有關(guān)感悟青春的5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)感悟青春的5篇有關(guān)感悟青春的作文5篇 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我整理的感悟青春的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。 感悟青春的作文 篇1 “成長(zhǎng)是青春期里的游牧族，它總會(huì)在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)毫無(wú)征兆的發(fā)生。我們把它統(tǒng)稱為成長(zhǎng)。 最初的成長(zhǎng)，或許就如歌謠里所述一般，“開始的開始，我們都是孩子，最終的最終，渴望變成天使。每一個(gè)孩童的內(nèi)心深處，埋藏著一顆被風(fēng)干卻被心潤(rùn)的童話，這顆童話讓我們的童年，在無(wú)法預(yù)知的未來(lái)，逐漸找到了運(yùn)行軌跡。于是，成長(zhǎng)便毫無(wú)征兆地

2、發(fā)生了，讓你措不及防。 總是會(huì)有一首聽了復(fù)聽的歌，念了復(fù)念的詩(shī)，有如暗香浮動(dòng)，在相逢與遇見之間，在一場(chǎng)繁花開盡的旅程，柔和地喚醒最初的記憶。 很希望自己是一棵樹，寧?kù)o，向光，安然。敏感的神經(jīng)末梢觸著流云和微風(fēng)。竊竊的歡喜。腳下踩著最卑微的泥，很踏實(shí)。還有每一天都在隱秘成長(zhǎng)。 感悟青春的作文 篇2 花開又一季，過(guò)往又一場(chǎng)。 茉莉花芳淡淡，又開一季，又落一季。幽香甜甜，一如人生，幾番相遇，又幾次別離，卻驚不了紅塵。 三年初中一晃而過(guò)，又是一季畢業(yè)，歲月如茉莉花香那般清淡美好，卻是留了幾抹傷感，幾抹美好回憶，卻平淡得也不過(guò)一瞬。 總慨嘆離別，卻不知，一段情義，在最美的華年留下了該有的回憶，留下人的快

3、樂(lè)，已然美滿。正如茉莉，盡管花落，卻在花落時(shí)仍保存著那抹最清淡的香，甚至比花開時(shí)還馥郁，雖然花落，卻仍保存這一抹惹人愛好的素白。 都知道花開必有花落時(shí)，哪不知相逢終有相別時(shí)，所以，又何必惆悵畢業(yè)。要知道，畢業(yè)是必然，若要抓住過(guò)去，我們只能無(wú)可奈何。 且不說(shuō)花落傷懷，花開時(shí)多少馥郁入鼻，多少美艷入眼，花曾經(jīng)擁有著這般美好，已然足夠，我們又何必替它留戀傷懷？ 且不說(shuō)離別之痛，回頭看看，三年初中里，我們留下了多少師生彼此之間美好的回憶，將來(lái)回憶起來(lái)留給自己的是多少微笑？有過(guò)去可以回憶，總是好的。因過(guò)去而情義淪陷，本無(wú)意義。 再者，換而言之，花落了，明年才會(huì)再開，花落正是花的另一場(chǎng)生涯的開時(shí)。 要知道

4、，花的每一場(chǎng)生涯，都有它自己的色調(diào)，都有它自己的馥郁，都不稀奇的平淡，人生何嘗有異？倒是不如像花那般，過(guò)好自己的每一階段，不為舊事所困，而不是讓生活逼迫自己離開過(guò)去。 明年茉莉花再開，仍舊清淡素白，不驚風(fēng)月，不染塵埃，自賞馥郁。 明年一場(chǎng)新的人生，仍舊寧?kù)o安然，不起波瀾，不擾紅塵，回憶自留。 茉莉花開又一季，仍不驚風(fēng)月，不擾紅塵。 人生又起一階段，便如那花開一般，并不驚風(fēng)月，并不擾紅塵。 日光斜斜灑下，茉莉的身影仍舊素白，一如既往的清淡。 月光淡淡鋪起，人生的道路仍舊安然，一如既往的平淡。 花重開，月重涼，一季季花開，生不驚風(fēng)月，活不擾紅塵。 孤涼斂墨。 感悟青春的作文 篇3 時(shí)光清淺，花影微

5、涼，這一世花開，是你路過(guò)我的微涼時(shí)光。引言 青澀懵懂的歲月逝去，看盡了花開花落，云卷云舒。我想提筆記錄下來(lái)這似水流年，只是不知道從何處落筆。蜿蜒歲月闌珊的年輪，隨影搖曳走過(guò)的純真年華，破碎凌亂的記憶，鐫刻著繁華的纏綿。 時(shí)光的倥傯而逝，帶來(lái)了無(wú)言獨(dú)上西樓的惆悵。剪切一段流年，一半明媚，一半薄涼。糾纏的思緒縈繞周身，無(wú)法擺脫，只得種植在文字的天地里，寫下春花，夏風(fēng)，秋葉，冬雪，四季的青春。 那個(gè)有夢(mèng)和花開的季節(jié)，一腔孤勇的我們，披荊斬棘，直掛云帆濟(jì)滄海；或者陌上花開，緩緩潛行。那個(gè)有微風(fēng)和花香的季節(jié)，我們?cè)隍嚾换厥讜r(shí)相遇，陪伴在燈火闌珊處。那個(gè)有眼淚和歡樂(lè)的季節(jié)，我們?cè)谵D(zhuǎn)角處擁抱，然后轉(zhuǎn)身離去。

6、從那時(shí)的花開到而今的花謝，經(jīng)歷了多少的風(fēng)霜，冉冉時(shí)光，只余留下一段悲涼的青春。 過(guò)去的開心或者凄愴，化成了無(wú)盡的思憶，在青春的電影里播放。青春的回憶錄里，珍藏了我們一起走過(guò)的點(diǎn)滴，酸甜苦辣咸，五味雜陳。抬頭望著天空的白云在浩瀚的天際游蕩，就宛如那些我們一起經(jīng)歷的快樂(lè)時(shí)光一般，無(wú)處可安。 不曾去想那些漸行漸遠(yuǎn)的人，遠(yuǎn)離的背影漸漸消沒(méi)，總會(huì)有人感到孤獨(dú)。青春的史冊(cè)里，凝固了那些最美好，最懷戀的時(shí)光。偶爾一瞥卻又馬上收回那束淺淡無(wú)言的目光。如若相遇，或許僅有那微弱的一句問(wèn)候：哦，是你啊。 陌上早已花開，可是青春終已不在，那時(shí)相依相伴的我們，未能經(jīng)歷時(shí)光的考驗(yàn)，最終的筵席終究還是散了。折取一枝青梔，拾

7、來(lái)一縷回憶，借著那些曾經(jīng)一起度過(guò)的箭矢射在時(shí)間的靶上。大量大量，一支支穩(wěn)穩(wěn)的插在那里，悄悄等待著，等待它的他（她）取下箭失。 那些最美好的畫卷早已被裝裱收錄在青春的校園圖冊(cè)里，唯有零散的記憶被丟棄在時(shí)光的湮滅中。不一樣的青春，不一樣的回憶，蘸著墨水，書寫下曾經(jīng)的時(shí)光。等到暮年，它或許比畫卷更有意義。攤開手中長(zhǎng)卷，看著褪色變黃的頁(yè)扉，嗅著從前的墨香，勾起了早已丟棄的青春記憶。 從前的溫暖時(shí)光，蛻變成了薄涼的青春。沏一壺香茗，凝聽歲月的絮語(yǔ)，感悟光陰深處的喜悲，任憑孤獨(dú)的侵蝕。韶華流轉(zhuǎn)，花開荼蘼，邁著輕盈的步伐，行走在早已斑駁的青春回憶里，再次欣賞我們一起看過(guò)的風(fēng)景，品嘗青春遺留下的苦澀。假如無(wú)法

8、忘掉，那么我愿將青春刻在手心安暖一世。 感悟青春的作文 篇4 今天的太陽(yáng)，早早的來(lái)到了人間，以它那特有的光彩，溫暖人們的心房。 當(dāng)我邁著輕快的腳步來(lái)到教室時(shí)，便知道，昨天，已是過(guò)往煙云，新的一天又拉開了序幕。 “嘔，嘔“嘔嘔這種聲音一浪高過(guò)一浪，促始我抬頭看看發(fā)生了什么事。當(dāng)我弄清了事情原由后，我覺得男生真的很boring，同時(shí)，又有點(diǎn)可憐那個(gè)女生。我問(wèn)她“莫非你不覺得男生很過(guò)份嗎？為什么要忍呢？她搖搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)。于是，我回到了自己的坐位，開始暇想：或許世間不會(huì)有完美的人，但只要做一個(gè)平凡的人，就不會(huì)有什么麻煩吧。但她為什么一定要做的那么“與眾不同呢！真的讓人有點(diǎn)反感呢。 厭惡的體育課又降

9、臨了，為什么要有體育課？或者，我是不是應(yīng)當(dāng)問(wèn)自己：為什么我的體育這么爛呢？今天的體育課，體育老師讓我們跳遠(yuǎn)，看著同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)的跳了過(guò)去，我心里不由的一緊：“這次確定又要出洋相了。事實(shí)證明白我的猜想，我是全班跳得最近的一個(gè)，其他人最近的也在165厘米以上，我卻只跳了138厘米，聽著男生的嘲諷聲，我在憤怒的同時(shí)，也夾雜了些自惱：我為什么體育這么爛？回到教室，我一邊休息，一邊也在思考著一個(gè)問(wèn)題，我為什么要認(rèn)輸呢？我一定要堅(jiān)持鍛煉，提高體育成績(jī)，我不要再聽到別人的嘲諷聲。 感悟青春的作文 篇5 不分晝夜的流水，陰晴圓缺的明月，樹的枯榮，雁的來(lái)去，翻飛的日歷，滴答的時(shí)鐘，這一切讓你感到的僅是自然現(xiàn)象

10、？莫非你就不能從中感悟什么嗎？ 題記 風(fēng)鈴在屋檐下清亮地響著，溫柔的風(fēng)、亮麗的陽(yáng)光、斑駁的樹影與遠(yuǎn)處起伏的山巒，闖入我靜謐的心境。啊，新的一天又開始了。 活著是多么的美好。我們的開心，在于付出，在于奮斗的過(guò)程中是否灑下了辛勤的汗水。但有時(shí)，我也聽到有些女孩埋怨沒(méi)有沉魚落雁之貌，可是，西方有一句諺語(yǔ)：鳥美在羽毛，人美在內(nèi)心。是啊，有什么能比一顆淳厚的心更難得呢？我們的容顏是父母給予的，你我無(wú)法改變，然而心靈與精神，就應(yīng)由自己來(lái)掙得。一個(gè)人的聰慧、熱誠(chéng)、謙遜等諸多美德凝結(jié)成特質(zhì)，使他容光煥發(fā)，神采飛揚(yáng) 我們一路高唱著生命的贊歌，不僅追求生命的本身，亦追求生命的美。或許，對(duì)美的追求，可以說(shuō)是一切生靈

11、的本性吧！ 然而美又該如何創(chuàng)造呢？孩提時(shí)，我每天上學(xué)都必需穿過(guò)一段小路。路旁栽滿了槐樹，郁郁蔥蔥。可是春末夏初，我意外地發(fā)現(xiàn)，它們的葉子失去了光澤，綠而不艷了?！澳銈儾辉倨?，我說(shuō)，“那么漫長(zhǎng)的夏日，你們將怎樣度過(guò)？樹木不語(yǔ)，微風(fēng)吹拂，送來(lái)陣陣沙沙聲，貌似在說(shuō)：“我們?nèi)耘f會(huì)活得開心。 一日，烈日當(dāng)頭，我從這里走過(guò)，看到人們正在這林陰小道上悠閑散步。就在那一瞬，我感悟到：樹，你好宏偉！炎日蒸干了你的水分，你卻無(wú)怨無(wú)悔，用茂密的枝葉，換來(lái)了人們臉上那愜意的涼快。 我陷入深思：我與樹同是自然的孩子，都有生的渴望和美的追求，假如我能用自己的漂亮乃至生命換來(lái)他人的幸福，換來(lái)大自然的幸福，不也無(wú)怨無(wú)悔嗎？ 偶爾，我也翻翻書，讓自己的心靈在此得到澄清。古人說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。其實(shí)，讀書并不是為了這些，全然只是興趣而已。書頁(yè)中，有哲人深邃的聰慧，有對(duì)生命誠(chéng)摯的熱愛，散發(fā)著宜人