中小學(xué)課程-14.《廬山的云霧》-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、廬山的云霧教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己的段落。.自由讀課文，抓住中心句讀懂每一段的內(nèi)容。學(xué)習(xí)圍繞中心句 寫具體的總分構(gòu)段方式。.反復(fù)朗讀課文，展開想象，在具體的語境中體會廬山云霧“千 姿百態(tài)、瞬息萬變”的美，感受課文中蘊(yùn)含的語言美、畫面美，激起 學(xué)生對祖國山河的熱愛之情。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：反復(fù)朗讀課文，展開想象，在具體的語境中體會廬山云霧“千姿 百態(tài)、瞬息萬變”的美，感受課文中蘊(yùn)含的語言美、畫面美，激起學(xué) 生對祖國山河的熱愛之情。難點(diǎn)：抓住中心句（或中心詞）讀懂每一段的內(nèi)容，學(xué)習(xí)圍繞中心句寫 具體的總分構(gòu)段方式。三、前置學(xué)習(xí)活動.通過自主預(yù)習(xí)掌

2、握本課生字新詞。.通過自主預(yù)習(xí)能正確、流利朗讀課文。.大致了解每個自然段的意思，把握課文主要內(nèi)容。.查找有關(guān)廬山的相關(guān)資料。四、教學(xué)課時1課時五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，揭示課題。.同學(xué)們，國慶小長假我們班很多同學(xué)都隨父母外出旅游，相 信大家都玩得很開心吧，說到旅游，老師要給大家推薦一個不能不去 地方：廬山。（板書）這節(jié)課就讓我們隨同作者一起去欣賞廬山的云 務(wù)O（二）強(qiáng)化初讀整體感知L學(xué)生廬山云霧的視頻，從而激發(fā)學(xué)生對廬山云霧的喜愛。.出示詞語，檢查初讀學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)指導(dǎo)易寫錯的字“添”。 （三）研讀賞析，體驗(yàn)情感。1.學(xué)習(xí)第二自然段，并提出學(xué)習(xí)要求。自由朗讀課文，小組討論：課文第2自然段是圍

3、繞哪句話來寫 的？用橫線把它畫下來，分別寫了廬山云霧的哪些樣子？請用波浪線 畫出相關(guān)詞句。想象一下廬山云霧的樣子。（1）小組合作交流。（2）班級交流反應(yīng)。（3）用波浪線畫出你喜歡的一種姿態(tài)的云霧，讀給同桌聽一聽, 并說說你喜歡的理由。（抽生讀一一生互評一一抽生再讀一一小組讀一一配樂齊讀）（3）抽生上講臺畫簡筆畫，展示不同方位的云霧的形態(tài)，加深大家對廬山云霧特點(diǎn)的感悟。（4）指導(dǎo)背誦第二自然段。（5）小練筆。.小結(jié)學(xué)習(xí)第二自然段的方法。（讀一一找一一畫一一悟一一再 讀）.利用以上學(xué)法，學(xué)習(xí)第三自然段。（1）默讀課文，思考：課文第3自然段是圍繞哪句話來寫的？用 橫線把它畫下來，分別寫了廬山云霧的哪

4、些變化？請用波浪線畫出相 關(guān)詞句。想象一下廬山云霧的變化。（四）抓“流連忘返”，升華感情，學(xué)習(xí)第四自然段。1.同學(xué)們，當(dāng)我們看到千姿百態(tài)的云霧時，你還舍得離開廬山 嗎？當(dāng)我們欣賞到瞬息萬變的云霧時，你還想踏上回家的歸程嗎？是 啊，真舍不得離去，每一個游覽廬山的人都和我們有一樣的感受。真 令人一一 “流連忘返” ！齊讀最后一段。（五）課堂小結(jié)。同學(xué)們，大自然的景色美不勝收。美麗的祖國風(fēng)景不僅在廬山， 也在我們的身邊。希望同學(xué)們能夠走進(jìn)自然，和作者一樣，去領(lǐng)略祖 國大好河山的美好，去欣賞更多讓人流連忘返的景色。（六）拓展延伸，作業(yè)鞏固。.仿照課文第二、三自然段的寫法，具體描寫出我們的家鄉(xiāng)、學(xué) 校某一處景物特點(diǎn)。.摘抄文中的好詞好句