,成長(zhǎng)便毫無(wú)征兆地
2、發(fā)生了,讓你措不及防。 總是會(huì)有一首聽了復(fù)聽的歌,念了復(fù)念的詩(shī),有如暗香浮動(dòng),在相逢與遇見之間,在一場(chǎng)繁花開盡的旅程,柔和地喚醒最初的記憶。 很希望自己是一棵樹,寧?kù)o,向光,安然。敏感的神經(jīng)末梢觸著流云和微風(fēng)。竊竊的歡喜。腳下踩著最卑微的泥,很踏實(shí)。還有每一天都在隱秘成長(zhǎng)。 感悟青春的作文 篇2 花開又一季,過(guò)往又一場(chǎng)。 茉莉花芳淡淡,又開一季,又落一季。幽香甜甜,一如人生,幾番相遇,又幾次別離,卻驚不了紅塵。 三年初中一晃而過(guò),又是一季畢業(yè),歲月如茉莉花香那般清淡美好,卻是留了幾抹傷感,幾抹美好回憶,卻平淡得也不過(guò)一瞬。 總慨嘆離別,卻不知,一段情義,在最美的華年留下了該有的回憶,留下人的快
3、樂(lè),已然美滿。正如茉莉,盡管花落,卻在花落時(shí)仍保存著那抹最清淡的香,甚至比花開時(shí)還馥郁,雖然花落,卻仍保存這一抹惹人愛好的素白。 都知道花開必有花落時(shí),哪不知相逢終有相別時(shí),所以,又何必惆悵畢業(yè)。要知道,畢業(yè)是必然,若要抓住過(guò)去,我們只能無(wú)可奈何。 且不說(shuō)花落傷懷,花開時(shí)多少馥郁入鼻,多少美艷入眼,花曾經(jīng)擁有著這般美好,已然足夠,我們又何必替它留戀傷懷? 且不說(shuō)離別之痛,回頭看看,三年初中里,我們留下了多少師生彼此之間美好的回憶,將來(lái)回憶起來(lái)留給自己的是多少微笑?有過(guò)去可以回憶,總是好的。因過(guò)去而情義淪陷,本無(wú)意義。 再者,換而言之,花落了,明年才會(huì)再開,花落正是花的另一場(chǎng)生涯的開時(shí)。 要知道
4、,花的每一場(chǎng)生涯,都有它自己的色調(diào),都有它自己的馥郁,都不稀奇的平淡,人生何嘗有異?倒是不如像花那般,過(guò)好自己的每一階段,不為舊事所困,而不是讓生活逼迫自己離開過(guò)去。 明年茉莉花再開,仍舊清淡素白,不驚風(fēng)月,不染塵埃,自賞馥郁。 明年一場(chǎng)新的人生,仍舊寧?kù)o安然,不起波瀾,不擾紅塵,回憶自留。 茉莉花開又一季,仍不驚風(fēng)月,不擾紅塵。 人生又起一階段,便如那花開一般,并不驚風(fēng)月,并不擾紅塵。 日光斜斜灑下,茉莉的身影仍舊素白,一如既往的清淡。 月光淡淡鋪起,人生的道路仍舊安然,一如既往的平淡。 花重開,月重涼,一季季花開,生不驚風(fēng)月,活不擾紅塵。 孤涼斂墨。 感悟青春的作文 篇3 時(shí)光清淺,花影微
5、涼,這一世花開,是你路過(guò)我的微涼時(shí)光。引言 青澀懵懂的歲月逝去,看盡了花開花落,云卷云舒。我想提筆記錄下來(lái)這似水流年,只是不知道從何處落筆。蜿蜒歲月闌珊的年輪,隨影搖曳走過(guò)的純真年華,破碎凌亂的記憶,鐫刻著繁華的纏綿。 時(shí)光的倥傯而逝,帶來(lái)了無(wú)言獨(dú)上西樓的惆悵。剪切一段流年,一半明媚,一半薄涼。糾纏的思緒縈繞周身,無(wú)法擺脫,只得種植在文字的天地里,寫下春花,夏風(fēng),秋葉,冬雪,四季的青春。 那個(gè)有夢(mèng)和花開的季節(jié),一腔孤勇的我們,披荊斬棘,直掛云帆濟(jì)滄海;或者陌上花開,緩緩潛行。那個(gè)有微風(fēng)和花香的季節(jié),我們?cè)隍嚾换厥讜r(shí)相遇,陪伴在燈火闌珊處。那個(gè)有眼淚和歡樂(lè)的季節(jié),我們?cè)谵D(zhuǎn)角處擁抱,然后轉(zhuǎn)身離去。
6、從那時(shí)的花開到而今的花謝,經(jīng)歷了多少的風(fēng)霜,冉冉時(shí)光,只余留下一段悲涼的青春。 過(guò)去的開心或者凄愴,化成了無(wú)盡的思憶,在青春的電影里播放。青春的回憶錄里,珍藏了我們一起走過(guò)的點(diǎn)滴,酸甜苦辣咸,五味雜陳。抬頭望著天空的白云在浩瀚的天際游蕩,就宛如那些我們一起經(jīng)歷的快樂(lè)時(shí)光一般,無(wú)處可安。 不曾去想那些漸行漸遠(yuǎn)的人,遠(yuǎn)離的背影漸漸消沒(méi),總會(huì)有人感到孤獨(dú)。青春的史冊(cè)里,凝固了那些最美好,最懷戀的時(shí)光。偶爾一瞥卻又馬上收回那束淺淡無(wú)言的目光。如若相遇,或許僅有那微弱的一句問(wèn)候:哦,是你啊。 陌上早已花開,可是青春終已不在,那時(shí)相依相伴的我們,未能經(jīng)歷時(shí)光的考驗(yàn),最終的筵席終究還是散了。折取一枝青梔,拾
7、來(lái)一縷回憶,借著那些曾經(jīng)一起度過(guò)的箭矢射在時(shí)間的靶上。大量大量,一支支穩(wěn)穩(wěn)的插在那里,悄悄等待著,等待它的他(她)取下箭失。 那些最美好的畫卷早已被裝裱收錄在青春的校園圖冊(cè)里,唯有零散的記憶被丟棄在時(shí)光的湮滅中。不一樣的青春,不一樣的回憶,蘸著墨水,書寫下曾經(jīng)的時(shí)光。等到暮年,它或許比畫卷更有意義。攤開手中長(zhǎng)卷,看著褪色變黃的頁(yè)扉,嗅著從前的墨香,勾起了早已丟棄的青春記憶。 從前的溫暖時(shí)光,蛻變成了薄涼的青春。沏一壺香茗,凝聽歲月的絮語(yǔ),感悟光陰深處的喜悲,任憑孤獨(dú)的侵蝕。韶華流轉(zhuǎn),花開荼蘼,邁著輕盈的步伐,行走在早已斑駁的青春回憶里,再次欣賞我們一起看過(guò)的風(fēng)景,品嘗青春遺留下的苦澀。假如無(wú)法
8、忘掉,那么我愿將青春刻在手心安暖一世。 感悟青春的作文 篇4 今天的太陽(yáng),早早的來(lái)到了人間,以它那特有的光彩,溫暖人們的心房。 當(dāng)我邁著輕快的腳步來(lái)到教室時(shí),便知道,昨天,已是過(guò)往煙云,新的一天又拉開了序幕。 “嘔,嘔“嘔嘔這種聲音一浪高過(guò)一浪,促始我抬頭看看發(fā)生了什么事。當(dāng)我弄清了事情原由后,我覺得男生真的很boring,同時(shí),又有點(diǎn)可憐那個(gè)女生。我問(wèn)她“莫非你不覺得男生很過(guò)份嗎?為什么要忍呢?她搖搖頭,什么也沒(méi)說(shuō)。于是,我回到了自己的坐位,開始暇想:或許世間不會(huì)有完美的人,但只要做一個(gè)平凡的人,就不會(huì)有什么麻煩吧。但她為什么一定要做的那么“與眾不同呢!真的讓人有點(diǎn)反感呢。 厭惡的體育課又降
9、臨了,為什么要有體育課?或者,我是不是應(yīng)當(dāng)問(wèn)自己:為什么我的體育這么爛呢?今天的體育課,體育老師讓我們跳遠(yuǎn),看著同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)的跳了過(guò)去,我心里不由的一緊:“這次確定又要出洋相了。事實(shí)證明白我的猜想,我是全班跳得最近的一個(gè),其他人最近的也在165厘米以上,我卻只跳了138厘米,聽著男生的嘲諷聲,我在憤怒的同時(shí),也夾雜了些自惱:我為什么體育這么爛?回到教室,我一邊休息,一邊也在思考著一個(gè)問(wèn)題,我為什么要認(rèn)輸呢?我一定要堅(jiān)持鍛煉,提高體育成績(jī),我不要再聽到別人的嘲諷聲。 感悟青春的作文 篇5 不分晝夜的流水,陰晴圓缺的明月,樹的枯榮,雁的來(lái)去,翻飛的日歷,滴答的時(shí)鐘,這一切讓你感到的僅是自然現(xiàn)象
10、?莫非你就不能從中感悟什么嗎? 題記 風(fēng)鈴在屋檐下清亮地響著,溫柔的風(fēng)、亮麗的陽(yáng)光、斑駁的樹影與遠(yuǎn)處起伏的山巒,闖入我靜謐的心境。啊,新的一天又開始了。 活著是多么的美好。我們的開心,在于付出,在于奮斗的過(guò)程中是否灑下了辛勤的汗水。但有時(shí),我也聽到有些女孩埋怨沒(méi)有沉魚落雁之貌,可是,西方有一句諺語(yǔ):鳥美在羽毛,人美在內(nèi)心。是啊,有什么能比一顆淳厚的心更難得呢?我們的容顏是父母給予的,你我無(wú)法改變,然而心靈與精神,就應(yīng)由自己來(lái)掙得。一個(gè)人的聰慧、熱誠(chéng)、謙遜等諸多美德凝結(jié)成特質(zhì),使他容光煥發(fā),神采飛揚(yáng) 我們一路高唱著生命的贊歌,不僅追求生命的本身,亦追求生命的美。或許,對(duì)美的追求,可以說(shuō)是一切生靈
11、的本性吧! 然而美又該如何創(chuàng)造呢?孩提時(shí),我每天上學(xué)都必需穿過(guò)一段小路。路旁栽滿了槐樹,郁郁蔥蔥。可是春末夏初,我意外地發(fā)現(xiàn),它們的葉子失去了光澤,綠而不艷了?!澳銈儾辉倨?,我說(shuō),“那么漫長(zhǎng)的夏日,你們將怎樣度過(guò)?樹木不語(yǔ),微風(fēng)吹拂,送來(lái)陣陣沙沙聲,貌似在說(shuō):“我們?nèi)耘f會(huì)活得開心。 一日,烈日當(dāng)頭,我從這里走過(guò),看到人們正在這林陰小道上悠閑散步。就在那一瞬,我感悟到:樹,你好宏偉!炎日蒸干了你的水分,你卻無(wú)怨無(wú)悔,用茂密的枝葉,換來(lái)了人們臉上那愜意的涼快。 我陷入深思:我與樹同是自然的孩子,都有生的渴望和美的追求,假如我能用自己的漂亮乃至生命換來(lái)他人的幸福,換來(lái)大自然的幸福,不也無(wú)怨無(wú)悔嗎? 偶爾,我也翻翻書,讓自己的心靈在此得到澄清。古人說(shuō):“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。其實(shí),讀書并不是為了這些,全然只是興趣而已。書頁(yè)中,有哲人深邃的聰慧,有對(duì)生命誠(chéng)摯的熱愛,散發(fā)著宜人
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