蒼松怪石圖題詩課件3

1、蒼松怪石圖題詩（清）李方膺 1.蒼勁挺拔2.堅(jiān)忍不拔3.蒼松怪石圖題詩（清）李方膺君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復(fù)矯矯。天地本無心，萬物貴其真。直干壯川岳，秀色無等倫。飽歷冰與霜，千年方未已。擁護(hù)天闕高且堅(jiān)，迥干春風(fēng)碧云里。4.學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過反復(fù)朗讀，理解詩情畫意。2、體會(huì)詩人不屈權(quán)貴，不阿諛奉承，耿直廉潔的氣概。3、培養(yǎng)審美情趣。5.檢查預(yù)習(xí) yng jio qu jing y zhng 膺 矯 闕 迥 阿諛 錚阿諛奉承：迎合別人的意思，說好聽的話。（貶義） 耿直：（性格）正直，直爽。錚錚：比喻剛正不阿。權(quán)貴：舊社會(huì)里居位高，掌大權(quán)的人。飽經(jīng)風(fēng)雨：形容經(jīng)過很多艱苦困難。6

2、.介紹作者李方膺（1679-1755后）字晴江，號(hào)秋池。 白衣山人 ，自覺官場太黑暗了，因不善逢迎，他便棄官去作畫，但他的性格依然未變。常往來揚(yáng)州賣畫以資衣食，為“揚(yáng)州八怪”之一。傲岸不羈，不拘繩墨。善畫松、竹、梅、蘭和草蟲。畫梅尤精。7.合作探究1、查資料，看注釋、抓住重點(diǎn)詞語、試著理解詩句意思。2、哪句描寫了蒼松為寒冬之際的大地增添了綠意和嬌姿？哪句描寫了蒼松的品格？哪句描寫蒼松的挺勁秀麗？3、圖中的怪石、蒼松各有什么樣的特點(diǎn)？寓意是什么？8.整體感知請說一說大體詩意。你沒有看到嗎？天已經(jīng)很冷了，哪里也找不到綠草。你又看見了嗎？松樹屹立著,還那么青翠挺拔。天地之間本來都不是刻意修飾的，世間

3、萬物貴在保持本真。松樹直立的枝干像山岳一樣雄壯，冬日里的青秀無與倫比。它飽經(jīng)風(fēng)雨，千年萬年也不停止。它高直的樣子表示擁護(hù)天宮，在青天之上期盼著春風(fēng)。9.讀懂詩句 “君不見，歲之寒，何處求芳草。又不見，松之喬，青青復(fù)矯矯”寫出了松在寒冬之際為大地增添了綠意和嬌姿。10.“天地本無心，萬物貴其真。直干壯山岳，秀色無等倫。飽歷冰與霜，千年方未已”寫出了蒼松的品格，其中“直干壯山岳，秀色無等倫。飽歷冰與霜，千年方未已”是對其品格高度贊美。11.“擁護(hù)天闕高且堅(jiān)，迥干春風(fēng)碧云里”作者從松的外形入手，為該詩更添了悠遠(yuǎn)、清麗的意境，尤其最后一句，“春風(fēng)碧云”帶給讀者無限的希望與憧憬，頗有“冬天已經(jīng)過去，春天

4、還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”之意。12.圖中的怪石、蒼松各有什么樣的特點(diǎn)，相互關(guān)系，各有什么寓意？ 13.二者關(guān)系：怪石聳立，不屈不撓，為蒼松設(shè)置了一個(gè)極好的生存背景，兩者互為映襯更顯其“蒼、怪”。特點(diǎn)：怪石：聳立（不屈不饒） 象征詩人的錚錚鐵骨。 蒼松 挺立（飽經(jīng)風(fēng)霜） 象征詩人的剛正不阿的氣概。14.中心思想： 這首詩描繪了蒼松的堅(jiān)強(qiáng)質(zhì)樸，表現(xiàn)了作者不屈權(quán)貴、不阿諛奉承，耿直廉潔的品格。15.“歲寒三友”梅、竹、松有什么共同特點(diǎn)、象征怎樣的精神：共同特點(diǎn)：不懼風(fēng)雨冰霜，在惡劣環(huán)境中能獨(dú)善其中，并保持旺盛的生命力。竹：有氣節(jié)，象征詩人“任東西南北風(fēng)”的氣概。松：是風(fēng)骨的象征，不畏風(fēng)霜，生機(jī)勃勃，象征詩人的錚

5、錚鐵骨。梅：超凡脫俗，象征了詩人卓爾不群的氣節(jié)和人品。16.用學(xué).小小翻譯官。歲之寒_ 松之喬_青青復(fù)矯矯_秀色無等倫_迥干春風(fēng)碧云里_何處求芳草_蒼松怪石圖題詩_2給多音字加拼音并組詞。 _( ) _( ) _( )矯_( ) 干_( ) 闕_( )測學(xué)1、精挑細(xì)選善：善良，慈善。交好，和好。高明的，良好的。長于，擅長。易于，容易。李方膺，清朝作家，善于畫梅。（）他這個(gè)人很善交。（）媽媽常常告誡我要多做善事。（）他待人很和善。（）飽：足足的；充分滿足飽滿滿足了食量飽經(jīng)風(fēng)霜（）我吃飽了（）大飽眼福（）谷粒很飽（）測學(xué)、記憶大比拼君不見，_，_。又不見_，_。_,秀色無等倫。_，_。飽歷_，_。

6、_,迥于春風(fēng)_.本文作者是_朝詩畫家_.作業(yè)1、背誦并默寫蒼松怪石圖題詩。2、搜集兩首描寫松樹的詩詞。1、抓緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。周恩來2、與雄心壯志相伴而來的，應(yīng)老老實(shí)實(shí)循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。華羅庚3、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會(huì)出現(xiàn)才能。華羅庚4、發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無知。華羅庚5、自學(xué)，不怕起點(diǎn)低，就怕不到底。華羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚7、應(yīng)當(dāng)隨時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。高爾基8、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。高爾基 一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)?？突?一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。巴爾扎克 一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。愛因斯坦 一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。雨果 一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會(huì)就越有益。高爾基生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。馬克思浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。列寧 哪里有天才，我是把別人喝咖啡