小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)七 三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算

1、 教學(xué)課題 三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算 第 1 課時(shí)教師涂徑宗教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)整百數(shù)除以整十?dāng)?shù)口算基本方法的全過(guò)程，體驗(yàn)其口算方法的多樣化，并能正確進(jìn)行口算。2、掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算。過(guò)程與方法：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)估算的方法,并能熟練地進(jìn)行估算。 經(jīng)歷整數(shù)除法口算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的遷移學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)整百數(shù)及幾百幾十的數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法，并能熟練進(jìn)

2、行相關(guān)口算。難點(diǎn)：掌握整百數(shù)及幾百幾十的數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確進(jìn)行口算。聯(lián)系已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)理解三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法。教法與學(xué)法課前準(zhǔn)備教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改部分一、新課導(dǎo)入（由單元主題圖引入新課）多媒體出示教科書第76頁(yè)的單元主題圖，師：同學(xué)們，喜歡小動(dòng)物嗎？今天老師就帶著同學(xué)們?nèi)⒂^野生動(dòng)物園，在乘車的過(guò)程中，老師給我們帶來(lái)了哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題。（多媒體出示例1情景圖） 從這些圖中你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 師讓學(xué)生觀察情境圖，說(shuō)一說(shuō)從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息。 預(yù)設(shè)1：師生一共200人，如果每輛車能坐40人。預(yù)設(shè)2：租一輛車需要840元，每輛車乘坐40人。師讓學(xué)生根據(jù)獲得的信息提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題

3、。預(yù)設(shè)1：一共需要租幾輛車？預(yù)設(shè)2：平均每人需要車費(fèi)多少元？ 今天我們先來(lái)探究第這2個(gè)問(wèn)題，研究整百數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算。板書課題：整百數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要解決為什么要學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，教學(xué)中緊密聯(lián)系生活情景，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的必要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新知奠定心理基礎(chǔ)。二、探究新知整百數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算 小組討論課前小研究（一）口算1.認(rèn)真觀察課本P77頁(yè)例1情境圖，仔細(xì)讀題，我了解到的數(shù)學(xué)信息是 要求的數(shù)學(xué)問(wèn)題是 2.我是這樣想的：要解決問(wèn)題，也就是求（ ）里面有多少個(gè)（ ），用（ ）法計(jì)算，列式為： 我的口算方法是 還可以這樣口算： 上面的口

4、算方法，我更喜歡（ ）種。4.要解決問(wèn)題，也就是求（ ）里面有多少個(gè)（ ），用（ ）法計(jì)算，列式為： 我的口算方法是 還可以這樣口算： 上面的口算方法，我更喜歡（ ）種。師和學(xué)生交流，讓學(xué)生選擇適合自己的口算方法進(jìn)行計(jì)算。師小結(jié)：整百數(shù)除以整十?dāng)?shù)的口算方法：方法一：想乘法算除法。方法二：看整百數(shù)里面有幾個(gè)整十?dāng)?shù)，商就是幾。方法三：可以把整百數(shù)看成幾十個(gè)十，整十看成幾個(gè)十，再計(jì)算。 師小結(jié)：整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)的口算，把三位數(shù)看成整百數(shù)加整十?dāng)?shù)，用整百數(shù)除以除數(shù)，再用整十?dāng)?shù)除以除數(shù)，把兩次除得的商加在一起，就是所求的商。也可以把整百整十?dāng)?shù)看成多少個(gè)十，把除數(shù)看成幾個(gè)十。再算多少個(gè)十除以幾個(gè)十等于多少。我的例題 小組內(nèi)討論，選出自己認(rèn)為最具代表性的口算題，小組在全班交流分享。課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？我們一起說(shuō)一下吧