小學(xué)英語(yǔ)外研新標(biāo)準(zhǔn)（三起）四年級(jí)上冊(cè)Module MU 省賽獲獎(jiǎng)

1、課題：英語(yǔ)（新標(biāo)準(zhǔn)）（三年級(jí)起點(diǎn)）四年級(jí)上冊(cè) Module 2 Unit 1 Shes reading a book.教材分析本課是外研版新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)第二模塊第一單元的第一課時(shí)。本單元的教學(xué)內(nèi)容是談?wù)搱D片上正在發(fā)生的事情。本單元的課文情境是Sam向大家展示自己的繪畫(huà)作品，介紹圖畫(huà)中的人物以及他們正在做的事情，這是一個(gè)比較典型的運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)境，也是學(xué)生第一次接觸現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠講述正在發(fā)生的事情。本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，從而為下一個(gè)單元乃至下一個(gè)模塊的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本單元共一課時(shí)完成。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)一年多，有

2、一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，活潑好動(dòng)，純真可愛(ài)。上課時(shí)能夠做到專心聽(tīng)講，能夠積極主動(dòng)的發(fā)言，善于提問(wèn)。本課是學(xué)生第一次接觸現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，所以教師在課堂上應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的、有趣的語(yǔ)境，為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言資源，進(jìn)行拓展延伸；使學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用法有充分的了解，學(xué)生不可能在第一次學(xué)習(xí)這一結(jié)構(gòu)就完全掌握，并達(dá)到熟練運(yùn)用，允許學(xué)生在隨后的學(xué)習(xí)中逐漸掌握并鞏固運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)1. 全體學(xué)生能理解詞匯：read, running, these, picture, take, take pictures2. 全體學(xué)生能初步運(yùn)用詞匯：reading, running, taking3. 感知現(xiàn)在分詞的讀音。

3、語(yǔ)言技能1. 全體學(xué)生能聽(tīng)懂：Shes reading a book. Hes taking pictures.2. 全體學(xué)生能初步運(yùn)用Shes reading a book. Hes taking pictures. 來(lái)談?wù)搱D片上正在發(fā)生的事情。情感態(tài)度敢于開(kāi)口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)策略通過(guò)歸納現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，嘗試通過(guò)觀察對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的歸納。文化意識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，了解英國(guó)普通家庭的日常生活。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用He/She+is+doing講述圖片上正在發(fā)生的事情。教學(xué)難點(diǎn)現(xiàn)在分詞的構(gòu)成形式及讀音。教學(xué)準(zhǔn)備PPT，互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，點(diǎn)讀筆環(huán)節(jié)與時(shí)間教學(xué)過(guò)程資源應(yīng)用說(shuō)明熱身導(dǎo)入（

4、6分鐘）1. Greetings.The teacher says hello to all the students.2. Do and say.Teacher does some actions, and the students say the phrases. Eg: playing football, playing basketball, swimming, running.3. Lead-in(1) Show the students Linglings pictures, and describe them. (強(qiáng)調(diào)like doing結(jié)構(gòu)）今天，Lingling給我們帶來(lái)了一

5、些照片，一起去看看他們都在做什么吧！(2) Teach the word “running”.(3) Listen and read. 注意模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師對(duì)學(xué)生的讀音進(jìn)行指正。(4) Read together.PPT第2頁(yè)聚焦圖片“running”教學(xué)系統(tǒng)M2U1A1動(dòng)畫(huà)任務(wù)呈現(xiàn)（1分鐘）展示假期生活的圖片，描述圖片中正在發(fā)生的事情以及自己的活動(dòng)。PPT第3頁(yè)課文學(xué)習(xí)（15分鐘）1. Divide the whole class into four groups. 2. Show the pictures.Sam今天也帶來(lái)了一些照片，讓我們一起來(lái)看看照片中都有誰(shuí)吧？Watch t

6、he video with the question “Who are in the pictures?” Teach the word “picture”.教師將PPT4中出示的問(wèn)題及選項(xiàng)讀一遍，讓學(xué)生了解本文。Choose the right answer. 回答正確的小組加一分。Read the text and underline the answers to the question: What are they doing? 邊出聲讀課文邊畫(huà)出正確答案。6. Talk about the answers in groups and report.劃出正確答案后，先在組內(nèi)進(jìn)行交流討論

7、，然后匯報(bào)。7. The students report the answers. The teacher writes down and teaches the sentences on the blackboard. Explain the phrase “take pictures”.8. Sum up the structure of the Present Continuous Tense. 板書(shū)之后，看黑板和PPT第5頁(yè)讓學(xué)生總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)。然后教師進(jìn)行總結(jié)，出示PPT第6頁(yè)的文本。最后利用書(shū)中活動(dòng)3的兩幅圖片，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)操練加深印象。9. Read the text.(1

8、) Listen and repeat. Teach “these”. 注意模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。(2) Read the text by themselves. 學(xué)生自己練習(xí)讀課文，教師融入到學(xué)生中進(jìn)行指導(dǎo)。(3) Read it one by one. 檢查學(xué)生讀的情況，對(duì)個(gè)別單詞、語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)確的學(xué)生加以糾正。12. Retell the text.通過(guò)展示圖片來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)述課文。首先老師進(jìn)行示范，然后找一個(gè)學(xué)生試著復(fù)述（該生所在小組加一分），學(xué)生自己練習(xí)，再找23個(gè)學(xué)生復(fù)述（小組加分），全班一起復(fù)述（每組各加一分）。PPT第4頁(yè)教學(xué)系統(tǒng)M2U1A2動(dòng)畫(huà)聚焦圖片“picture”P(pán)PT第

9、5頁(yè)聚焦圖片“take pictures”P(pán)PT第5-6頁(yè)教學(xué)系統(tǒng)M2U1A2音頻PPT第7頁(yè)訓(xùn)練鞏固（8分鐘）Finish Activity 4. Talk about them in groups and report. 教師對(duì)第一幅圖片進(jìn)行示范性描述，然后其他幾幅圖讓學(xué)生在組內(nèi)交流匯報(bào)。PPT出示文本答案，學(xué)生跟讀。PPT第8頁(yè)任務(wù)完成（7分鐘） 教師先展示自己假期的照片，并進(jìn)行描述。 找一個(gè)較好的學(xué)生講述一下他的照片。（該生所在小組加一分） 向小組內(nèi)其他成員講述自己假期的照片。 找23人在全班展示他們的假期照片。PPT第9頁(yè)小結(jié)與布置作業(yè)（3分鐘）1. Sum up the knowledge and the skills of this lesson. （先讓學(xué)生說(shuō)，最后教師進(jìn)行總結(jié)。）2. Homework(1) Listen and read the text 3 times.（全體同學(xué)聽(tīng)讀課文3遍）(2) Copy the new words 5 times.（全體同學(xué)抄寫(xiě)單詞5遍。）(3) Some of you describe your pictures to your friends.（部分同學(xué)向你的朋友講述自己照片中發(fā)生的事情。）3. Which group is the