部編本人教版小學二年級上冊《敕勒歌》說課設計

1、 3/3部編本人教版小學二年級上冊敕勒歌說課設計 敕勒歌教學設計 一、教學要求 1?學會本課2個生字，認識2個生字。 2?正確、流暢地朗讀課文。背誦課文。 3?通過朗讀，領會寬闊壯美的草原風光，增添喜愛大自然的感情。 二、教材說明 敕勒歌是一首北朝時期的樂府民歌。這首民歌描繪了?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/52151.html target=_blank夜諉曬乓跎澆畔巒戀亓衫斂莘崦蚍首車?a href= :/.nanshansi123 /xiaoxueyuwen/41802.html target=_blank草原風光。反映北方少數(shù)民族的生活，

2、表現(xiàn)了他們對生活、對家鄉(xiāng)的喜愛。 敕勒川，陰山下，這句詩交待了牧民居住的大草原就在陰山腳下。天似穹廬，籠蓋四野，這句寫天空像圓圓的蒙古包大屋頂，覆蓋著大地。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊，這句主要寫草地。在藍藍的天底下，草原一眼望不到邊，風時時吹來，茂密的牧草低伏下去，一群群肥壯的牛羊從草里?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/52109.html target=_blank月凍隼礎！資婧甏螅餼掣咴叮憒吻宄镅醞祝浞直澩锪四撩穸圓菰綣獾娜勸欏?/div 三、教學建議 一課前預備 生字卡片，課文插圖投影片，或反映草原風光的圖畫。 課文朗讀錄音帶，秀麗的草原

3、我的家歌曲VCD光盤或錄音帶。 二識字、寫字教學 1?識字教學。 本課生字不多，要讓學生借助拼音讀準字音。采納部件分析方法記住字形，教學中要專設環(huán)節(jié)檢查指導。2?寫字教學。 廬：半包圍結構，字體偏斜，書寫時應特殊把握好字的重心。廣字旁的橫，不要寫得過長，第三筆撇，應寫作豎撇。里面戶字的寫得開闊些，末筆要寫成豎撇。 蓋?a href= :/.nanshansi123 /chuzhongyuwen/53204.html target=_blank荷舷陸峁梗媳呤敲雷滯罰鹵呤敲笞值住?/div 三詞句教學 敕勒歌：敕勒是我國古代北方的一個少數(shù)民族。這是一首敕勒人唱的歌。 敕勒川：川，平原。文中指敕勒族

4、居住的草原。 陰山：陰山山脈，大部分在今內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)。 穹廬：蒙古人住的圓形帳篷，也稱蒙古包。 籠蓋：覆蓋、遮住、蓋住。 蒼蒼：深青色，本課可理解為藍藍的。 茫茫：遼遠，沒有邊際。 本課的詞語，大多數(shù)是憑已有學問理解不了的，教師應在學生通讀詩句的基礎上講解。詩句的理解，要在教師指導下，結合插圖加以體會，然后通過反復朗讀，加深理解。這首詩的大意是： 敕勒族人居住的草原，就在陰山腳下。 天像圓圓的大屋頂，覆蓋在原野上。 藍藍的天底下，草地一眼望不到邊， 風吹過來，草低下了頭， 露出了一群群肥壯的牛羊。 四朗讀、背誦指導 在指導讀的過程中，結合看插圖投影、看錄像、聽音樂等，盡量讓學生感受到詩的意

5、境。朗讀指導可參考示例如下： 敕勒川，陰山下。 天似穹廬，籠蓋四野。 天/蒼蒼，野/茫茫， 風吹草低/見牛羊。 指導朗讀這首民歌時，教師要多示范，必要時可領讀難句。只要在教學中實行各種形式多讀，就會熟讀成誦。 五練習提示 課后1、2題，應在教學過程中完成。課后第3題的設計，旨在讓學生通過讀詞語，體會蒼蒼、茫茫形容不同事物時，有不同的含義。應聯(lián)系事物特點去體會。 天蒼蒼：形容天空藍藍的。 松柏蒼蒼：形容松柏翠綠翠綠的。 白發(fā)蒼蒼：形容頭發(fā)白白的。 野茫茫：形容原野沒有邊際。 大海茫茫：形容大海沒有邊際。 云霧茫茫：形容云霧深厚，看不清晰。 六課時支配 教學本課用1課時。 四、參考資料 敕勒歌見于樂府詩集的雜歌謠辭類，是北朝樂府民歌的代表作之一。敕勒，當時北方少數(shù)民族之