小學(xué)音樂人音四年級上冊第課 甜夢愉快的夢

1、愉快的夢一、教學(xué)內(nèi)容 演唱：愉快的夢二、教學(xué)目標(biāo)1.通過演唱愉快的夢，使學(xué)生體驗音樂帶來的美及情感的愉悅，感受樂曲的情緒變化，培養(yǎng)豐富的音樂想象力，2.能用自然柔美有感情的歌聲表達(dá)愉快的夢所描繪的美麗的夢境。三、教學(xué)重點、難點1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使他們能展開豐富的想象，在寧靜、夢幻般的意境中用自然柔美和諧的聲音歌曲。2.引領(lǐng)學(xué)生樂于參與表現(xiàn)，樂于創(chuàng)造，勇于表現(xiàn)自我。3.了解68的含義及強弱規(guī)律。4.歌曲力度、情緒、聲音的處理。四、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)（引） 演唱我的未來不是夢，引出“夢”這一主題（二）放歌曲愉快的夢的伴奏音樂，朗讀歌詞并劃節(jié)拍。（將節(jié)奏節(jié)拍貫穿始終，提前熟悉音樂旋律。）

2、（三）欣賞歌曲愉快的夢（聽）1.第一次欣賞歌曲，讓學(xué)生通過聽歌曲對歌詞進(jìn)行淺意識的熟悉，聽聽歌詞里有些什么美妙的東西，引出歌曲題目。）師：同學(xué)們聽了歌曲有沒有覺得旋律和我們剛剛準(zhǔn)備活動放的歌曲是一樣的？對啦！那接下來我們再次聆聽，如果同學(xué)們覺得哪里讓你有愉快，高興的地方，就做出剛剛準(zhǔn)備活動的動作來表達(dá)你的愉快心情。 2.復(fù)聽歌曲：感受整首歌曲的情緒。同時要求同學(xué)們認(rèn)真聽歌詞的節(jié)奏。3朗讀歌詞，掌握節(jié)奏。4.聽伴奏，朗讀歌詞（進(jìn)行兩次）5.學(xué)唱歌曲：（唱）（1）教師范唱全曲，學(xué)生聆聽并拍打動作輕聲哼唱，感受老師演唱時的力度、強弱變化及歌曲段落。（2）師：通過演唱歌曲，我們可以聽出，這個夢中剛開始

3、演唱大海的時候是波濤洶涌的還是風(fēng)平浪靜？ 對了，第一段描寫平靜的海水在輕輕的蕩漾，那我們把前四個樂句演唱一遍。（聆聽學(xué)生演唱是否是正確力度進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，然后再把前四句演唱一遍）師：當(dāng)他在平靜的海面上遨游的時候，突然他看到了椰子樹、小矮人，那這時候他的心情是怎么樣的？（高興、驚奇），那我們一起用高興、驚奇的聲音來演唱一遍歌詞。（在這一段有一個換氣點，弱起一個小節(jié)，在這個地方需要教師帶領(lǐng)反復(fù)練習(xí)）師:你們唱得很好，前半部分利用旋律下行表現(xiàn)出深沉而神秘的感覺，后半部分音調(diào)升高，表達(dá)小朋友對新奇美好事物的向往和追求，現(xiàn)在我們合起來一遍。演唱前提醒學(xué)生換氣符號、連線和延音線的區(qū)別。（4）處理聲音，使歌聲

4、優(yōu)美動聽。（5）總結(jié)歌曲特點，清楚段落，讓學(xué)生對歌曲加深印象。5.了解6/8的含義及強弱規(guī)律:師:在我們剛剛做的動作中還記不記得老師是怎么數(shù)的節(jié)拍（123，,223），沒錯，今天咱們學(xué)習(xí)的動作就是八六拍的節(jié)奏，它的強弱規(guī)律是強弱弱，次強弱弱。拓展延伸（展）1.學(xué)生分為兩個大組，一組打節(jié)拍強弱弱，另一組代表次強弱弱，交替進(jìn)行打節(jié)奏演唱2.師:真不錯,那現(xiàn)在我們站起來，帶著各組相應(yīng)的動作，帶著正確的情緒和力度完整的演唱全曲。五、總結(jié)師：夢是飄渺虛無的，可是夢想?yún)s是我們前進(jìn)的動力。因為你們的未來不是夢。所以在此，老師也為每一同學(xué)準(zhǔn)備了一張彩色紙，回家以后可以把你的愿望寫在里面收藏起來，多年以后打開來看看你實現(xiàn)你