急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)

1、第 第 頁(yè)急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì) 急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)1 為時(shí)5個(gè)周的急診科實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)醫(yī)院的第一個(gè)科室就是急診科，從開始實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)的懵懵懂懂到現(xiàn)在能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行許多的臨床操作，我們?cè)谶@里成長(zhǎng)了許多也學(xué)習(xí)到許多。剛開始的時(shí)候由于了解到急診科的護(hù)士需要具備扎實(shí)的操作和理論知識(shí)、強(qiáng)大的心理素養(yǎng)、應(yīng)變技能和反應(yīng)技能，擔(dān)憂在實(shí)習(xí)的過程中可能會(huì)由于自己的技能不足而出差錯(cuò)，但是另一方面很慶幸，自己能在省內(nèi)醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療設(shè)備處于地位的急診科實(shí)習(xí)，能讓我學(xué)到許多，能促進(jìn)我們的成長(zhǎng)和熬煉我們。 進(jìn)科后，每個(gè)帶教老師都很耐煩、細(xì)心的教我們，帶我們認(rèn)識(shí)各種物品的擺放位置，物品的用途，各種儀器的觀測(cè)運(yùn)用方法，急診

2、科區(qū)域的不同劃分及作用，垃圾的處理等等。仔細(xì)耐煩的教我們操作和理論知識(shí)，并且細(xì)心的幫我們訂正錯(cuò)誤，在這里我們實(shí)際操作了，配藥、吸氮、口腔護(hù)理、導(dǎo)尿管的護(hù)理、血糖測(cè)試、抽血化驗(yàn)、血?dú)夥治?、尿道口的護(hù)理、病人的生活護(hù)理、壓瘡護(hù)理、各種床旁儀器的運(yùn)用、皮試、靜脈留置針、氧氣瓶的運(yùn)用、取血、不同部位的注射、封管、參加院內(nèi)轉(zhuǎn)等等。將以前在學(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí)和臨床相結(jié)合，我們?cè)谶@些過程中也成長(zhǎng)了許多，得到了許多的熬煉。不僅僅是上面的實(shí)際操作，在這里我們也學(xué)到了如何書寫護(hù)理記錄單，護(hù)理交接班，病人的出入院護(hù)理等。而且在每周的星期二都有老師集中我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)急診科相關(guān)的理論知識(shí)和操作，并且解決我們?cè)趯?shí)

3、習(xí)過程中的疑問，通過考核的方式促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和反思自己的不足。 在急診科實(shí)習(xí)我們主要去了兩個(gè)地方，EICU和急診科搶救室，通過兩個(gè)科的實(shí)習(xí)我們已經(jīng)掌控了急診科的一個(gè)流程。EICU承受著全院急危重癥患者的救治工作，是急診科的核心，是醫(yī)院解決疑難急危重癥患者的重要部門，設(shè)有23張依據(jù)囯際標(biāo)準(zhǔn)配置的床位，緊靠放射科，CT室，MRI，每張病床均配有吊橋，床邊監(jiān)護(hù)儀，徽量注射泵，多功能呼吸治療機(jī)，心電圖機(jī)，除顫儀，腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)泵，輸液泵，吸氮器等等，設(shè)備齊全完善。在實(shí)習(xí)過程中我發(fā)覺護(hù)士在EICU是至關(guān)重要的，這里的護(hù)士能做到親密觀測(cè)病人的病情改變并且第一時(shí)間報(bào)告醫(yī)生，而且能在醫(yī)生沒有到來的時(shí)候依據(jù)病人的狀況

4、獨(dú)立做一些正確的搶救操作，陪伴病人時(shí)間最長(zhǎng)的也是護(hù)士，她們掌控了扎實(shí)的知識(shí)和操作，能夠獨(dú)當(dāng)一面。并且有強(qiáng)大的護(hù)理素養(yǎng)，仔細(xì)，耐煩的護(hù)理病人。我們?cè)诳吹嚼蠋焸冞@樣也盼望自己能多多學(xué)習(xí)在以后的工作中做好做優(yōu)秀向老師們學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理人員，以后不管在哪個(gè)科室都要以在急診科的要求來要求自己，做好護(hù)理的這份工作，有技能更好的幫助醫(yī)生促進(jìn)病人的康復(fù)。我們?cè)诶蠋焸兩砩蠈W(xué)到了許多優(yōu)秀的東西，老師們也很愿意教我們，這讓我們對(duì)護(hù)理這個(gè)行業(yè)更加的認(rèn)同和堅(jiān)決。 在搶救室實(shí)習(xí)區(qū)分于EICU的寧?kù)o，這里的病人流淌性很強(qiáng)，住院時(shí)間不長(zhǎng)，并且剛開始入院的病人我們不了解他的病情，所以我們?cè)谶@里要做好自己的職業(yè)防護(hù)愛護(hù)好自

5、己，在這里老師也仔細(xì)的教我們操作和理論知識(shí)，這里的操作和EICU里的相像，老師也給了我們?cè)S多熬煉自己的機(jī)會(huì)，在搶救室有更多機(jī)會(huì)接受病人，會(huì)讓我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下接收病人，從開始入院的生命體征測(cè)量，到床旁心電圖機(jī)的監(jiān)測(cè)，氧氣的運(yùn)用，再到抽血化驗(yàn)，留置針，手腕帶，配液體，輸液，再到出院的拔針，停止監(jiān)測(cè)等等，一系列的操作，更加的系統(tǒng)和連貫。還有一個(gè)區(qū)分于EICU的重要的點(diǎn)是與病人及家屬的溝通，在搶救室病人的病情較重，家屬的心情也比較著急，并且在搶救室里大多數(shù)病人是清楚狀態(tài)身邊有家屬照看，所以在溝通溝通上就顯得尤為重要，我覺得在擁有一個(gè)良好的溝通技巧的基礎(chǔ)上，再采納貴院的“七聲三主動(dòng)”的方法，能讓病人對(duì)

6、我們有更多的信任，也有利于我們操作的實(shí)施，在做錯(cuò)和操作不順當(dāng)?shù)臅r(shí)候，主動(dòng)尋求病人及家屬的理解，多給病人一些關(guān)愛，操作時(shí)動(dòng)作溫柔，這樣就能減削許多護(hù)患沖突，另外，我認(rèn)為在搶救室還要處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系，良好的醫(yī)護(hù)關(guān)系能更好的促進(jìn)我們操作和病人的治療護(hù)理。 通過這兩個(gè)地方的實(shí)習(xí)，我感悟到，除了那些?？撇僮魍?，無菌觀念、三查八對(duì)、仔細(xì)細(xì)心是我們需要具備的，常規(guī)的。要時(shí)刻將這些牢記于心，付諸在我們的實(shí)踐中，為病人的健康著想，當(dāng)然也要做好職業(yè)防護(hù)和防止院內(nèi)感染，勤洗手，做好無菌和衛(wèi)生愛護(hù)好自己和病人。也認(rèn)識(shí)到溝通溝通的重要性。 最末我們深深的感謝全部急診科的老師們，她們無私的教了我們?cè)S多東西，不僅讓我們?cè)谧o(hù)理

7、的操作技術(shù)上得到了很大的提升，也熬煉了我們的心理素養(yǎng)，反應(yīng)技能和應(yīng)急技能，同時(shí)也學(xué)到了許多急診?？谱o(hù)理常規(guī)，也增加了我們對(duì)這個(gè)行業(yè)的認(rèn)同和堅(jiān)決，再次感謝每一個(gè)為我們實(shí)習(xí)生而辛苦的老師! 急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)2 經(jīng)過本段時(shí)間在急診科的實(shí)習(xí)，我深刻地了解到急診科工作的重要性。這里不僅接診一般的病人，還要收治經(jīng)120急救入院的危重病人。這些病人往往具有焦急、忙、雜的特性，這也就注定急診室的工作特別具有挑戰(zhàn)性。對(duì)于危重急癥病人的首診和搶救,具有許多不確定性因素，例如診斷不明、病情不清、改變快速而且病人及家屬簡(jiǎn)單產(chǎn)生急躁、憂慮、恐驚等心情，需要妥當(dāng)處理。 急診不同于病房，在病房醫(yī)護(hù)人員有充分的時(shí)間與患者及

8、家屬溝通，實(shí)時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。然而在急診，在這個(gè)對(duì)于患者而言比較生疏的環(huán)境，在較短時(shí)間內(nèi)患者及患者家屬難以和醫(yī)護(hù)人員建立良好的信任關(guān)系，因此治療期間醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)微小動(dòng)作甚至言談都會(huì)對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。因此，積極地與患者溝通是對(duì)于急診科醫(yī)護(hù)人員來說顯得尤為重要。 在急診實(shí)習(xí)的這段日子里，我學(xué)會(huì)了許多與患者建立良好信任關(guān)系的方法： 1、對(duì)于對(duì)醫(yī)院環(huán)境生疏的患者，我們積極主動(dòng)地詢問，熱忱的為其引導(dǎo); 2、對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們予以攙扶或幫助用輪椅送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士; 3、對(duì)于需要去病房治療的患者，我們?yōu)槠浼?xì)致的指明病房的位置，避開患者跑冤枉路;

9、 4、對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人，我們建議他去門診就醫(yī)，耐煩的告知其門診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的安排。 雖然一個(gè)微笑的表情，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的痛苦，但卻能快速縮短護(hù)患距離，有效滿意病人需要被照看的心理需求，從而便于我們開展下面的護(hù)理工作。 急診搶救室是急診科的核心，搶救室的工作也相當(dāng)?shù)仄D難。在搶救室工作需要有相當(dāng)嫻熟地?fù)尵燃记桑杏龅骄o急狀況理智分析的技能，而且需要很好的協(xié)作醫(yī)生實(shí)施搶救的協(xié)作技能。每當(dāng)接收一個(gè)病人來?yè)尵仁?，我們都要立即進(jìn)行心電監(jiān)護(hù)、吸氧、監(jiān)測(cè)血壓、建立靜脈通道、抽血化驗(yàn)等工作為后續(xù)的藥物治療做好預(yù)備。值得留意的是在應(yīng)用急救藥品的時(shí)候要隨時(shí)記錄并觀測(cè)病

10、人的病情，急救藥品的作用、副作用、常規(guī)應(yīng)用劑量、安全值都要掌控。而且在搶救室工作，搶救器械的運(yùn)用要嫻熟正確以保證在搶救時(shí)能予以患者最有效的治療。搶救結(jié)束要補(bǔ)寫護(hù)理?yè)尵扔涗?，并?yán)密監(jiān)測(cè)病情，實(shí)時(shí)處理問題。除此之外在搶救室工作還要熟識(shí)每種急危病癥的臨床表現(xiàn)、病情改變的監(jiān)測(cè)以及搶救方案，只有在平常的工作中不斷總結(jié)才能快速成長(zhǎng)。 我特別感謝這些天來急診科的醫(yī)生和護(hù)士們?yōu)槲覀魇谧o(hù)理知識(shí)和技巧，在急診科這個(gè)大家庭，每個(gè)人都是我的老師，每種經(jīng)受都是我的人生財(cái)寶。要做好一名優(yōu)秀的急診科護(hù)士，我要學(xué)的東西還許多許多。我將會(huì)在以后的時(shí)間里不斷提高護(hù)理質(zhì)量，更好地為患者服務(wù)。 急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)3 6月20日帶著彷

11、徨與焦灼的心情，開始了為期一個(gè)月的急診科臨床實(shí)習(xí)。一個(gè)月的光陰在悄無聲息之中消逝了，靜下心來發(fā)覺自己學(xué)到了許多，至少我從一開始的診斷思維凌亂到慢慢地找到了規(guī)律，我也體會(huì)到了要做好一名急診科醫(yī)生談何簡(jiǎn)單啊! 我剛剛才進(jìn)入臨床一個(gè)月，各方面都還不是很熟識(shí)，總是有一種茫然的感覺，加上對(duì)于急診的工作又處于生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒有一種成型的概念。所以當(dāng)我踏進(jìn)急診科室的時(shí)候是那么的彷徨與焦灼。慶幸的是，我的帶教老師譚碧玉老師為人和氣親切，對(duì)帶教工作非常仔細(xì)負(fù)責(zé)又充斥熱忱，為我具體講解了急診中常見疾病的一些生命體證與臨床表現(xiàn)，也教我如何去做體格檢查和如何去詢問病史以及開何種檢查等

12、。有了帶教老師的豐富閱歷，讓我較快地適應(yīng)了科室的工作。因而能夠盡快地適應(yīng)急診科的環(huán)境，為以后在醫(yī)院的實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是急診實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲吧! 在這極其短暫的一個(gè)月時(shí)間里，最大的體會(huì)就是急診科的工作特點(diǎn)：“急”、“忙”、“雜”。急診病人發(fā)病急，改變快，因此，我們都需要分秒必爭(zhēng)，快速處理，爭(zhēng)取搶救時(shí)間。想想自己實(shí)習(xí)過程中涌現(xiàn)過很多次手忙腳亂，就充分表達(dá)這一點(diǎn)。急診病人來診時(shí)間、人數(shù)及危重程度難以預(yù)料，隨機(jī)性大，可控性小，尤其是發(fā)生意外災(zāi)難、事故、急性中毒、暈厥時(shí)，就更顯得工作繁忙。因此，平常要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。有一次搶救一個(gè)高壓電燒傷的病人，

13、我看到搶救室我四周的醫(yī)生、護(hù)士們?cè)诓∪诉M(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過去大家分工合作為病人馬上實(shí)施搶救流程常規(guī)：吸氧，開放氣道，開放靜脈通路，備血，心電監(jiān)護(hù)等，個(gè)個(gè)分工明細(xì)，充分表達(dá)了團(tuán)隊(duì)合作!我在這些過程中，也會(huì)學(xué)呼吸機(jī)的應(yīng)用、cpr以及其他的一些院外急救操作。這是我在急診室的第二個(gè)收獲。 “書到用時(shí)方恨少”這句話永久會(huì)成為我實(shí)習(xí)期間的概括，每次遇到一個(gè)新的病情，它有什么臨床表現(xiàn)，該采用什么措施?該用何種藥物?總是會(huì)想不全，所以回到寢室的第一件事就是狠狠翻書。臨床實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對(duì)自己的診斷思維的培育和熬煉，同時(shí)也是我就業(yè)前的最正確訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我來說特別重要。我

14、會(huì)倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天老師給我的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。算是第三個(gè)收獲吧! 在譚老師的帶教下，我積極努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)了心電監(jiān)護(hù)、除顫儀，呼吸機(jī)的運(yùn)用流程，同時(shí)也了解了靜脈輸液、皮試、肌注等各項(xiàng)護(hù)理操作，還有急診室特有的接診分診流程及重要性。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識(shí)，積極主動(dòng)地思索各類問題，對(duì)于不懂的問題虛心的向譚老師或其它老師請(qǐng)教，做好知識(shí)筆記。遇到老師沒空解答時(shí)，我會(huì)在工作之余翻看急診室宣教資料學(xué)習(xí)，在宣教資料中也學(xué)到了許多臨床知識(shí);向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。整體上說，這是短暫的實(shí)習(xí)期間的第四個(gè)收獲，也是最

15、大的收獲。 當(dāng)然除了收獲之外也存在著很多的問題，我在急診科得一個(gè)月里我發(fā)覺自己需要學(xué)習(xí)或者加強(qiáng)的知識(shí)太多了，自己的理論基礎(chǔ)差，導(dǎo)致在診斷病情的時(shí)候遲疑不決，不夠果決;自己的溝通技能還有待加強(qiáng)，實(shí)習(xí)過程中常常遇到病人不愿讓我給她做體格檢查或者床旁心電圖等，所以在以后的時(shí)間里這些都是我還要去加強(qiáng)的。假如以后選擇要從事急診工作的話，總結(jié)一下以后應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)： 第一，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、改變快速,假設(shè)處理不當(dāng),就簡(jiǎn)單發(fā)生醫(yī)療糾紛。所以，首先我要有豐富的課本知識(shí)，做急診科的醫(yī)生需要是一個(gè)全科醫(yī)生，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是必不可少的。 第二，要學(xué)

16、會(huì)觀測(cè)，才擅長(zhǎng)發(fā)覺問題的存在，包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀測(cè)。急診科就診的病人都是急性病，我們需要要快速得做出初步診斷，快速的用藥。 第三，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互尊敬和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來急診就診的病人，我們應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地詢問，熱忱的為其引導(dǎo)。急診病人及家屬簡(jiǎn)單產(chǎn)生急躁、憂慮、恐驚的心情，急診不同于病房，醫(yī)護(hù)人員有充分的時(shí)間與患者及家屬溝通，實(shí)時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)微小環(huán)節(jié)都非常敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家

17、屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺。所以我更加覺得溝通在急診科最簡(jiǎn)單忽視但卻是最重要的東西。 時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟識(shí)急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)以及工作職責(zé)就要走了。有點(diǎn)戀戀不舍之情，以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還許多許多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)受，教會(huì)我許多東西，無論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的醫(yī)生，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救閱歷、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在遇到緊急狀況時(shí)經(jīng)得起考驗(yàn)的保證。 總之感謝譚老師給我的悉心教育以及其他各位老師的耐煩指導(dǎo)。我將會(huì)以更積極主動(dòng)的工作立場(chǎng)，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論知

18、識(shí)，走進(jìn)接下來的科室，提高醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)，加強(qiáng)臨床工作技能，對(duì)待實(shí)習(xí)工作盡心盡責(zé)! 急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)4 半個(gè)月的急診見習(xí)結(jié)束了，雖然僅有十幾天的時(shí)間，但所獲頗豐，心得體會(huì)也不少。我所在的醫(yī)院急診不能真正的稱之為急診,接來的病人徑直抬到住院部搶救，所以在這間不到任何重癥病人。老師說這醫(yī)院的急診更像門診，由于在這的病人都是打針、輸液的。我在這的半個(gè)月不是很忙，正由于這樣才讓我有了上手的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)會(huì)了一些最基本的東西。 首先，我學(xué)會(huì)了寫輸液通知單。只要心細(xì)這個(gè)是比較好寫的。肯定要把醫(yī)囑看清寫對(duì)，包括藥的劑量、滴數(shù)、給液方法、等等都要看好，還要簽字，每操作一步都要在上邊打勾，以免到時(shí)候不知道是否用了

19、此藥，知道了這些以便接下來的工作更好的進(jìn)行。 其次，就是配藥。在急診皮試液是最常用的。藥有好多種，你不可能把每一種藥的配制都記住，況且死記的東西簡(jiǎn)單忘，其實(shí)配藥是有規(guī)律可循的，只要掌控好規(guī)律，操作起來也就簡(jiǎn)約了許多，當(dāng)然非常的配制時(shí)需要記的。破傷風(fēng)的配制很好記，只要抽0.1ml的原裝藥品加上0.9ml的生理鹽水，搖勻，便可以備用了。青霉素是最常見也是最常用的一種藥，現(xiàn)在醫(yī)院多用80萬u原裝藥品配制成200u/ml或500u/ml的試敏液，取80萬u原裝藥品加4ml生理鹽水那么為20萬u/ml，第一次從上液中抽0.1ml加0.9ml生理鹽水那么為2萬u/ml,第二次從第一次1ml中抽0.1ml加

20、0.9ml生理鹽水那么為u/ml,第三次從第二次1ml中抽0.1ml加0.9ml生理鹽水，那么為200u/ml，第三次從第二次1ml中抽0.25ml加0.75ml生理鹽水那么為500u/ml。有規(guī)律可循的藥品要看原裝藥品劑量，每0.5g的藥品加2ml的生理鹽水，第一次從上液中抽0.2ml加0.8ml生理鹽水，第二次從第一次1ml中抽0.1ml加0.9ml生理鹽水，第三次從第二次1ml中抽0.1ml加0.9ml生理鹽水，便配制勝利了。 再次，就是打針輸液了。打針、輸液這些也是有方法有技巧的。先說說打針，打針前要消毒皮膚，現(xiàn)在常用碘伏，需要留意的是皮試時(shí)不可用碘伏，以免影響到結(jié)果的判斷，所以皮試可

21、以用酒精，假如病人對(duì)酒精過敏就不用消毒了;還要掌控進(jìn)針的角度，皮內(nèi)注射與皮膚呈5度角進(jìn)針，皮下注射與皮膚呈30度40度角進(jìn)針，肌內(nèi)注射與皮膚呈90度角進(jìn)針;還有就是進(jìn)針、拔針?biāo)俣纫?，推藥時(shí)要搖勻速、要慢，稱之為“兩快一慢伴勻速”，這樣可以分散病人的留意力以便減輕病人的痛苦。輸液，首先要選擇穿刺靜脈，要選擇粗直、彈性好、相對(duì)固定的，要避開關(guān)節(jié)和靜脈瓣，然后在穿刺點(diǎn)上方約6cm處扎止血帶;進(jìn)針時(shí)與皮膚呈15度30度，見回血后將針頭再平送進(jìn)少許;最末還要調(diào)整滴數(shù)，小兒每分鐘2040滴，成人每分鐘4060滴。 最末，我有幸看到了洗胃?，F(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，洗胃都用自動(dòng)洗胃機(jī)，又省事又方便。首先要像病人說明

22、取得其合作，安置臥位，意識(shí)清楚的病人采納坐位、中毒較重的病人采納左側(cè)臥位、昏迷病人采納仰臥位頭偏向一側(cè)。接下來插胃管，證明胃管在胃內(nèi)后用膠布固定。開動(dòng)吸引器，將胃內(nèi)容物吸出，須要時(shí)送檢。夾住引流管，開放輸液管，使洗胃液流入300500ml后夾住，再開放引流管，開動(dòng)吸引器，吸出灌注液，如此反復(fù)灌洗，直至吸出液澄清、無味為止。灌注完畢后，快速拔出胃管，幫助病人漱口，整理用物。 這就是我在急診看到學(xué)到的東西。急診的每一位老師都很好，只要你想學(xué)，她們都會(huì)熱忱的教你。在急診半個(gè)月唯一缺憾的是沒能跟著老師出過診，不過我想以后機(jī)會(huì)會(huì)許多的。立刻我要向下一個(gè)科室進(jìn)軍了，我會(huì)更加努力的學(xué)一些新的東西老的閱歷，為自己加油。 急診科實(shí)習(xí)心得體會(huì)5 一、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量堅(jiān)持以病人為中心，以病人的利益需求為出發(fā)點(diǎn)。如要求護(hù)士聽到搶救車的鳴聲后要快速推車到急診室大門接診病人。為病人醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理提供面巾紙，紙杯和開水。為無陪人的老弱病人代掛號(hào)、取藥。每個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或護(hù)工護(hù)送入院。為了解決夏天夜間輸液病人多，實(shí)行彈性排班，加派夜間上班人數(shù)。這些措施得到病人的好評(píng)。特別是在有醫(yī)患糾紛時(shí)，甚至打罵我們醫(yī)務(wù)人員時(shí)，我們的護(hù)理人員做到盡力合理說明，打不還手，罵不還口，受到醫(yī)院的表?yè)P(yáng)。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培育