有關(guān)讀書的錦集四篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)讀書的錦集四篇有關(guān)讀書的作文錦集四篇 在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大量人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼淖x書的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 讀書的作文 篇1 上個(gè)星期四，周老師布置我們?nèi)ピO(shè)計(jì)一張八開大小的讀書小報(bào)。星期六下午我就準(zhǔn)備開工了。 我找來二張八開大小的紙，先用其中一張當(dāng)草稿設(shè)計(jì)好。我先確定報(bào)頭的位置。本來想放在左上方的。結(jié)果試了一下，又覺得不太好看。想了半天才決定把報(bào)頭放在中間對(duì)比好，顯得醒目大方。最令人頭疼的是內(nèi)容的排放。我準(zhǔn)備了一些材料，如：推薦書目、開心一笑、讀書名

2、言和警句、名人讀書小故事等等?？墒欠旁谀膫€(gè)位置好呢?我比劃來比劃去，絞盡腦汁才決定把“推薦書目、“開心一笑放在左半頁，“讀書名言和警句、“名人讀書小故事放在右半頁。接下來我就開始編小報(bào)了。 我先設(shè)計(jì)報(bào)頭。用彩色鉛筆中的粉紅色、藍(lán)色、黃色、橙色的，粗粗的寫上大大的“讀書小報(bào)四個(gè)字。在這四個(gè)字的周邊畫了大量彩色的、長(zhǎng)翅膀的書。書的大小不一樣。其中粉紅色的“翅膀書最大，由于我在上面寫了我的班級(jí)姓名和學(xué)校。我就從左邊開始編了。我再用黑色的水性筆寫了“名著推薦的標(biāo)題。我推薦了兩本書。一本是時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀;另一本是窗邊的小豆豆，還介紹了兩本書中的主要內(nèi)容。然后在左下頁編“開心一笑，寫了一個(gè)關(guān)于寫作的笑話

3、。讀書的“名言警句和“名人讀書小故事放在右半頁。在“名言警句中我介紹了古今中外名人關(guān)于讀書的警句。我還抄錄了一首關(guān)于讀書的古詩?！懊俗x書小故事中介紹了元代一個(gè)名人刻苦求學(xué)的故事。最終給文章配上插圖，也費(fèi)了不少心思?！懊扑]是一本藍(lán)色開啟的書?！懊跃涫且黄蟠蟮臉淙~，上面還有小書蟲在啃吃。文字抄寫有的是橫排寫的，有的是豎著寫 一直忙到星期天上午，這張小報(bào)終于大功告成了。 讀書的作文 篇2 心境不同，體會(huì)也就不同。這就好比一杯咖啡，不愛喝咖啡的人，說咖啡苦澀；而愛喝咖啡的人，卻說咖啡香濃。 讀書亦是如此。不愛讀書的人正宛如不會(huì)品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂。愛讀書的人則宛如會(huì)品咖啡的人

4、一樣，能品出其韻味，進(jìn)入樂之境。那么，如何才能達(dá)到讀書樂之境呢？ 首先，要忘掉苦境。假使忘不了苦，那么就無法在體會(huì)到真正意義上的樂。當(dāng)今的學(xué)生，大多說讀書苦。誠(chéng)然，考試與升學(xué)的壓力，扼殺了學(xué)生讀書的興趣；但學(xué)生不會(huì)從讀書中找到樂趣，也是不爭(zhēng)的事實(shí)。古人讀書，大多搖頭擺腦，樂此不倦；今人讀書，大多愁容滿面，見書生厭。古今讀書之心境為什么有如此之差異？不能否認(rèn)的原因之一，就是當(dāng)今的快節(jié)拍生活無法讓人靜下心來好好念書。長(zhǎng)此以往，看到書就心煩氣躁，但我認(rèn)為，這絕對(duì)不是根本的原因，根本原因是我們這批新新人類的“心境出了問題。 其次，心不凈，則難成事。不是讀書苦，而是我們無法扼制那顆動(dòng)亂不定的心。當(dāng)今豐富

5、多彩的消遣生活早已俘虜了我們的心。與消遣相比，讀書當(dāng)然是苦的。另外，讀書之悲苦，是由于我們的心太憧憬俗世的功利。林語堂先生曾在論讀書一文中說：“讀書本旨湮沒于求名利之心中，可悲。讀書本是無功利的。帶著功利之心讀書，讀書還會(huì)有樂趣嗎？還是林老說得好“讀書本是一種心靈的活動(dòng)。因此，開心讀書的前提就是要安置好那顆動(dòng)亂不定的心。 第三，最重要的是，要用自己的生命去閱讀。唯其如此，讀書之樂境才會(huì)如那“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村一樣，豁然明朗。我以為，讀書應(yīng)當(dāng)只有兩種方式。一種是用自己的眼睛來讀書，這是低級(jí)的閱讀。另一種就是用生命來讀書，這才是真正的讀書。也只有用生命來讀書的人，才算得上是真正會(huì)讀書的

6、人，此刻，讀書不是負(fù)擔(dān)，而是享受生活了。 其實(shí)，暢游書海，我們的生命才會(huì)視通萬里，思緒千載，心游萬仞，精騖八極。在書中，我們可以與自然對(duì)話，與社會(huì)對(duì)話，與大師對(duì)話；上至天文下至地理，中外古今，我們無所不去。在書中，我們可以了解荷馬與巴爾扎克，了解雨果與華茲華斯，了解了盧梭與康德。在書中，我們會(huì)認(rèn)識(shí)孔子和莊子，認(rèn)識(shí)屈原和文天祥。最重要的是，通過讀書，我們的人格得到了完善，思想得到了升華，乃至可以成為大師沒有一個(gè)大師不是書滋潤(rùn)出來的。 當(dāng)然，讀書也不會(huì)是一路順風(fēng)的，“半空墜是常有的事情。如今的我們太怕考試分?jǐn)?shù)低，太怕輸，太怕老師和父母失望的眼神，太怕寂寞。我認(rèn)為，分?jǐn)?shù)大多與讀書無關(guān)，分?jǐn)?shù)低絕不是由

7、于書讀得太多，而是讀得太少。 假使，書是帆，良好的心境是風(fēng)，那么，讀書之樂便是那探險(xiǎn)的遠(yuǎn)航之船了 讀書的作文 篇3 庚子年元月，一場(chǎng)新冠肺炎疫情席卷全國(guó)，注定了20 xx年的寒假是難忘而漫長(zhǎng)的。為了積極響應(yīng)“全民居家就是為社會(huì)做貢獻(xiàn)的號(hào)召，我們不得不居家學(xué)習(xí)，通過釘釘APP、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等軟件上的網(wǎng)絡(luò)課堂以及閱讀課外書來增加我們的知識(shí)儲(chǔ)存力量。 在這特別時(shí)期，我閱讀了被稱為“動(dòng)物小說大王沈石溪的雄獅去流浪這本書。這本書主要陳述了非洲大草原上的五只小雄獅，老大是黑鬣毛，老二是大頭獅，老三是刀疤臉，老四是桃花眼，老幺是紅飄帶，由于在獅群分食時(shí)不懂尊卑，搶奪食物，結(jié)果引起公憤，被驅(qū)趕出獅群，開始了流浪的

8、生活。 當(dāng)黑鬣毛帶領(lǐng)兄弟們捕獵時(shí)，不慎受傷，為了讓四個(gè)兄弟們活下去，它自愿獻(xiàn)出了自己的身體，讓四兄弟分食自己的肉；為了躲避其它獅群的驅(qū)趕，大頭獅帶領(lǐng)三兄弟橫穿沙漠，途中它們?cè)庥錾硥m暴，兄弟們相互抱成一團(tuán)，避免了分散的危險(xiǎn)；還有就是它們?cè)谏衬泻貌缓?jiǎn)單找到了一口水塘，結(jié)果被黑犀牛霸占了，為了不使兄弟們渴死，老三刀疤臉與黑犀牛同歸于盡，以上的種種都表現(xiàn)出雄獅們關(guān)愛兄弟，團(tuán)結(jié)一致，它們以自己的生命為代價(jià)，把生的希望讓給比自己小的兄弟。 讀完這本書，我已是淚流滿面，原來動(dòng)物也有繁雜的情感，這讓我對(duì)一些毫不起眼的動(dòng)物肅然起敬，改變了它們?cè)谖倚闹小八闹l(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單的形象。通過五只雄獅的故事，讓我不禁想起

9、了在武漢一線抗戰(zhàn)疫情的白衣天使周敏敏。 勇士逆行時(shí)，朔風(fēng)凜冽寒未盡；英雄歸來日，春華正濃花滿枝。當(dāng)接到通知時(shí)，周敏敏就寫下請(qǐng)戰(zhàn)書，為了千千萬萬同胞的生命，她不顧自己生命安全，毫不躊躇的沖鋒在前，由于頭發(fā)簡(jiǎn)單沾染病毒，她就索性剃光頭發(fā)。武漢是前線，醫(yī)院就是陣地，在武漢隔離病房中，都能看到她熟悉的身影，一天工作十六個(gè)小時(shí)，身上的衣服都濕透了，口罩取下時(shí)臉上布滿了勒痕，但是她仍不怕困難，與當(dāng)?shù)蒯t(yī)護(hù)人員團(tuán)結(jié)一致，共同抗擊疫情。她相信她身后站的不只是武漢人，還有千千萬萬的中國(guó)同胞們，她以大無畏的精神奔赴抗疫一線，同新冠病魔面對(duì)面角逐，在斗爭(zhēng)中磨煉意志，增長(zhǎng)才干，也把華亭兒女的好傳統(tǒng)、好風(fēng)采和好口碑留在了

10、湖北，留在了當(dāng)?shù)厝罕姷男睦?，我們敬仰她，我們愛戴她，在祖?guó)需要的時(shí)候貢獻(xiàn)出了自己的一份力量。 不管是非洲大草原上的五只雄獅，還是抗疫一線的白衣天使周敏敏，都表達(dá)出了在面對(duì)困難時(shí)，舍己為人、無私奉獻(xiàn)、先人后己、舍生取義的精神。作為一名祖國(guó)未來的接班人，我要好好學(xué)習(xí)，儲(chǔ)存力量，在祖國(guó)需要的時(shí)候挺身而出，貢獻(xiàn)自己的力量。 讀書的作文 篇4 書是一種聰慧，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，讀史使人明智，使人成長(zhǎng)。 可能有些人不樂意花費(fèi)時(shí)間去讀一本好書，那些失去的，不僅僅是書里的內(nèi)容，還是指明人生路上的明燈。我的身邊有大量愛讀書的人，每當(dāng)看到他們一個(gè)個(gè)抱著書埋頭苦讀的人，我也情不自禁的讀起書來。翻過一頁頁書，讀起一個(gè)個(gè)字，心中就會(huì)有一種充實(shí)感。讀完一本好書，便想捧起另一本書，投入無邊的書海，盡情的暢游。 蘇軾說過：“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。雖然世間的書我們一生也讀不完，但是我們可以把讀書當(dāng)成一種目標(biāo)，多讀些好書，對(duì)我們也是有幫助的。 假如有人問我喜歡做什么，我會(huì)毫不躊躇的回復(fù)：“是讀書！由于是書讓我懂得了大量知識(shí)。有書陪伴的日子讓我懂得了大量人生真諦，是書讓我們的生活變得充實(shí)。試想一下，假如沒有了書，我們的生活將要變得多么的乏味與無趣？ 人生苦短，幾十年光陰，卻是彈指一揮間。書籍能讓我們的人生變得不再枯燥。在那幽靜的夜晚，欣賞著那溫