小學生閱讀匯報材料

1、閱讀經(jīng)快樂成_建昌小學中段學生閱讀經(jīng)驗匯報將我們建昌小摯期待閱讀經(jīng)典樂人面談一談 法一 制目，閱有向掘優(yōu)秀課外課內(nèi)閱讀有機結合， 精 50 于 40 萬 通過建 二 營氛，校有香 僅打造“書香校園”是學校的理想追求我們要通過多種渠道讓讀書、思考成為校園的一種風景。讓孩子們在書的世界里，和教師們一同去閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神并享 受閱讀的樂趣。1讓教室有書香味是最重要 2完善班級圖書角的建設 我們要求各班發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校充實班級圖書角各班至少到達了一人一書。各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有文學評論，有人物傳記，有雜

2、志，也有趣味幽默大全等等，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。 3、學校設有專門的圖書室現(xiàn)有藏書 36000 ，藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國內(nèi)的也有國外的優(yōu)秀作品集，囊括文史、社會和自然科學等學校圖書館閱覽室有專職老師和圖書管理員負責，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，學生閱 讀方便。三開活，閱有樂活動能點燃興趣的火花，學校應該成為學生的第一個舞臺。我們用“活動激發(fā)興趣”，給學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)時機。 僅1軟毛硬鋼字賽 2“學典讀比但安前 3“我閱讀我樂手報比讓美 ，學生在活動中認真準備，積極參與，增強 了同學們的審美意識，激發(fā) 4好伴成”作賽 5、展“日讀活置 分導全校學高修養(yǎng) 四探模，閱有力

3、僅激發(fā)了學生課外閱讀的興趣拓 確立主題課前激趣主題資源查找資料情景導讀獨立研讀合作研讀課內(nèi)拓寬課程資源交流釋疑歸納提升反思升華拓展閱讀課外放飛課外資源閱讀體會五加指，閱有證“讀書”兩字，關鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”讀書是一場場 僅 排 1530 分鐘左右的 10 法 學讓他們堅 讀書 “ “ 六好推，閱有向在第二屆讀書節(jié)上我們 僅 童話版、自然探 秘.鼴鼠 七、編寫國學校本，讓經(jīng)典有傳承 學校把國學教育作為提高學校育人育德的最正確切入點之一， 打造學校教育軟實力。1、著眼國學誦讀， 構建全新教學模式年段進行“情趣式”誦讀； (2)中段倡導“主題式” 學習；高年段“悟讀式”學習。2、選取典籍精華，編寫國校本教材為了更好地打造學生與經(jīng)典近距離對話的平臺校結合幾年來國學教育實踐中的收獲與感悟們已經(jīng)匯編了國學校本教材。國學校本教材涉及到了古詩詞、簡易文言文、歷史人物、顏語成語等內(nèi)容些內(nèi)容以不同形式展示了中華文化的璀璨以及 中華文明的優(yōu)秀精神風貌。 僅八展小生讀況查卷 九開親閱活，閱中結情學生課外得到了很多家長 十、最終效收整理考評段1、通過讀書指導，使更多的學生們喜歡上了三字經(jīng)、唐詩宋詞、 2、讀書活動與有害上網(wǎng)