聽師風(fēng)師德建設(shè)報告有感

1、 歡迎閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 歡迎閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 感謝閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 感謝閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 歡迎閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！ 感謝閱讀本文檔，希望本文能對您有所幫助！聽師風(fēng)師德建設(shè)報告有感第1篇：聽師德報告有感聽師德報告有感5月，我有幸聽了優(yōu)秀教師的師德報告會，聽后感受頗深，給我的體會是教師的事跡既平凡又偉大，特別是老師感人的事跡催人淚下，她們的先進事跡令人感動，她們的優(yōu)秀品質(zhì)和奉獻精神值得我學(xué)習(xí)。有這樣一句話：“生命不燃燒就不精彩，愿為教育事業(yè)燃燒生命”。燃燒自己，照亮別人，這就是對忘我和奉獻的最好詮釋。教

2、師是廣大教師的杰出代表，是我們學(xué)習(xí)的楷模。一、愛事業(yè)，忠誠人民的教師事業(yè)，具有奉獻和服務(wù)的精神。教育是愛的事業(yè)，教師首要就是要熱愛學(xué)生。師愛是師德之魂。這種愛出自教師的職責(zé)，在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種情感，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。那么,我會首先認(rèn)識與了解每一個學(xué)生的起點基礎(chǔ)，從零開始，因人制宜，因時制宜，因地制宜地幫助每一位學(xué)生向前發(fā)展，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)成長的環(huán)境，讓他們自己的事情自己干，讓他們在行動中改變自己，改變?nèi)松?/p>

3、。二、愛學(xué)生，教書育人，誨人不倦。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。你不愛他，他會愛你嗎？我們教師職業(yè)的價值，正是體現(xiàn)在一個個學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田，從而產(chǎn)生了教育的個體發(fā)展功能完善人的人格：形成人的一定性格，培養(yǎng)人的良好品德。通俗地講就是，教師的教最終是為了不教，所以要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主、自強不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生，愛學(xué)生，而不是簡單地教會他們認(rèn)字、計算僅此而已。教師還要平等、公平、公正地對待每一個學(xué)生，發(fā)揮自己的能力，讓學(xué)生得到不斷的發(fā)展。三、愛自己，以身作則，作學(xué)生的榜樣。身體

4、是革命的本錢，強健的體魄是教學(xué)教育的保障，也是人生地保證。因此不忘積極鍛煉身體，才能將自己的一腔熱血灌灑到每一位學(xué)生的身上。愛自己還表現(xiàn)為自愛，教師是學(xué)生的榜樣，因此，教師要遵守法律法規(guī)，以身作則，做好表率的作用。老師還要不斷地給自己充電，不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢谥R經(jīng)濟的時代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功。身體力行，以自己的光彩，自

5、己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。一個多小時的報告會很快就結(jié)束了，我覺得這對于我是一種財富，他們也是我今后工作和學(xué)習(xí)的榜樣。從他們身上我知道了做為一位班主任所必須具備的能力和素質(zhì)。 人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此我以后還要注重自身的修養(yǎng)，我刻苦鉆研教材，閱讀教育書刊，進行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗老師意見。教育事業(yè)是燦爛的，教師的使命是崇高的，今后我要時時刻刻以這種崇高的使命激勵自己，盡心盡職的工作，努力成為一名優(yōu)

6、秀的教師。第2篇：聽師德報告有感聽師德報告有感今天我有幸傾聽了李小凡老師師德教育報告會。這次報告使我整個人的思想和靈魂都受到了強烈的觸動和震撼。感觸很深，這是一次靈魂的洗禮，更是一次深刻的自我反思。李小凡教師的報告，始終縈繞著“愛”主題。有人這樣說過 “熱愛一個學(xué)生等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生則無異于毀壞一個學(xué)生?！苯逃紫染褪菒鄣慕逃?每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,愛學(xué)生也是老師的天職。李小凡老師始終用健康的人格感召學(xué)生，對后進生更是做到了曉之以理，動之以情的教育。無數(shù)后進生的心靈的火花被她點燃。而我們看學(xué)生學(xué)習(xí)成績差時，更多的是抱怨學(xué)生不聽課、不聰明等等，從沒有找找自己的原因，是不是真

7、正的做到關(guān)心，愛護每一個學(xué)生了？真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助、用師愛去化他們心中的堅冰。只有熱愛學(xué)生，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。李老師的報告，讓我真正領(lǐng)會了這句話的真諦。她的優(yōu)良素質(zhì)體現(xiàn)在工作中的點點滴滴之上，她的事跡給我們這些工作在普通教育崗位上的教師更多的激勵，我們要以她為榜樣，將我們的工作做的更好。一個合格的教師固然有其標(biāo)準(zhǔn)，但真正實踐起來，也并非是易事。正如李老師所講的，教師要做三種人：忠誠事業(yè)，癡心不改；熱愛學(xué)生，交付生命；感謝生命，甘做人梯。要讓學(xué)生喜歡自己，教師就要做到：在感情上要真摯、熱烈、愉快；在教態(tài)上要親切、誠懇、民主.孔子云：“其身正，不令而行，其身

8、不正，雖令不從?！苯處熡辛巳绱说牡滦?，學(xué)生自然會受到好的教育。教師的愛心，是多元化的。教師應(yīng)該如母親愛孩子，那樣細(xì)膩而溫柔，體貼、呵護、寬容，給孩子溫暖；教師應(yīng)該如朋友愛孩子，真正的從孩子的角度出發(fā)理解孩子，真正考慮孩子的需求，給孩子空間；教師更應(yīng)該以師長的心去愛孩子，給孩子以指點迷津，讓孩子學(xué)會做人。我們做教師的也應(yīng)該與時俱進，在教育教學(xué)方法上多動腦筋，多講技巧，才能取得良好的教育效果，事半功倍。李老師為我們講了很多方法。如組織教學(xué)，她告訴我們：一流教師用表情，二流教師用語言，三流教師用懲罰。還向我們講述了組織教學(xué)五種方法：目視暗示法、音調(diào)暗示法、提問暗示法、手勢暗示法和儀態(tài)暗示法。這其實是

9、心靈與心靈的溝通，是對學(xué)生的信任和理解，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于說教和懲罰。從李老師的演講中、我聽到的、感到的是為人師的無私與奉獻、對工作的勤懇與敬業(yè)、對學(xué)生的關(guān)愛與希望。深深感受到身為教師的職責(zé)所在，無限的愛更多的要給予身邊的孩子們，那不僅僅是一種付出，更應(yīng)是我們工作中的一種習(xí)慣。在今后的工作中，我要依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，在我的教學(xué)中用我的優(yōu)良的師德去愛護我的學(xué)生，體現(xiàn)我的自身價值，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。 第3篇：聽師德報告有感聽師德報告有感星期天聽了師德報告會后，我不禁十分感慨，我們活得真是太累了。社會對我們的要求也太高了。報告中的譚老師，妻子甲亢，骨廋如菜，女兒面癱，工作

10、難找，朋友難尋，譚老師自己也是肝病纏身，生命岌岌可危；梁才學(xué)校的那位老師也是年紀(jì)輕輕失去丈夫，失去家庭；只有夏秋冬老人，80幾歲的高齡仍不忘教育，不忘學(xué)生。我想，難道只有身患絕癥，貧困潦倒到成為社會的弱勢群體，才會被拿出來宣揚，拿出來褒獎嗎？我的身邊有這樣的一群老師，一輩子兢兢業(yè)業(yè)，年輕時為了父母，省吃儉用；中年時為了兒女上學(xué)，為了家庭，沒有穿過幾百上千的衣服；老來竟又落得一身的毛病，甚至沒有安逸的容身之所！我的一位老大姐還有二十幾天就要退休時，竟被查處乳腺癌！她沒穿過啥，沒吃過啥，一輩子都在付出，直到病入膏肓。醫(yī)生說是長期“氣”的！我們的頭頂上都有許多耀眼的光環(huán)，“太陽底下最光輝的職業(yè)”；“

11、德高為師，身正為范”，還有許多許多。人們只看到教師工資又漲了，百分之二十又到位了；沒有看到油又漲了，米又漲了；沒有看到老師長期的付出，長期的得不到理解，包容。我們的身邊有這么一些老師：憤世嫉俗的，怨天尤人的，唉聲嘆氣的，經(jīng)常這里痛，那里不對勁的。我想在這里大聲的呼吁：老師們，請持有一顆平凡的心，健康的心，年輕的心，不為名，不為利，別把自己推的太高，只要我們對得起自己的良心，對得起家長，對得起學(xué)生，我們就是模范，就是“骨干”！第4篇：聽師德報告有感聽師德報告有感青少年的思想道德建設(shè)與教的師職業(yè)道德建設(shè)密不可分。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，教師要教好書、育好人，就既要有過硬的教育教學(xué)技能，又要有良

12、好的職業(yè)道德素養(yǎng)。為切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師對伍素質(zhì)，教育局確定2006年為“師德建設(shè)年”，2007年為“師德提高年”，2008年為“師德強化年”，2009年為“師德鞏固年”。為配合師德建設(shè)年活動，教育局成立了“師德先進事跡報告團”，組織教師參加“師德先進事跡報告會”。最近，我們參加了報告會，聽了各位老師的先進事跡匯報。這八位老師的先進事跡確實很感人，讓我感觸最深的是以下兩點：一是他們都具有強烈的責(zé)任意識。不管是工作在基層，還是工作在城鎮(zhèn)，他們都能一心撲在教育教學(xué)這個崗位上。他們都說到，既然選擇了這個職業(yè)，就無怨無悔。即使當(dāng)初有過惶惑，有過猶豫，但他們還是能守得住一份寂寞，耐得住一份清貧

13、。雖然物質(zhì)上不會富有，但他們精神上卻相當(dāng)充實。他們以校為家，有時候甚至于舍小家為大家，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守地做好自己的本職工作。他們不是把教育看作一種職業(yè)，而是把她當(dāng)作一份事業(yè)來做，而且覺得是一份光榮的事業(yè)。所以他們能從這份事業(yè)中尋求到快樂，尋找到自身的人身價值。他們努力追求的是“做一個快樂的老師”，做一個讓學(xué)生、家長、社會歡迎的老師。二是他們對學(xué)生有著無私的愛他們著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，用真情去關(guān)愛每一個學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。發(fā)生在他們身上的這幾個例子足可以說明一切。一次課間操活動中，一個學(xué)生忽然尖叫起來：“老師，姬帥踢我屁股！”姬帥是一個全校有名的調(diào)皮學(xué)生，在這樣的集體活動中碰到這樣的事情，

14、班主任老師顯得非常尷尬，很生氣地走到姬帥身邊，厲聲問他：“怎么回事？！”姬帥不答。很想訓(xùn)斥他，但想到把他訓(xùn)斥一頓又能起什么作用呢，因為他一向是軟硬不吃的。于是班主任老師換了一種口氣問他：“是不是你倆距離太近了？”姬帥開口低聲地說：“是嘛！太近了，我就踢著他了?！薄芭?，老師知道了。這事不怪你！”這件微不足道的小事，卻讓姬帥真切地感受到，班主任老師理解他了。從此以后，遇到什么事情，班主任老師做他的工作也就輕松多了。姬帥在老師和同學(xué)的幫助下，也變得越來越守紀(jì)，越來越愛學(xué)習(xí)了。這是發(fā)生在一天上午第一節(jié)課上課鈴響起前的事情。同學(xué)們都進堂了，劉老師也來到教室門口準(zhǔn)備進堂上課了，可張小燕同學(xué)還蹲在路邊的大樹

15、下，不知在干些什么。劉老師喝叫一聲：“張小燕同學(xué)，要上課了，怎么還不進教室？”而張小燕同學(xué)卻置若罔聞，根本沒有起身進教室。劉老師來到她身邊，詢問道：“你這是在干什么？”小燕同學(xué)這才慢騰騰地直起身向老師說：“老師，你看，螞蟻在搬家呢，我在看它們搬家”劉老師俯下身一瞧，果真螞蟻在搬家呢。她意識到自己對小燕的責(zé)怪錯了，于是轉(zhuǎn)過身對全班的小朋友說：“小朋友們，大家快來看呀，小螞蟻在搬家呢！”大家一齊圍了上來，細(xì)細(xì)地觀察著，并且展開了熱烈的爭論。張小燕同學(xué)這下可高興了。周穎是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。不知乍回事，最近幾次的考試?yán)峡疾缓?。看得出來，她自己很著急，王老師也非常著急。找她談心，才了解到，周穎一向成績優(yōu)秀，所以一家人尤其是母親對她的期望值特高，希望她在中考中取得驕人的成績。周穎又是一個非常懂事的孩子，自己也就不斷地給自己加壓。心理壓力過大，考試也就發(fā)揮不正常了。了解到這個情況，王老師先是做周穎自己的工作，告訴她，對待考試要有正確的心態(tài)，要用一顆平常心去對待她，不要把分?jǐn)?shù)看得過于重了。然后又打電話給她的母親，她母親接到電話的第一句話便是：“