減負工作小結

1、減負工作小結太平小學校2014、9一、愛好是減負的第一寶貝。學生什么緣故會有負擔？如何才能讓學生享受適度的壓力？這恐怕是教育不可避的一個問題。學生有無愛好，專門大程度上決定了負擔的輕與重。學生在學校 除念書，還應該有更為豐碩的體育活動、藝術活動。多種活動的有機結合，才能還 給小嘴歡樂的童年，減輕他們的負亂 二、向四十分鐘要質量。學生要進展，就要先行進展。教師普遍涉取以求一個“博”宇；鉆研業(yè)務以求個?！弊?；增強教研以求一個“新”字。要上好課，課前預備是關鍵。教師要 充分研讀教材，明確每冊教材在整個小學時期的地位和任務，從而更好地開展課堂 教學。三、讓學生把作業(yè)當做一種歡樂。減負，都會有如此一條規(guī)

2、定：嚴格操縱學生的作業(yè)量。做到一、二年級不布置 課外作業(yè)，三到五年級的課外作業(yè)不超過50分鐘。因此，人們一提到減負，第一反 映確實是減少作業(yè)量。有人以為“減負”確實是給學生少一些作業(yè)、少一些補習， 多一點玩的時刻、多一點能夠受他自己支配的時刻。其實，這種規(guī)定是很難操作的。試問，一、二年級的小嘴回抵家什么作業(yè)也不做，家長會許諾嗎？必然量的作業(yè)仍 是要布置的，因為學習本身就客觀存在必然的負擔的壓力，任何人學業(yè)上的成功都 無法逾越刻苦盡力”這一環(huán)節(jié)。若是咱們隨意減去學習中應有的負擔，就完全偏 離了減負的精神。在作業(yè)的要求上，第一要精心設計作業(yè)，認真挑選，操縱作業(yè)數量。選擇有代 表性的作業(yè)，使學生通過

3、練習達到溫習和鞏固課堂所學知識的目的。筆頭作業(yè)必然 要做到少而糟，幸免機械重復。第二，老師要做到“下水作業(yè)”。作文有“下水文”，作業(yè)也應該有“下水作業(yè)”。凡是要求學生做的題目，老師必需先做一遍或先過一 泣在做下水作業(yè)的進程中，了解作業(yè)的難易程度，所需時刻，容易犯錯的地址等。如此才能做到布置作業(yè)適量而又適更第三，雙休日、節(jié)假日要操縱筆頭作業(yè)的量， 可布置一些“軟作業(yè)”。所謂軟作業(yè)”，確實是比較靈活、自由的、需要學生動 手動腦，和參加社會實踐來完成的作業(yè)。如：閱念書籍、參加勞動、查閱資料、； 集信息、社會調查等。這些作業(yè)學生樂意做、喜愛做。對自己感愛好的東西做起來 是可不能感到是一種負擔的。而這些

4、作業(yè)的完成，關于增進學生的綜合素養(yǎng)無疑是 很有幫忙的。作為學生，寫作業(yè)時他們的鞏固知識，取得好成績的一條必要的途徑，咱們要 鼓舞學生勇敢地承擔起來。但是，作為老師，咱們在作業(yè)的布置和選擇上也要動動 腦筋，既要減輕學生的作業(yè)量，又能達到預期的成弧減負工作小結太平小學校2014、10一、多元化的評判方式。如何去評判一個學生，大伙兒的定向思維確實是小孩的考試成績，尤其是語文學英語等所謂主科的學習成績。其實，從多元智能的視角去看待學生，你會發(fā)覺 每一個學生都是專門的，所有的學生都是伶俐的，只是他們的才干表此刻不同的方 面。咱們要承認這種不同，悅納這種不同。教育的進程應該是欣賞學生成長的的進 程，巧用鼓

5、勵手腕，能帶來意想不到的減負成效。在后墻上布置一塊精心布置的“比比誰最多”的競賽園地，上面貼著一顆顆通 紅的小逗。這些都是老師對小孩們的獎勵。但是，這些蘋果并非是學習成績好的學 生才會取得，只要學生在某一方面有足夠的表現，或是在某一方面取得了不小的進 步，都會取喇退的獎勵。一枚小心的星星，不僅對成績好的小孩是一種增進，而 且讓那些成績不如意，可是在其它方面表現突出的小嘴找到了自尊，讓小孩們自豪 地以為：“我確實是最棒的！“定了星級隊員評比，每一個月都會評選星級隊員， 包括禮儀星、友愛星、發(fā)言星、守紀星、勞動星、作業(yè)星、閱讀星等，只要在某一 方面優(yōu)秀就能夠夠登上星級隊員風云榜。靈活機制的評判方式

6、，讓學生更自信，對學習也更有信心?？吹矫恳粋€小孩的 優(yōu)勢，采取多元化的評判方式，不僅是減輕的學生學業(yè)負擔，更是減輕了學生的心 理負擔。減負并非是一道簡單的減法算式，它需要教育者站在小孩的角度，設身處地想 到小俵的以后，讓小孩能夠在歡樂中成長；減負也是一項長期的工程，它需要教育 者站在進展的角度，為培育更優(yōu)秀的人材而不懈盡力。減負盡管路漫漫，但“減負” 是大勢所趨，人心所向，作為教育工作者，面對減負浪潮，義不容辭。減負工作小結太平小學校2014、11第一、課堂教學的方式方式要改變。減負中學課堂教學體會告知咱們：課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。需要咱們課前精心備

7、課，既要有豐碩的知識儲蓄， 又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要精心設計。第二、要減輕學生負擔，提高課堂教學效率。若是學生在校期間能專門好的完成學習任務，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余 時刻就能夠夠自生活動，對學習的厭倦感自然也會消失。這就需要咱們提高課堂教 學效率。學習了其他中學的教學體會，我感覺自己的教學差距仍是挺大的。第三、教學觀念要更新。我體會到了“合作與細節(jié)，學習與反思?！睂σ粋€學校一個人的進展的重要性。作為一名現代教師，必需要更新觀念與時俱進。只有思想轉變，行為才能轉變。只 有改革，才能創(chuàng)新“學習與反思”對咱們每一個人都很重要，通過學習，能夠豐 碩咱們的知識儲蓄，通過才能有所改良，才

8、能進展、進步。差距一、觀念及教學行為改變不完全。咱們已經走入了新課改，但我感覺在實 際操作中我做的還很不夠。頭腦中總感覺小學生小，不敢放手讓學生完全自主學習。常常是講的多，而練的少。差距二、課堂效率還不夠高，學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練習完不成，只好 布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不安心。家庭作業(yè)，咱們都能做到有留必收，有收必批， 有批必評，有評必補。可是，通過學習，我相信若是能提高課堂教學效率，取消家 庭作業(yè)，學生必然擁護。差距三、課堂沒有真正還給學生。多數靠學生認真聽講，而輕忽了要多給學生 留些試探和自學的時刻。每節(jié)課最后5分鐘應留給學生自已試報總練在爾后的教學中，咱們預備從以下幾個方面去改良。

9、一、精講、精練，以訓練為主。課堂上盡可能縮短教師的教學時刻，給學生留出盡可能多的自主學習和試探的時刻，持續(xù)講課時刻不超過5分鐘，以學促講。調 動學生的參與熱情。二、減輕學生課業(yè)負擔，向40分鐘要質量。課前精心設計，課上精心組織，精 選習題，合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。3、天天給學生一個微笑，天天最少與一個學生單獨交談一次；關切“待優(yōu)生”天天最少說一句鼓勵他們的話。讓每一名學生都能體會到來自老師的關切，慝受到 學校的溫曖。4、增強學習與反思。借鑒學到的體會，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。減負工作小結太平小學校2014、12讓減負提質工作有效落實開花結果繩舞H飛的歡樂童年：單腳跳、交叉眼

10、 剪子跳、開合跳、跑步跳、鐘擺跳 太平小專的操場上，到處都能看到小孩們躍動的身影。一根繩，一塊小空地，搖出了生命的色彩。太平J年從課間活動改革入手，以開展課外愛好跳繩特色活動為載 體，構建富有特色的“減負提質”育人環(huán)境，讓學生在跳繩體育活動中，取得身心 的愉恨素養(yǎng)的提高，讓每一名學生成長在歡樂的環(huán)境中，洗澡在和煦的陽光里。黃東奇三班一個瘦小的男小孩，戴一副可愛的小眼鏡。剛進入一年級時，體弱 多病，動輒傷風輸液。在老師的鼓舞下，他參加了課余跳繩體育活動。兩年時刻里， 他的軀體狀況明顯好轉，成績也提高了?？粗『⒌霓D變，吳世宇的媽媽不無感慨 地說：“現在作業(yè)少了，鍛煉多了，軀體好了，小孩的成績更好了!”“以人為本”的教育方式，使小嘴在勞逸結合中輕松愉悅地成長。學