中班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)教案反思

1、中班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)7之內(nèi)的數(shù)教課設(shè)計(jì)反省中班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)7之內(nèi)的數(shù)教課設(shè)計(jì)反省主要包括了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反省等內(nèi)容，復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序，正確感知7之內(nèi)物體的數(shù)目，合適幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看復(fù)習(xí)7之內(nèi)的數(shù)教課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。2、正確感知7之內(nèi)物體的數(shù)目。3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。4、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思想能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)目1-7的實(shí)物;分別寫有1-7的動(dòng)物頭飾7種;1-7的數(shù)字卡每人一套;地上畫有各樣寫上數(shù)字的圖形?；顒?dòng)過程：1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。、教師：今日圣誕老人帶來了七位客人，我們請(qǐng)他出來

2、。7位幼兒帶著動(dòng)物頭飾出場(chǎng)，其余幼兒數(shù)出場(chǎng)的順1序，按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1-7。“圣誕老人”帶來了一袋的禮品，“圣誕老人”取出一種禮品，幼兒說出有多少。請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)看。2、運(yùn)用多種感官7感知之內(nèi)的數(shù)目。、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。、教師舉起一個(gè)數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。3、游戲：站圖形。音樂響起，幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)目多少站進(jìn)圖形里。音樂停止，幼兒一同說出三角形里的是數(shù)字幾，有幾個(gè)人;正方形里的是數(shù)字幾，有幾人。4、幼兒操作，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-7的物體。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)目是多少，再按數(shù)字涂色?；顒?dòng)反?。赫_感知7之內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教課的內(nèi)容，這一活動(dòng)的要點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不單要幫助幼兒復(fù)習(xí)穩(wěn)固5、6、7這三個(gè)數(shù)，并且要指引幼兒逐漸可以不受物體的大小和擺列形式的影響，正確感知和判斷7之內(nèi)的數(shù)目。也就是說，教師要指引幼兒逐漸成立數(shù)的守恒的觀點(diǎn)。幼兒的思想有著直觀、形象性的特色，而數(shù)倒是抽象的觀點(diǎn)，因?yàn)槭苡變盒睦硖厣椭R(shí)水平2的限制，單調(diào)的圖片加上老師的解說等，常常不易調(diào)換幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性，幼兒理解和掌握會(huì)比較困難。為此，我們經(jīng)過多媒體計(jì)算機(jī)協(xié)助教課系統(tǒng)制作了教課軟件