小學(xué)語文人教部編版五年級語文下冊課外閱讀專題-敘事類文章基礎(chǔ)篇69

1、五年級語文下冊課外讀專題敘事類文章 礎(chǔ)篇 【專項(xiàng)訓(xùn)練】不能跳日黑柳徹子從學(xué)?；丶业穆飞?快到家的時(shí)候,小豆在路邊發(fā)現(xiàn)了一堆好東西那是一大座沙山。不在海邊,卻有這么一大堆沙子,聽說過有這么好的事嗎簡直像是做夢一樣!小豆豆立刻興奮起來,“騰地先跳起來一下然后用盡力氣向前沖刺 “嘭”的一聲跳到了沙堆的頂上。但是小豆豆立刻發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,這并不是一堆沙沙子下 面都是黏黏的灰色的抹墻的泥。只聽得“撲哧”一聲背著書包、拎著鞋袋的小豆豆陷到了 灰泥里面,一直沒到胸口處像是銅像一樣動彈不得。小豆豆拼命地想掙出來,但是一掙扎,腳 下就滑滑地往下陷,鞋子也像是要掉下來似的。如果不盡力止住的話恐怕有連腦袋都陷進(jìn)去 的

2、危險(xiǎn),所以,小豆豆就保持著左手提鞋袋的姿勢一動不動地站在灰泥中,不時(shí)地向路過的不 認(rèn)識的阿姨小聲叫一聲:“哎”但是人家都以為是小孩子在做游戲微笑著走過去了。傍晚,天色已有些昏暗,沿路來找小豆豆的媽媽看到了她從沙山里露出來的腦袋，不禁大吃 一驚!媽媽趕緊找來一根木棒把一頭遞給小豆豆,用力把小豆豆從沙山里拉了出來。因?yàn)槿?果媽媽用手拉的話,她自己的腳也會陷到沙堆里面。小豆豆全身上下都是灰色的抹墻泥仿佛 成了一堵墻壁。媽媽說:“以前不是說過了嗎看到什么有趣的東西不能立刻就跳上去。要先 在旁邊仔細(xì)看看,知道了到底是什么之后才能決定怎么做?！闭f到以前,那是一次學(xué)校午休 的時(shí)候,小豆豆在禮堂后面的小路上溜

3、達(dá)看到了路的正中間放著一張報(bào)紙?！罢嬗腥?”小 豆豆心想,于是“哇”地歡呼一聲像平時(shí)那樣先稍微后退了一點(diǎn),然后“嘭”地向上彈了一 下,著報(bào)紙的正中間全力沖去。誰知道這里竟然是小豆豆上次掉落了錢包的那個(gè)廁所的掏 口!好像是校工叔叔在工作的時(shí)候有什么急事走開一下為了擋住臭氣,就在取下了混凝土蓋 子的掏口上蓋了一張報(bào)紙。所以小豆豆就這么“撲哧”一聲掉進(jìn)了廁所!這之后小豆豆不 免吃了不少苦頭,但總算幸運(yùn)地又變回了一個(gè)干凈的孩子。媽媽說的就是這件事。“以后,我再也不跳了。”小豆豆真的像是一堵墻那樣靜靜地回答媽媽放心了可是,等聽到小豆豆的下一句話,媽媽又覺得“現(xiàn)在放心未免太早了些”。因?yàn)樾《苟菇又f:“以

4、后1我再也不跳報(bào)紙和沙子堆成的山了”就是說如果見了別的東西,還是要照跳不誤的。這一 點(diǎn),媽媽也明白了。漸漸地天黑得越來越早了。(1)短文主要講了一件什么事(2)讀畫“ ”的部分,回答問題。這部分屬于( )。A.順敘 B.倒敘 C.插敘 D.補(bǔ)敘采用這種敘述方式的目的是 )。A.便于將敘述內(nèi)容表述得清楚、順暢 B.造成懸念形成波瀾,引人入勝C.對情節(jié)補(bǔ)充說明,豐富內(nèi)容 D.突出緊張氣氛,增強(qiáng)表達(dá)效果(3)用“_”畫出媽媽說的話從中你能體會到這是一位的媽媽。(4)從小豆豆說的“以后我再也不跳報(bào)紙和沙子堆成的山了”這句話中,我能感受到小豆豆是 一個(gè)( )。A.讓人討厭的孩子 B.天真、單純、對事物充

5、滿好奇的孩子C.懦弱、傻乎乎的孩子 D.機(jī)智、處事圓滑的孩子【綜合訓(xùn)練】傘“咔嚓一呼”,一聲尖響,一陣?yán)滹L(fēng)驟雨,沉悶擁擠的車廂里激起一片驚呼。原來后車廂前 排那塊有裂紋的窗玻璃,在公共汽車急轉(zhuǎn)彎中被震飛了小半塊幸好沒傷人陣忙亂之后,就聽見乘客中有人說“大清早就觸霉頭!”“現(xiàn)2在乘車啊,真是后門那位理著短發(fā)的年輕女售票員紅著臉一聲不吭地站起來,走到玻璃窗前。座位上一對盲 人夫婦手拉著手,默默坐著雨水已打濕了他們的臉和前襟。姑娘的臉更紅了,忙撐開手中的 花折傘,堵住了玻璃的破洞口車廂里一下子靜了,大家的目光柔和下來?！皩Σ黄?師傅們,這塊玻璃該換了。怪我們”售票員姑娘柔氣輕聲地剛說了一半一陣狂 風(fēng)

6、把她嬌小的身子刮退半步話也咽了進(jìn)去。這時(shí),一只大手抓住傘柄,助她往前一頂。只聽 “刺拉”,傘面被尖利的破玻璃撕開一道口子傘骨也斷了一根,但洞口又封住了?！皢选?在乘客的惋惜聲中,姑娘卻朝著身邊這位四十多歲、面帶歉意的大漢感激地笑了笑得彎了眉 毛“你去吧,我來!”大漢胸前的紅字告訴人們他是一位鋼鐵工人。他的聲音也像金屬撞擊一 樣鏗鏘有力姑娘又去忙著招呼售票只是聲音更甜更亮“玻璃窗修好了”盲人夫婦問“雨停 了?！贝鬂h回答“那就好?！背丝蛡兌忌埔獾匦α?車廂里顯得格外溫暖公共汽車又駛過兩站。大漢身邊一位正在背外語的小伙子突然伸出手說“你該下車了交給 我吧!”“你怎么知道”“咱們都是老乘客了?！薄澳?

7、哈哈又過了兩站,小伙子也要下車了一位女同志剛想接過來,可是傘柄卻被一個(gè)面皮白白的學(xué)生 急忙搶了過去。周圍的人又笑了一站又一站,一人又一人傘柄被眾人握得暖烘烘的。這暖意不斷傳給后來者也傳給了車廂里 的每一個(gè)人1 整體感知本文的敘述順序是C.插敘32 整體感知本文以為線索,敘了在冷風(fēng)驟雨的天氣里,公共汽車車廂的窗玻璃破了以后售票員和乘客3 形成解釋大漢“面帶歉意”的原因是姑娘卻朝大漢“感激地笑了”的原因是4 形成解釋讀文中畫“”的部分大漢為什么要“欺騙”盲人夫婦乘客們?yōu)槭裁础岸忌埔獾?笑體感知本文的情節(jié),可以分為“震飛玻璃三個(gè)部分6 形成解釋結(jié)尾段中“暖意”指的是2 虛獎?wù)鎼垡婚g昏暗的小屋里,桌上

8、的燭光搖曳不定像是隨時(shí)都會熄我的批注滅。父親的離去,讓這 個(gè)家更加貧寒。常年操勞的母親年幼的弟弟面對這些,作為女兒、作為姐姐的她無奈地 選擇了離開學(xué)校,放棄自己的學(xué)業(yè)加入到村里南下打工的大軍中炎熱的午后,嘈雜的小站母親、弟弟、好友為她送行。她的班主任匆匆趕來了,來不及喘 一口氣,說:“我向?qū)W校申請了一份特殊獎學(xué)金只要你在高三的每次月考中都能取得前三名, 那么你就能領(lǐng)取每月 100 元的獎學(xué)金?！彼齼?nèi)心一驚沉重的身體似乎輕松了。一旁的母親 緊緊握住了老師的雙手,淚水流淌已說不出“感謝二字第二天,她重新回到了學(xué)校。校園、老師和同學(xué)一切依舊大家似乎忘記了她曾不辭而別也 沒人提起那份“特殊獎學(xué)金她覺得

9、輕松自在內(nèi)心奮力求學(xué)、改變?nèi)松男拍罡訄?jiān)定之后的一年多時(shí)間她一次次實(shí)現(xiàn)目標(biāo)超越目標(biāo),每月放假的那個(gè)日子,她都會收到班主任 給她代領(lǐng)的“獎學(xué)金”。她留下 元作為自己的生活費(fèi),其余回家交給媽媽奮斗的時(shí)光過得很快,轉(zhuǎn)眼高考結(jié)束。女孩回到學(xué)校領(lǐng)取成績單學(xué)校已經(jīng)掛出了祝賀她考 出全縣第二名的大紅條幅,校長告訴她:“因?yàn)楦呖汲煽儍?yōu)異,加之家庭困難你可以獲得縣 里的助學(xué)金,今后每年”沒有細(xì)聽女孩就毫不猶豫地謝絕了:“把名額留給別的同學(xué)吧,4我已經(jīng)得到了學(xué)校很大的幫助?！迸?yīng)老校長的邀請為學(xué)弟學(xué)妹們作報(bào)告。女孩說“我最想說的是,感謝學(xué)校為我提供特 殊獎學(xué)金這份獎學(xué)金不僅幫助我完成了學(xué)業(yè)而且激勵(lì)我在學(xué)習(xí)的每

10、一天都擁有奮斗的能 量每個(gè)月從班主任手中領(lǐng)取這份特殊獎學(xué)金的時(shí)候便仿佛經(jīng)歷的加油,催我一路奮進(jìn)”老校長疑惑:“特殊獎學(xué)金”女孩略一遲疑,突然明白了她說:“這份獎學(xué)金沒有名號,沒有宣傳,沒有儀式甚至存有謊 言的成分,但它的的確確是一份真實(shí)的關(guān)愛、一份細(xì)膩的關(guān)愛。它不僅僅關(guān)乎現(xiàn)實(shí)更關(guān)乎心 靈受助者的心靈”1 整體感知用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容2 形成解釋短文畫“”的部分是兩處環(huán)境描寫對其作用理解不正確的是(A.屋內(nèi)的環(huán)境說明家里貧窮小站的環(huán)境說明小站秩序亂管理不到位B.烘托人物內(nèi)心情感?；璋档募野凳灸概謷暝男木逞谉徉须s的小站,暗示女孩無奈、不甘的心境C.渲染女孩棄學(xué)的傷心和離別的傷感D.搖

11、曳不定的燭光象征著女孩即將中斷的學(xué)業(yè)3 評價(jià)鑒賞從第段中你能看出女孩是一個(gè)怎樣的人4 形成解釋第段中女孩明白了什么你怎樣理解這份“特殊獎學(xué)金”文,判斷對錯(cuò)對的打 “”,錯(cuò)的打“”(1)文末通過女孩的講話點(diǎn)明了文章的主旨大家一切照舊,似乎忘記了她曾不辭而別顯得十 分冷漠。(3)女孩放棄縣里的獎勵(lì),是因?yàn)椴幌胍恢北持蝗速Y助這樣沉重的包袱。 創(chuàng)意運(yùn)用故事到 這里并沒有結(jié)束,請你發(fā)揮合理的想象給本文加一個(gè)結(jié)尾5花花是流浪在我們小區(qū)的一條哈巴狗。它渾身白毛中點(diǎn)我的批注著幾塊黑色大概這就是 它名字的由來雖然是一只流浪狗,花花平常卻毛發(fā)光亮小小的身軀長胖嘟的,見著誰都使勁地?fù)u尾巴,還 拿一雙熱切的眼睛看著

12、你,全沒有落魄的模樣。這一切都?xì)w功于小區(qū)里的幾個(gè)孩子。他們 經(jīng)常喂花花吃的,還時(shí)不時(shí)給它洗個(gè)溫水澡。要不是大人們阻止孩子們早就把它抱回了家。 其中尤以我兒子為甚。那年他剛好 歲,正是對小動物感興趣的年齡。他幾乎每餐都給花花 喂剩菜剩飯,甚至還買了香腸常常是自己先咬一口,再把剩下的全喂了花花。這樣花花便獨(dú) 寵我兒子,整天跟在他的身后這一天,兒子生了病,要在醫(yī)院的門診部輸液。以前這可是件苦差事。兒子好動,坐不了幾 分鐘就要下地走。這樣,必須個(gè)人扶著他以防他摔倒或者碰著了針頭,另外還要一個(gè)人舉著 輸液瓶在后面跟著。往往半天下來就把兩個(gè)大人累得半死。不過這一次,有了花花的全程陪 伴,兒子時(shí)不時(shí)逗逗它,

13、惹得周圍小病友滿眼的慕嫉妒。兒子很是得意(居然果然)不到處跑 了不久兒子病好了。我?guī)ヒ粭l小溪旁玩。花花照例在后面跟著。這兒山清水秀兒子在 清澈涼爽的水里逮著小魚小蝦玩得不亦樂乎。不知不覺,我們到了一叢灌木叢前。這時(shí)突然 躥出一條野狗向我們咆哮著撲來兒子“哇”的一聲嚇哭了。我還沒有來得及反應(yīng)花花已如離弦 之箭般向野狗兇猛地沖去,比自己大一倍的野狗搏斗在一起,完全沒有平時(shí)的憨態(tài)可掬。我迅速地折下一根枝丫把野狗趕走了。 看著毛發(fā)被抓得亂糟糟的花花我也開始喜歡它了又過了半年,花花好像更胖了肚子都要挨著地面了。我母親跟我說,花花這是要下小狗崽 了。于是,我和兒子用紙箱子加上破在墻角給它搭了一個(gè)窩花花

14、很喜歡每天晚上都住在這兒,它(居然果然)生下了三只小狗,小 得像老鼠,眼睛也睜不開,小朋友更是掀起了一波圍觀花花一家四口的高潮然而就在那天晚 上后半夜,狂風(fēng)大作,暴雨傾盆。當(dāng)我第二天一早打開門時(shí)看到我們給它做的窩早已不見蹤 影花花還在,蜷縮在墻角,把它的三個(gè)孩子護(hù)在中間但是它們已經(jīng)死了看到我走過來,花花照 例站起來,抖了抖身上的水抬起頭,向我搖著尾巴。這一次6我不敢看花花的眼?；ɑɡ^續(xù)自己的快樂生活然而我常常問自己,花花需要幫助的時(shí)候,我在哪兒呢1 基礎(chǔ)知識在文中括號里用“圈出合適的詞語 整體感知根據(jù)短文第段完成下表。 起因兒子生病半年后花花生產(chǎn)經(jīng)過在醫(yī)院花花全程陪伴兒子“我”不敢看花花的眼3

15、 形成解釋對短文第段的分析最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是)和(A.因?yàn)榛ɑㄅ恪拔摇焙蛢鹤尤バ∠杂瓮嫠浴拔摇遍_始喜歡花花了B.第段主要寫了弱小的花花敢于和強(qiáng)大的野狗搏斗來保護(hù)小主人C.第段難以表現(xiàn)花花胖嘟嘟的可愛模樣與全文聯(lián)系不緊密,可刪去D.第段“花花保護(hù)小主人”與前文它的乖巧對比鮮明豐富了它的形象4 形成解釋結(jié)合短文,分析第段“我不敢看花花的眼”的原因。5 整體感知對短文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是)A.倡導(dǎo)人類和動物應(yīng)該和諧相處只有你善待動物,動物才能對你友好B.寫了孩子們在保護(hù)動物上不遺余力這一點(diǎn)大人有時(shí)做不到,突出了兒童善良的天性7C.叩問自我,有時(shí)我們看似獻(xiàn)出了愛心但并沒有真正去關(guān)心我們要關(guān)心的人或動

16、物D.通過花花敢于保護(hù)小主人的事情批判了大人們不能盡力保護(hù)孩子,使孩子們受到 了傷害課外閱讀專題敘事類文章 基礎(chǔ)篇 答案【專項(xiàng)訓(xùn)練】材料(1)放學(xué)路上,小豆豆因?yàn)橛X得有趣向一堆沙子上跳去誰知下面是灰泥,她陷入其中最后 被媽媽救出。大備(3)以前不是說才能決定【綜合訓(xùn)練】1 傘2.傘用傘堵破窗3.他把姑娘的傘弄壞了大漢幫助她用傘把破窗堵4.因?yàn)榇鬂h怕盲人夫婦知道實(shí)情后內(nèi)心不安所以善意地“欺騙”了他們;乘客們也理解大漢 的用意故而善意地笑了5.堵住洞口傳遞暖意6.人與人之間友愛、互助的關(guān)系2 虛獎?wù)鎼垡晃唤處熂俳鑼W(xué)校提供“特殊獎學(xué)金”的名義幫助一位貧困女84.“特殊個(gè)有理想、有目標(biāo)、勤奮努力、懂事孝順的人 女孩是學(xué)金”不是學(xué)校發(fā)的,而是老師自己給她的。這份獎學(xué)金是一份真實(shí)的關(guān)愛