有趣的課堂400字九篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有趣的課堂400字九篇【精選】好玩兒的課堂作文400字九篇 在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是我收集整理的好玩兒的課堂作文400字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 好玩兒的課堂作文400字 篇1 上語文課了，班主任郭老師手中拿著一個袋子，大步流星地走進了教室。 面對全班同學期待的眼神，郭老師神秘地說：“最近我們學了搭石這課，今天我們就來體驗一下什么是緊走搭石慢過橋。接著老師從袋子里面拿出一些塑料彩環(huán)，讓我們模仿走搭石。 全班都沸

2、騰起來，郭老師讓我們按小分隊分組來進行體驗。最先上來的是第一組，他們把搭石擺成了一列，但是這樣子并不好走，每位同學好像模特一樣在提防翼翼地走貓步。接下來第三小分隊走搭石更危險象環(huán)生，有位同學走到一半時，重心不穩(wěn)又走得太慢，一不提防，一頭栽倒在“小溪里。幸好后面的同學眼疾手快，立刻抓住落水同學的手臂把他救起來。 根據(jù)前幾組同學的經(jīng)歷，臺下的我們在積極地探討如何擺搭石。經(jīng)過一番商榷，我們小隊計劃把搭石擺成“之字形，這樣子一步就可以同時走過兩塊搭石。我最先上去擺搭石，跟在后面的林同學幫忙把剛剛搭的搭石踩穩(wěn)，這樣子才不會像第三小組一樣發(fā)生落水的現(xiàn)象。我第一個走搭石，由于搭石對比小，我只能踮著腳尖走過去

3、。我一步一步提防地走著，就在這時，我發(fā)現(xiàn)河對岸離最終一塊搭石有點遠，怎么辦呢？沒方法，我只好用力一跳跳到河對岸。看到我安全地上了岸，后邊的其他同學緊跟隨后。一會兒，我們全組又快又穩(wěn)地走完搭石。 好玩兒的課堂作文400字 篇2 今天下午，甘老師給我們上了一堂精彩紛呈的習作課。 在課堂上，她帶動我們玩了一個奇妙的游戲，那就是“神耳游戲。顧名思義就是通過多玩這種游戲，可以訓練我們耳朵的靈敏度。 玩這個游戲的規(guī)矩是：只能用耳朵細心凝聽，認真去記憶，聽老師報數(shù)字，按要求回復老師指定的一個數(shù)字“3在一長串數(shù)字中出現(xiàn)的次數(shù)。好高難度?。∮谑俏姨貏e集中注意力，豎起小耳朵凝神聽。當老師口中吐出一串數(shù)字，我只聽到

4、一半，頭腦就一片混亂，老師到底說了多少個同樣的數(shù)字呢？老師提問：“一大串數(shù)字中，一共出現(xiàn)了幾次3？看著同學們爭先恐后地舉手，我本就慌亂的心就更加焦躁。犯迷糊的我不敢抬頭看老師，只是費九牛二虎之力在心里悄悄地回憶老師說的那一長串數(shù)字，終究確定老師說了8個3。當老師公布答案果真是8個3的時候，一股開心的力量瞬間涌入我的心頭，我跟著同學們一起歡呼起來。 這就是“神耳游戲帶給我們開心的體驗，我期待自己練就一雙“神耳！ 好玩兒的課堂作文400字 篇3 陰沉沉的早晨，小雨綿綿，大風呼呼的刮著，像刀子一樣吹到臉上好疼。我背著書包，走進周末溫暖的教室里，不一會兒，老師快步走進了鬧成一鍋粥的教室里，教室里立刻寧

5、靜了下來。 只見老師神秘地從包里拿出幾張白紙，發(fā)給了每一個同學，讓同學們畫圓形和方形。我想：對我來說，畫這個就跟寫“1一樣易如反掌。 接著，老師讓我們再拿出一支筆來，左右開弓同時畫，要求左手畫園，右手畫方。老師的話音剛落，教室里就炸開了鍋：不會吧？這個不可能的?。∥肄k不到！太難了??！我這才反應過來，我們上當啦！可是沒有方法啊，硬著頭皮也得畫??！ 不一會兒，教室里發(fā)出一陣陣的笑聲，原來啊，同學們畫的圓不是圓，方不是方。我也畫了滿滿一張紙，都不滿意，我急得像熱鍋上的螞蟻，于是朝同桌石越的桌上一看，不禁笑出了聲音，哈哈！他畫得圓像方，方像圓，簡直就是四不像嘛！再看看我自己畫的扁扁的圓和歪七扭八的方，

6、笑得我上氣不接下氣。 好玩兒的課程很快終止了，可是那個笑聲貌似還在教室里回蕩，大家都說這真是一堂好玩兒的課?。?好玩兒的課堂作文400字 篇4 昨天的音樂課是一堂好玩兒的音樂課，這堂課上發(fā)生了各種各樣搞笑的事，想知道是啥事嗎？那就和我一起走進這堂開心的音樂課吧！ “叮零零上課了，同學們早已端端正正的坐在音樂室時，今天音樂課的內容是打節(jié)奏，楊老師讓我們先認識四三拍，四三拍的規(guī)律是強弱弱，為了使我們能確切的打好拍子，楊老師讓我們先拍手然后摸左耳再摸右耳，這樣就是三拍了。 鋼琴聲響起了，我們也隨著琴聲打起了節(jié)拍，楊老師越來越快的加快了速度，隨著音樂聲的中止，我們聽到了一聲慘叫：“啊！我的耳朵痛?。《?/p>

7、朵要被我揪下來啦！我定眼一看，原來是邱琦，他正皺著眉頭張著大口摸著耳朵，哇哇的大叫呢，馬上37雙眼睛盯著邱琦，哈哈大笑起來，邱琦也忍不住笑了起來，這是邱琦第一次讓我們笑得前俯后仰。 接著我們打四二拍的節(jié)奏，它的規(guī)律是強弱，連起來就是強弱強弱，楊老師讓我們先拍手再摸鼻子，楊老師忽快忽慢，搞得我們不知所措，這個時候，同學們都盯著邱琦，想看看他是不是又會發(fā)生了什么“狀況，果真不出我們所料，琴聲一落，只聽又是一聲“??！的驚叫，他結結巴巴的說：“老老師，我我流鼻血了！只見他昂著頭，捂著鼻子不知道該怎么辦！全班同學笑得更猛烈了，邱琦其次次引得全班哈哈大笑！ 這就是我們的一堂好玩兒的音樂課。 好玩兒的課堂作

8、文400字 篇5 今天下午第一節(jié)是語文課，鄒老師滿面笑容地走進教室，告訴我們，今天我們來玩句子游戲 。 第一輪是用“誰 干什么。鄒老師請了兩名同學，第一名是曾嘉欣，其次名同學是張逸辰，鄒老師給了他們兩塊小黑板，各寫各的，不能讓別人看見。曾嘉欣是寫的李家霖，張逸辰寫的是跑步，組合起來，這個句子就是李家霖跑步。等我們把句子念完，大家都笑起來了，我同桌都笑得拍桌子了。后面我們還說了好多好多的句子，也有好多好多的同學都笑起來了。教室里變得很吵很吵了。 其次輪是用“時間 誰 干什么。鄒老師又請了三位同學，第一名是黃天琛,其次名是陳子軒,第三名是沈子未.鄒老師各給了他們三個人一人一塊小黑板.黃天琛寫了下午

9、3:00,陳子軒寫了高爾基在,沈子未寫了跳高,組合起來,這句話就是下午3:00高爾基在跳高.我們念完這句話后,也有好多好多的同學笑起來了.這次比賽中,我也去了. 有三個同學,我寫的是跳水.我們這三個同學寫的詞語組合起來,就是早上鬼在跳水.這一次笑的人更多了.后來,其他同學還用了“時間 誰 地方 干什么然后,我們四人小組還探討,我們這組有譚子瑤、陳子軒、沈子未和我。譚子瑤寫的是藍鯨的肚子里，陳子軒寫的是小花在，沈子未寫的是三更半夜，我寫的是倒垃圾。組合起來，這個句子就是三更半夜小花在藍鯨的肚子里倒垃圾。這一節(jié)課玩得真的好開心！ 好玩兒的課堂作文400字 篇6 今天劉老師給我們出了一道腦筋急彎“一

10、個金魚缸里原來有10條金魚，少了3條，還有幾條? 我想：這不是一道簡單的應用題嗎?劉老師還說是腦筋急彎，真是古怪!這時劉老師說：“這道題答案是開放的，大家不要光往一個方向想啊!這下可把我的思路開啟了。剛開始我想：10條魚少了3條不就是7條嗎?可這是腦筋急彎呀!這個答案也未免太簡單了吧，那主人懶得撈它們，所以魚缸里還剩10條。我剛要說出我的答案時，又想出一個更好的答案 于是，我神氣十足地說出了自己的第三種思路：那死了三條可能是其它魚的朋友，剩下的魚見自己最要好的朋友都死了，所以也不想活了，因此，魚缸里就只剩0條魚了。劉老師馬上把我的答案寫在黑板上。 之后，羅玉康又說：“還有10條，由于上面只說少

11、了3條，并沒有說少了3條什么魚。張瑞夫也向大家公開了他的思路：“還有1條，少了的那3條是大魚吃了的。然后大魚又把剩下的魚全吃了，所以只剩下那條大魚了。大家也紛紛說出了自己的答案，不過我還是認為我的答案是最好的。 這堂課真是好玩兒，我從中知道了：同一個問題從不同的角度去思考，得出的結論也不一樣。 好玩兒的課堂作文400字 篇7 今天早上，我?guī)е吲d的心情來上乒乓球課。 高高的天空上飄著幾朵白云，璀璨的陽光照著大地，陣陣秋風吹來，覺得有些冷了，我把手放進衣服口袋里，樹上的葉子，隨著秋風像蝴蝶翩翩起舞的飄下來，又被風從后面吹向前面。 上課了，老師和我打球，一開始，心里有些緊張，打得斷斷續(xù)續(xù)的，沒有把

12、握規(guī)律。練了一段時間以后，我和老師打熟了，球相互好接住了，心里放松了好多。 老師觀測了一下，又和幾個同學練球。我們就排隊和老師打。過了一會兒，下課了。要休息的時候，我們玩得很強烈，十分開心。 十分鐘后，上課了，老師讓我當組長，他們總是打不過我，有一人人不想打了，一上來就說：我死了。然后，老師看見了，他又說：我又復活了接著又繼續(xù)打球，有一個人十分有信心，決心要打過我，愿望實現(xiàn)了，他真的打過我了，可他打過我就向其他人說：連一個女生都打不過，還叫男子漢嗎？有了這話，他們也想打過我，我也是的，有時大意了沒有接住，在這種狀況下都是十分偶爾的，我這時才知道我的球技還要提高。 原來，打乒乓球還僅是運動對眼睛

13、有好處，還能從中找到開心。 好玩兒的課堂作文400字 篇8 “你們知道大腦分為哪幾部分嗎？“你知道海馬體是什么？“你可以讓大腦操縱燈的亮度嗎？隨著趙老師的提問，現(xiàn)場立馬活躍起來。知道這是在干嘛嗎？這是我們蕭報的小記者在加入“平衡高感的親子活動課。 活動一開始，趙老師就讓我們做了一個游戲：右手從外往內轉，左手從內而外轉。大家轉得不開交的時候，趙老師說，人的大腦主要有左腦和右腦兩部分組成，而這個動作訓練的是左腦和右腦共同進行。 老師告訴我們，記憶很重要，而我們大腦中的海馬體有照相的功能。老師拿了帶有顏色的幾張卡片，然后老師一邊翻動卡片，一邊快速地報了顏色，然后讓我們來記。由于顏色少，所以，我們一下

14、子就記住了顏色的順序。接下來，老師就增加難度顏色增多。然后，問題就出現(xiàn)了，我們說到一半就忘掉了接下去的顏色。于是，在老師的提醒下，我們集中精力又來幾遍，立刻，狀況就好起來了，“橙、黑、黃當我們又一次報出答案時，我們的內心沖動無比。 最有意思的就數(shù)“健腦操了，一會兒用左右手不停地上下擺；一會兒用兩只手做“二和槍；一會兒又用左手的大拇指指向右手的小拇指。大家忙得手忙腳亂，現(xiàn)場不時地發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。 通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)我的專注力還是有待于提高。更重要的是，今天的這節(jié)課是我和媽媽一起加入的，在歡聲笑語中，我發(fā)現(xiàn)時間過得十分快。 好玩兒的課堂作文400字 篇9 星期六，同學們來到教室后，老師宣布這節(jié)課上活動課，主題是做拖鞋。同學們愉快壞了，一個個都興致高漲，躍躍欲試。 接著，老師便把做拖鞋要用的紙遞給我們，并告訴了我們規(guī)矩：“先將自己鞋的輪廓印在紙上做出鞋底，再將鞋底涂上顏色，最終做出鞋面并粘到鞋上。規(guī)矩一公布，同學們就迫不及待地動起手來。 我先把左腳踩在一張紙上，彎下腰，用筆畫出了左腳的腳印，接著又用一致的方法畫出了右腳的腳印。隨后，老師幫我把鞋底剪了下來后，我就開始涂色