市場營銷專業(yè)就業(yè)質(zhì)量分析報告

1、市營專就質(zhì)分報我院持續(xù)連年聘請麥可思公司為我院畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查樣本豐碩數(shù)據(jù) 較為客觀市場營銷專業(yè)的人材目標(biāo)定位和人材培育模式的改革提供了有力的 數(shù)據(jù)引導(dǎo)。2021 年 12 月，麥可思公司再次發(fā)布黃河水院社會需求與培育質(zhì)量年度報 告（2021針對市場營銷專業(yè) 2020 畢業(yè)生共計 46 人，回收有效問卷 28 份，答題率，在全院各專業(yè)答題率排名中較為靠前，且與 11 年樣本答題率 轉(zhuǎn)變不大，因此數(shù)據(jù)具有較強的代表性。但由于樣本總量只有 人，絕對數(shù)量 較少，因此數(shù)據(jù)波動較大，也存在必然的不確信性。一、報數(shù)據(jù)及分析本調(diào)查報告分為就業(yè)狀況、就業(yè)特色、能力與知識、校友評判、課程評判、 社團活動、求職

2、效勞和生源分析 8 個方面，重點為就業(yè)狀況和能力與知識分析， 市場營銷教研室結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)分析得出如下結(jié)論：（一）場營銷專業(yè)業(yè)競爭強，具有可續(xù)進展力市場營銷 2020 年在全院各專業(yè)中就業(yè)競爭力排名第二2021 年在全院各專 業(yè)中排名第三不僅在全院文科專業(yè)中名列前（就業(yè)競爭力排名僅次于市場營 銷專業(yè)的文科專業(yè)是酒店治理排名第 11 名工科專業(yè)相較也毫不遜色本 次報告顯示就業(yè)競爭力是依照就業(yè)率收入水平大體工作能力和就業(yè)現(xiàn)狀中 意度四個指標(biāo)決定的結(jié)合后面的就業(yè)率和收入水平相關(guān)數(shù)據(jù)能夠得出市場營 銷專業(yè)在大體工能力 和業(yè)現(xiàn)狀意度 兩個指標(biāo)得分較高專業(yè)人材培育 質(zhì)量高、定位準。分析市場營銷專業(yè)在 、20

3、21 持續(xù)兩年在就業(yè)競爭力排名中名列前三名，要 緊緣故在于市場營銷教學(xué)團隊整體實力較強市場營銷教學(xué)團隊盡管沒有 正高職稱教師，也沒有博士學(xué)歷教師，但教學(xué)團隊副高職稱比例達 50%，碩士 學(xué)位教師比例達到 60%，且大部份教師都具有企業(yè)鍛煉經(jīng)歷，專門是安予蘇、王 凱等教師具有長期企業(yè)工作體會具有較強的專業(yè)理論和技術(shù)水平教學(xué)團隊具有較強的責(zé)任心教學(xué)團隊全部成員在教學(xué)中都較為認真負責(zé)視學(xué)生為一 家人，專門是中年教師，在學(xué)生中具有較高的聲威教學(xué)團隊具有緊迫的危 機意識不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和方式市場營銷教學(xué)團隊面對愈來愈嚴峻的生源危 機和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的下降在教研室主任的率領(lǐng)下不斷探討符合高職市場營 銷專業(yè)人

4、材培育的新模式、新方式，如依照職位能力分析制訂“次遞進的 人材培模式 ；從 08 級學(xué)生開始，與企業(yè)合作開展專業(yè)校內(nèi)綜合實訓(xùn)；從 09 年開始，通過市場營銷協(xié)會與企業(yè)合作一起開展專業(yè)技術(shù)競賽；從 年開始， 與教務(wù)處溝通周末再也不安排理論教學(xué)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生利用課余時刻參與企業(yè) 兼職工作，積存行業(yè)背景和營銷技術(shù)踴躍開展多種形式的校企合作，實現(xiàn) 人材培育質(zhì)量與企業(yè)職位要求對接場營銷最近幾年來一直致力于校企合作的 開發(fā)和探討，別離與開封市本地的河南萬寶、三毛集團、步步高開封分公司、青 島啤酒開封辦事處等成立了穩(wěn)固的專業(yè)計劃教學(xué)設(shè)計校外實習(xí)學(xué)生兼職等 合作關(guān)系與海螺水泥深圳芭田上海平安等大型上市公司成立了

5、長期的頂崗 實習(xí)和就業(yè)合作關(guān)系。為市場營銷專業(yè)學(xué)生的能力培育和就業(yè)提供了良好的氣 氛）教學(xué)團隊注重對外流，不斷吸取先進體會，完善自身教學(xué)方案。市場 營銷教學(xué)團隊不僅注重內(nèi)在建設(shè)也超級注重對外交流近幾年來專業(yè)利用外 出培訓(xùn)考察學(xué)生實習(xí)和專業(yè)競賽等機遇不斷與兄弟院校開展普遍的交流活 動，踴躍參與教指委和市場學(xué)會組織的各項活動，并注重開展內(nèi)部的總結(jié)交流， 提升專業(yè)人材培育的水平。（二）場營銷專業(yè)重在校間的專業(yè)介和職業(yè)劃報告顯示，市場營銷專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀中意度為 ，職業(yè)期待吻合度為 59%， 在全院各專業(yè)排名中都名列第二此數(shù)聽說明市場營銷教研室重視學(xué)生在校期 間的就業(yè)引導(dǎo)職業(yè)生涯計劃和專業(yè)技術(shù)培育使學(xué)生在

6、入校時就對自己的就業(yè) 職位工作內(nèi)容和能力素養(yǎng)要求較為了解對在校期間如何學(xué)習(xí)把握專業(yè)技術(shù)和 培育綜合素養(yǎng)也有較為細致的計劃至于畢業(yè)后對工作職位及能力要求較為熟 悉，就業(yè)中意度較高。（三）場營銷專業(yè)源比例變與心態(tài)轉(zhuǎn)致使就收入下降2021 年調(diào)查報告顯示，市場營銷專業(yè)的月收入 2771 元，低于我院平均水 平 2859 元，比電子商務(wù)專業(yè)、物流專業(yè)的畢業(yè)生的月收入低，比市場營銷專業(yè)2020 年數(shù)據(jù) 3388 元要低了 500 元左右。同時，市場營銷專業(yè) 2021 年的就業(yè)相 關(guān)度為 73%，而 就業(yè)相關(guān)度為 90%。最后，市場營銷專業(yè) 2021 年的離職 率較去年也有所提高，達到了 45%，以上數(shù)聽

7、說明：市場營銷專業(yè)自 年招生到 2021 年新生入校男女生比例的轉(zhuǎn)變趨勢 為女生比例慢慢增大男生比例慢慢減少男生由最初的 70%左右下降到 級的 35%。而企業(yè)的市場營銷職位中，適合女生的就業(yè)職位工資水平要明顯低于 男生的工作水平女生的比例使得市場營銷專業(yè)以后的就業(yè)收入會持續(xù)在一個 低位水平上。通過我院全數(shù)專業(yè)的收入水平排名上也能看出，前 的都是工 科專業(yè)，而工科專業(yè)生源比例中，男生占到 以上。更情愿事工作壓力對較小工作而舍棄收入職隨著家庭經(jīng)濟條件的不斷提高愈來愈多的高職學(xué)生再也不情愿吃苦更情 愿選擇工作壓力小工作環(huán)境好的銷售內(nèi)勤工作而這些職位的工資水平相關(guān)于 銷售一線職位相對穩(wěn)固但工資水平較

8、低且與營銷工作的相關(guān)度會隨著時刻的 推移而慢慢降低。（四）場營銷專業(yè)乏企業(yè)行業(yè)背景據(jù)數(shù)據(jù)顯示，市場營銷專業(yè)畢業(yè)生的要緊職位是“銷售領(lǐng)導(dǎo)但沒有明確 的就業(yè)行業(yè)依據(jù)目前把握的數(shù)據(jù)市場營銷專業(yè)畢業(yè)生要緊的就業(yè)企業(yè)有海螺 水泥、深圳芭田、深圳平安、漯河銀鴿、美酒就業(yè)等等，行業(yè)特點不明顯。這一 情形要求市場營銷專業(yè)在以后的人材培育方案中需要結(jié)合社會人材需求開展 校企合作與一些重點企業(yè)合作不斷引入行業(yè)標(biāo)準確立 行業(yè)做為專業(yè)人 材培育的重點行業(yè)，提高人材培育的針對性和就業(yè)競爭力。（五）場營銷專業(yè)人材培質(zhì)量取得學(xué)的認可調(diào)查報告顯示，市場營銷專業(yè)畢業(yè)生情愿推薦母校的比例 86%，對母校中 意度為 95%，都高于

9、全院平均水平。說明市場營銷專業(yè)畢業(yè)生對在校期間較為中 意另外市場營銷專業(yè)畢業(yè)生以為該專業(yè)最重要的前 項大體工作能力及知足 度數(shù)據(jù)顯示知足度最低的有效的口頭溝通能力為 最高的踴躍聆聽為 99%， 也說明畢業(yè)生對專業(yè)的培育質(zhì)量高度認可。二、市營銷教學(xué)團的應(yīng)付研報告數(shù)據(jù)具體方依照調(diào)查報告所顯示的數(shù)據(jù)結(jié)合當(dāng)前生源特點高職教育進展趨勢和專業(yè) 特點市場營銷教研室打算在以后的人材培育進程中將以下內(nèi)容作為工作的重 點：（一）材培育注重識、能和素養(yǎng)的全提高依照報告數(shù)據(jù)顯示結(jié)合目前學(xué)生心態(tài)和企業(yè)用人標(biāo)準市場營銷教研室總 結(jié)出學(xué)生就質(zhì)量學(xué)生的苦耐精神、新意識、職責(zé)任感緊密相關(guān) 。 即便學(xué)生把握專業(yè)能力若是學(xué)生不肯意

10、吃苦缺乏責(zé)任意識也無法勝任營銷 職位要求就業(yè)質(zhì)量也無法保證素養(yǎng)的培育不可能通過一門課程取得提高而 是長期的全方位的訓(xùn)練加以培育的因此以后市場營銷專業(yè)的人材培育工作 在維持現(xiàn)有的知識和能力培育標(biāo)準的基礎(chǔ)上，開展全方位的素養(yǎng)質(zhì)量提高工作。 市場營銷教學(xué)團隊打算以后 2 年通過以下方面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)：“教學(xué)練做”一體化的落實和考核通過教學(xué)練做一體化給予學(xué)生更多的溝通表達機遇培育學(xué)生良好的自主 學(xué)習(xí)適應(yīng)、語言表達能力和創(chuàng)新意識。通過企業(yè)專家座談讓學(xué)生充分了解企業(yè)運作模式和用人制度了解企業(yè)用 人標(biāo)準最重要的是工作態(tài)度，而不是工作能力，使學(xué)生具有正確的就業(yè)心態(tài)。市場營銷與三毛集團合作開發(fā)商務(wù)運營實訓(xùn)室下

11、學(xué)期學(xué)生開展生產(chǎn)性實 訓(xùn)提供優(yōu)質(zhì)平臺市場營銷教研室將圍繞商務(wù)運營實訓(xùn)室制定系統(tǒng)的生產(chǎn)性實 訓(xùn)教學(xué)打算將專項技術(shù)實訓(xùn)專業(yè)綜合實訓(xùn)頂崗實習(xí)等慢慢改造為校企合作 模式的生產(chǎn)性實訓(xùn)，既能夠為實訓(xùn)提供全面的數(shù)據(jù)、場地、設(shè)備和企業(yè)氣氛，又 能夠讓學(xué)生切身參與企業(yè)經(jīng)營通過實際經(jīng)營更好地培育學(xué)生的專業(yè)技術(shù)還能 夠通過實戰(zhàn)進行成效查驗，開展學(xué)生實訓(xùn)的自我評判，最后，通過項目化實訓(xùn)， 和企業(yè)的參與，能夠在提升學(xué)生專業(yè)能力的同時，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)水平。4.將第二課堂制度化市場營銷教學(xué)團隊依據(jù)自身專業(yè)特點斷企業(yè)資源展普遍的校企合作。 在以后的工作中場營銷教學(xué)團隊還將繼續(xù)挖掘與河南萬寶的效勞質(zhì)量暗訪合 作和步步高開封

12、分公司的促銷兼職合作和三毛集團的店長培訓(xùn)打算合作增強市場營銷協(xié)會的治理和和諧機制制定學(xué)生企業(yè)兼職治理制度讓學(xué)生在校期 間養(yǎng)成從事兼職工作的良好適應(yīng)提高學(xué)生的抗壓能力了解企業(yè)和積存行業(yè) 背景，提高專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。（二）化課程體系依照報告數(shù)據(jù)顯示，有些課程較為重要，有些課程作用不大。因此，市場營 銷教研室以后的工作需要進一步優(yōu)化課程體系開展調(diào)查工作在我院課程類型 的基礎(chǔ)上進一步劃分為重要課程和一樣課程關(guān)于重點課程增加課時關(guān)于一 樣課程減少課時乃至取消課程同時依照能力培育層次進一步伐整課程的前 后順序，實現(xiàn)課程體系由知識體系向能力體系的轉(zhuǎn)變。結(jié)合報告數(shù)據(jù)學(xué)生以為當(dāng)前最需改良的實踐教學(xué)工作包“實習(xí)

13、和實踐環(huán) 節(jié)不夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好”和“課程內(nèi)容不有效或陳腐”等。為了改良 實踐教學(xué)以上的不足市場營銷教研室打算通過校企合作由企業(yè)提供實訓(xùn)項目 和數(shù)據(jù)一起制定實訓(xùn)內(nèi)容和標(biāo)準構(gòu)建系統(tǒng)化的實訓(xùn)教學(xué)體系和標(biāo)準激發(fā)學(xué) 生參與實踐教學(xué)的愛好，提高實踐教學(xué)質(zhì)量。過去咱們簡單的采納 模式使理論教學(xué)與實踐教學(xué)脫節(jié)教學(xué)成效不 睬想但理論教學(xué)與實踐教學(xué)應(yīng)該是互為補充彼此增進的一個整體學(xué)生通過 理論學(xué)習(xí)為實踐學(xué)習(xí)提供理論支持學(xué)生通過實踐學(xué)習(xí)能夠較好的將理論知識 轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力同時還能夠驗證理論知識提高對理論知識的把握程度以后 市場營銷教研室將不斷探討理論教學(xué)與實踐教學(xué)的銜接工作理論教學(xué)與實踐 教學(xué)融為一體，提高整體教

14、學(xué)質(zhì)量。（三）算實施在校的年度核制度增強人材培育質(zhì)量必需注重對學(xué)生不同時期的考核目前學(xué)校對學(xué)生的考 核僅僅是對學(xué)習(xí)成績的考核缺乏系統(tǒng)性市場營銷教研室打算引入企業(yè)績效考 核模式對專業(yè)學(xué)生實施目標(biāo)治理制度讓學(xué)生確信自己的奮斗目標(biāo)再制定在校 期間年度目標(biāo)年關(guān)進行自評關(guān)于達到年關(guān)目標(biāo)的學(xué)生給予獎勵關(guān)于未能達 到年關(guān)目標(biāo)的學(xué)生給予重點關(guān)注，增進其提高。（四）一步增強師隊伍建師資隊伍建設(shè)是專業(yè)健康進展的基礎(chǔ)管目前市場營銷教學(xué)團隊擁有副高 職稱人數(shù) 4 人，占整個教學(xué)團隊專職教師比例的 ，但還缺乏正高職稱。在學(xué) 歷方面，研究生人數(shù) 5%，比例超 50%，但尚未博士學(xué)位的專職教師。盡管束 學(xué)團隊成員都具有下企

15、業(yè)鍛煉的經(jīng)歷，但效勞企業(yè)的專業(yè)技術(shù)水平還良莠不齊。 因此市場營銷教學(xué)團隊以后的工作重點是提高團隊整體職稱水平爭取在以后 幾年中有一兩位專職教師能夠評上正高職稱，若是現(xiàn)有生源不發(fā)生改變的情形 下打算在以后幾年中支持在職教學(xué)繼續(xù)攻讀博士學(xué)位提高團隊整體科研實 力。在此基礎(chǔ)上學(xué)團隊繼續(xù)安排專職教師下企業(yè)鍛煉一年很多于 人次， 時刻積存很多于 6 個月。同時安排教學(xué)團隊成員參加各類專業(yè)學(xué)習(xí)和研討活動， 增加對外交流，提升提升整體教學(xué)和科研水平。最后增強對專業(yè)兼職教師的聘用考核和治理提高企業(yè)兼職教師在理論 與實踐教學(xué)質(zhì)量。（五）一步增強畢生和用單位的的聯(lián)市場營銷教學(xué)團隊在畢業(yè)生方面做了大量的工作，如利用

16、 QQ 群按期與學(xué)生 交流溝通在重要節(jié)日向畢業(yè)生問候等但由于缺乏經(jīng)費許多學(xué)生幾年來都是 通過 QQ 或短息等方式聯(lián)系，卻沒有見過面，專門是一些優(yōu)秀的畢業(yè)生由于工作 較忙，聯(lián)系較少，以至于在 2021 年推薦優(yōu)秀校友時并非能夠?qū)⒏嗟膬?yōu)秀校友 推薦給學(xué)院因此市場營銷教學(xué)團隊打算以后加大走出去的力度不斷到優(yōu)秀畢 業(yè)生身旁得加倍準確的畢業(yè)生信息和用人單位意見升專業(yè)人材培育質(zhì)量。（六）點選擇 2-3 行業(yè)及業(yè)開深度合，確立優(yōu)勢業(yè)背景 調(diào)研報告中顯示市場營銷專業(yè)畢業(yè)生要緊就業(yè)行業(yè)中沒有數(shù)據(jù)說明市場營銷專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)較為分散這種行業(yè)分散的結(jié)果說明市場營銷專業(yè)沒 有明確的行業(yè)背景畢業(yè)生就業(yè)具有較強的隨機

17、性為此市場營銷教學(xué)團隊將依 照近 3 年學(xué)生就業(yè)情形選擇 2-3 個最重要的就業(yè)企業(yè)及行業(yè)開展針對性加倍 的校企合作和專業(yè)技術(shù)培育達到在特定行業(yè)內(nèi)營銷專業(yè)具有較高知名度增強 畢業(yè)生在這些行業(yè)的就業(yè)競爭力。三、市營銷教學(xué)團的期望市場營銷專業(yè)在麥可思調(diào)查報告中持續(xù)兩年就業(yè)競爭力排名前三名合數(shù) 據(jù)較好得益于市場營銷教學(xué)團隊的整體優(yōu)勢和不懈盡力但市場營銷專業(yè)在實 訓(xùn)條件和硬件設(shè)備方面還存在不足例如在治理系現(xiàn)代商務(wù)實訓(xùn)中心建設(shè)中市 場營銷專業(yè)實訓(xùn)室建設(shè)直接利用經(jīng)費不到 10%專業(yè)所需的應(yīng)用軟件、必要的特 定設(shè)備還需要進一步完善因此市場營銷教學(xué)團隊希望學(xué)院和治理系領(lǐng)導(dǎo)針對 市場營銷良好的進展前景加大對市場營銷專業(yè)的支持力度在資金和政策上給 予支持使市場營銷專業(yè)取得更好更快的進展建設(shè)成為省內(nèi)領(lǐng)先國內(nèi)優(yōu)質(zhì)的 品牌專業(yè)。另外希望在招生生源結(jié)構(gòu)上進行調(diào)整加大省內(nèi)生源比例最近幾