2023蘇教版六年級(jí)上語(yǔ)文期末試卷及答案解析

1、 2023蘇教版六年級(jí)上語(yǔ)文期末試卷及答案一、讀拼音，寫漢字。(10分) fn zhxin m zho z yu ykn cpi hui 繁 殖 羨 慕 ( 沼 澤 ) 猶 豫 勘 測(cè) 徘 徊 jn 竣工 險(xiǎn) 峻俊 俏 駿馬 嚴(yán)峻zh 爭(zhēng)執(zhí) 殉職_植_樹(shù) 繁殖 值日二、在下面括號(hào)里填上帶有“風(fēng)字的詞語(yǔ)，不要重復(fù)。4(春風(fēng))化雨 (涼風(fēng))習(xí)習(xí) (寒風(fēng))凜冽 (秋風(fēng))送爽(狂風(fēng))怒號(hào) (暴風(fēng))驟雨 (疾風(fēng))勁草 (和風(fēng))細(xì)雨三、選詞填空。(6分) 增添 增進(jìn) 增強(qiáng)1大豐港，承載著我們幾代人的夢(mèng)想，它的對(duì)外開(kāi)放，增強(qiáng)了我省在海上貨運(yùn)的能力，為我國(guó)中西部地區(qū)增添了一條新的出口通道，并不斷增進(jìn)祖國(guó)和韓國(guó)

2、等國(guó)家的交流和友誼。 阻礙 阻攔 阻撓2詹天佑不顧帝國(guó)主義的阻撓，親自主持修筑京張鐵路。3惰性是我們前進(jìn)的阻礙。4小紅太任性了，無(wú)論誰(shuí)怎么說(shuō)，也阻攔不了她出去。 四、按要求寫句子。5分1麋鹿的經(jīng)過(guò)充滿傳奇色彩。改病句：麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩。2我們腳下的這塊土地，在會(huì)讀它的人看來(lái)也是一本有趣的書(shū)?？s句：土地是書(shū)。32023年北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式令人驚嘆！ 改為反問(wèn)句：2023年北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式難道不令人驚嘆嗎？4林肯是鞋匠的兒子。 林肯是美國(guó)歷史上最有作為的總統(tǒng)之一。用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話：林肯不僅是鞋匠的兒子，還是美國(guó)歷史上最有作為的總統(tǒng)之一。5媽媽對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)后，你在家等我，一起去姥姥家。

3、改為轉(zhuǎn)述句：媽媽對(duì)我說(shuō)，放學(xué)后，我在家等她，一起去姥姥家。五、綜合改錯(cuò)。其中有2個(gè)錯(cuò)別字，3個(gè)病句4分寒冷的冬季來(lái)臨了，大家紛紛穿上了綿衣和手套。每天早晨學(xué)校組織全體師生和同學(xué)們舉行長(zhǎng)跑活動(dòng)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬天的體育鍛練，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了身體，磨煉了意志。磨練寒冷的冬季來(lái)臨了，大家紛紛穿上了棉衣，戴上了手套。每天早晨學(xué)校組織全體師生進(jìn)行長(zhǎng)跑活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的體育鍛煉，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志。六、把以下句子組成一段通順流暢的話，在 里填上序號(hào)。6 3 就在這春光明媚，花開(kāi)草長(zhǎng)的季節(jié)，那些無(wú)名的野花也默默無(wú)聞地出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芳香送給人們。 6 千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通勞動(dòng)者，他們不正是開(kāi)放在祖國(guó)大地

4、上的無(wú)名花嗎？ 4 我喜歡無(wú)名花那些生長(zhǎng)在大自然中的叫不上名兒的野花。 1 在春風(fēng)剛剛吹過(guò)的大地上，各種名貴的花都競(jìng)相開(kāi)放了，紛紛炫耀自己的姿色。 5 看到這普普通通的無(wú)名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。 2 小草也頂破泥土，挺出地面，重伸腰肢，煥發(fā)青春。七、課內(nèi)外積累。14分年代：宋 陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。1?冬夜讀書(shū)示子聿?講了讀書(shū)的心得，其中最能給人以啟發(fā)的詩(shī)句是紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。其中“躬是親自的意思。2讀書(shū)全在自用心，老師不過(guò)引路人。初讀好書(shū)，如獲良友；重讀好書(shū)，如逢故知。3命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在 一線希

5、望之中成就了一片綠陰。由這株柳樹(shù)，你想到了霍金誰(shuí)，還想到這樣一句話：在人生的道路上，只要心中一直充滿希望，憑借自己的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡。4我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。這句話是巴金在給家鄉(xiāng)孩子的信中說(shuō)的。他的代表作品有 ?家?、?春?、?秋?。這句話給了我們這樣的啟示：我們活著，不是為了個(gè)人的享受，應(yīng)該為他人，為祖國(guó)做出奉獻(xiàn)。八、口語(yǔ)交際3分相信在平時(shí)的閱讀中，你已經(jīng)積累了不少名言。你最喜歡哪句名言？這句名言給了你哪些啟發(fā)？請(qǐng)寫下來(lái)。認(rèn)識(shí)自己就是進(jìn)步。安徒生得到的啟發(fā)：認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并能夠完善和改進(jìn)它們，使自己不斷進(jìn)步。九、閱讀短文，并答復(fù)

6、以下問(wèn)題。分(一)草原(節(jié)選)在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。1給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。1分1一碧千里：青玉；青綠色；青藍(lán)色。 2翠色欲流：欲望；想要、希望；需要；將要。 2這段文字中表示綠的范圍廣的詞是：一碧千里，綠得程度深的詞是：翠色欲流。1分3請(qǐng)用直線畫出短文中的一個(gè)比喻句。這句話將_草原_比作_綠毯

7、_2分4寫出帶有“綠字的四字詞語(yǔ)：青山綠水、花紅柳綠、綠草如茵2分5請(qǐng)寫一句描寫草原的詩(shī)_黃毯悄然換綠坪,古原無(wú)語(yǔ)釋秋聲。1分無(wú)邊綠翠憑羊牧，一馬飛歌醉碧宵。二善良是美德11分像往常一樣,你放學(xué)回家在客廳里寫作業(yè),我在廚房做飯.突然,你想起了什么,興沖沖地闖進(jìn)來(lái)：“媽媽，媽媽，告訴你個(gè)好消息。我停下手中的活抬起頭，看見(jiàn)你的眼睛在放光?！澳愕昧?00分？我問(wèn)?！安皇恰Ｄ阏f(shuō)。“受學(xué)校表?yè)P(yáng)了？我又問(wèn)。“也不是。你搖搖頭?！澳怯惺裁春每鞓?lè)的。大驚小怪。我不以為然?！拔覀儼嚓惣鸭呀裉毂涣粼谵k公室罰做作業(yè)，我太快樂(lè)了。我被震了一下，不是因?yàn)殛惣鸭?，而是因?yàn)槟阄业呐畠?。我沒(méi)想到你的心胸那么那么狹窄，那么喜歡

8、看別人倒霉。就像有個(gè)詞說(shuō)的那樣幸災(zāi)樂(lè)禍?！巴瑢W(xué)都受罰了，你怎么還那么快樂(lè)？我覺(jué)得你不應(yīng)該?！昂?，她不做作業(yè)還撒謊說(shuō)本子忘帶了，還是我揭發(fā)出來(lái)的呢！你補(bǔ)充道。我說(shuō)不出話來(lái)。我知道，因?yàn)榇箨?duì)長(zhǎng)不是你而是陳佳佳，你一直耿耿于懷。我在欣賞你好強(qiáng)的同時(shí)又不由地有點(diǎn)難過(guò)。你得意地跟我說(shuō)這是競(jìng)爭(zhēng)。不錯(cuò)，現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，有時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)還相當(dāng)殘酷，但你畢竟還是個(gè)孩子，還在校園里，你們之間的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該是良性的，善意的；應(yīng)該是你好了，我比你更好。而不是通過(guò)揭短、毀譽(yù)來(lái)反襯自己。別人退步并不意味著你的進(jìn)步啊。你將不良行為揭發(fā)出來(lái)，這做法本身并不錯(cuò)。但假設(shè)我們換一種方式，直接向佳佳本人指出缺點(diǎn)，要她改正，而不是在大庭

9、廣眾之下讓她出丑，被老師懲罰，這一樣能幫助她改正錯(cuò)誤，豈不是更好？這樣，你們還是好朋友。我覺(jué)察你們這一代人都十分地敢想敢做。因?yàn)樵谀銈兊念^腦里沒(méi)有框框，你們生在一個(gè)個(gè)性可以得到自由開(kāi)展的時(shí)代，這是你們的幸運(yùn)。 但我認(rèn)為，中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，人與人之間的友善還是重要的，即使是在競(jìng)爭(zhēng)十分劇烈的今天。我記得你小時(shí)候，看見(jiàn)鳥(niǎo)被關(guān)在籠子里，就哭著求人放它；為死去的小雞舉行隆重的葬禮。而今對(duì)待自己的同學(xué)，你卻沒(méi)有了同情、寬容。要知道，無(wú)論東方還是西方，善良永遠(yuǎn)是人類性格崇高的一面。要不，怎么會(huì)有那么多世界級(jí)的名人，整天奔波在炮火之間為和平游說(shuō)呢。媽媽希望你做個(gè)心地善良的人。1根據(jù)意思，選擇文中的成語(yǔ)填在相應(yīng)

10、的括號(hào)里。3分1別人遭到災(zāi)禍時(shí)，自己心里快樂(lè)。 幸災(zāi)樂(lè)禍2不愉快的事情在心里，難以排解。 耿耿于懷 3人很多的公開(kāi)場(chǎng)合。 大庭廣眾 2第段中“這樣，你們還是好朋友中“這樣指哪樣？1分答：“這樣是指：換一種方式，直接向佳佳本人指出缺點(diǎn)，要她改正，而不是在大庭廣眾之下讓她出丑，這樣才能幫助她改正錯(cuò)誤。3第段畫線的句子通常應(yīng)這樣說(shuō)“但我認(rèn)為，即使是在競(jìng)爭(zhēng)十分劇烈的今天，中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，人與人之間的友善還是很重要的。，文中這樣說(shuō)是為了強(qiáng)調(diào) 中國(guó)傳統(tǒng)美德的重要性 。1分4在“媽媽的心里，“女兒原來(lái)是一個(gè) 寬容、善良 的孩子，現(xiàn)在是一個(gè)心胸狹窄 的孩子，希望她成為一個(gè) 心地善良 的孩子。3分5讀這篇文章

11、時(shí)，你一定產(chǎn)生了“我就是文中的女兒的感覺(jué)，這不僅因?yàn)槲闹谐霈F(xiàn)了很多“ 你 這個(gè)人稱，更重要的是我們確實(shí)和文中的“女兒一樣，一樣的年齡，一樣的想法。所以，讀了這篇文章后，你想對(duì)自己說(shuō)：現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)雖然競(jìng)爭(zhēng)劇烈，但是，作為一名中國(guó)人，我們應(yīng)該把祖先流傳下來(lái)的美德發(fā)揚(yáng)光大，善待和寬容別人。3分十、作文。30分虛心是進(jìn)步的階梯，信心是勝利的號(hào)角，愛(ài)心是團(tuán)結(jié)的紐帶，誠(chéng)心是友誼的花朵。請(qǐng)你選擇一個(gè)“心為話題，結(jié)合自己的生活實(shí)際或自己的親身見(jiàn)聞寫一篇記敘文，題目自擬，表達(dá)有條理，情感真實(shí)。2023-2023學(xué)年蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷1、看拼音寫詞語(yǔ)。2、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。脫而出大名神莫古今，鑼鼓天感

12、人牽繞不安3、讀一讀，比一比，再組詞。坦峻敦遣梁袒竣郭遺粱二、閱讀積累。1、根據(jù)意思寫成語(yǔ)。(1)比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。(2)比喻人的才能全部顯露出來(lái)。(3)形容有條有理，一點(diǎn)也不紊亂。有條不紊2、照樣子，寫成語(yǔ)：濃妝淡抹反義詞：、無(wú)影無(wú)蹤ABAC：、3、在括號(hào)里填上用“珍組成的詞。不可重復(fù)1時(shí)間一去不復(fù)返，我們要，不能讓年華虛度。2這塊機(jī)械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來(lái)卻一直著。3他特別這套線裝書(shū)，因?yàn)槟鞘钦伊撕芏嗟胤讲刨I到的。4離別時(shí)，我們倆互道，相約十年后相見(jiàn)。4、在下面括號(hào)里填上帶有“風(fēng)字的詞語(yǔ)，不要重復(fù)。()化雨()習(xí)習(xí)()凜冽()送爽()怒號(hào)()驟雨()勁草()細(xì)雨5、根據(jù)

13、課文內(nèi)容填空。1“空氣是那么，天空是那么，使我總想，表示我。從這句體會(huì)出草原天的特點(diǎn)是。?草原?2“每一個(gè)舞姿都，每一個(gè)舞姿都，每一個(gè)舞姿都是，每一個(gè)舞姿都，使人嘆為觀止。這一排比句寫出了安塞腰鼓“好在。?安塞腰鼓?3陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他臨終前的遺憾是“，；他強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系是“，。4?輪椅上的霍金?這篇課文主要向我們介紹了國(guó)著名科學(xué)家史蒂芬霍金，他被稱為“，他的科學(xué)著作在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：、。5?牛郎織女?中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫道的：，。6詹天佑在開(kāi)鑿隧道時(shí)，因?yàn)榫佑龟P(guān)，他采用了；而八達(dá)嶺隧道因?yàn)?，?/p>

14、以采用了。7兩耳不聞窗外事，。欲知天下事，。便于思索，便于記憶。初讀好書(shū)，；重讀好書(shū)，。處處留心皆學(xué)問(wèn)，。6、判斷下面說(shuō)法是否正確。1“戰(zhàn)國(guó)編鐘奏出的古曲中的“戰(zhàn)國(guó)是我國(guó)古代的一個(gè)國(guó)家。()2“人多勢(shì)眾、懸梁刺骨、奮不顧生、華美堂煌這四個(gè)成語(yǔ)中有三個(gè)錯(cuò)別字。()3“四海之內(nèi)皆兄弟中的“兄弟應(yīng)該讀“xingd。()4?安塞腰鼓?給我們呈現(xiàn)出了“靜鬧靜的完整的腰鼓表演過(guò)程。()7、閱讀做題。一、?把我的心臟帶回祖國(guó)?片斷他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲?即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)?。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō)：“孩子，無(wú)論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)呀！肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)

15、爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧！肖邦再也忍不住了，沖動(dòng)的淚水溢滿了眼眶。他鄭重地從老師手里接過(guò)了盛滿泥土的銀杯，回首望了望遠(yuǎn)處的華沙城，然后登上馬車，疾馳而去。1用“給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。疾馳：A、根B、快C、病彌漫：A、水溢出來(lái)B、滿，遍C、沒(méi)有限制2這段話寫了三個(gè)場(chǎng)景，分別是：詠唱送別曲。3填空。埃斯內(nèi)爾送給肖邦的“特殊禮物是指，老師送給肖邦這個(gè)禮物的目的是。二、?生命的林子?課文片斷有人勸玄奘說(shuō)：“法門寺是個(gè)名滿天下的名寺，水深龍多，集納了天下許多名僧，你假設(shè)想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷。

16、這樣，你的才華便會(huì)很快顯露出來(lái)。1“水深在文中指，“龍多在文中指。2由“法門寺是個(gè)名滿天下的名寺，你聯(lián)想到文中、這些詞語(yǔ)。3這個(gè)人勸玄奘的話可用一句諺語(yǔ)歸納：。4這段話出自課文?生命的林子?，這篇課文告訴我們：一個(gè)想要成才的人是，就像，。你對(duì)這句話的理解是：。三、?禮物?教師節(jié)前，同學(xué)們都在想：送什么禮物給老師才是最好的呢？教師節(jié)前一天，二2班的講臺(tái)上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。開(kāi)門了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺(tái)走去她看見(jiàn)了那小山似的禮物，臉上的笑容頓時(shí)消失了?！巴瑢W(xué)們，這些東西都是誰(shuí)送的？刷，刷刷四十幾只小手舉了起來(lái)?！昂?，請(qǐng)放下。何老師低下頭，一件一件翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫

17、片她的手停住了，捏起一個(gè)1毛錢的硬幣?！斑@是誰(shuí)的1毛錢？她抬起頭問(wèn)。一個(gè)胖胖的女孩站了起來(lái)，下巴快貼到胸脯上去了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，它是今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺(tái)上了。這時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來(lái)：“何老師：您對(duì)我的關(guān)心是無(wú)微不至的，但十分對(duì)不起您，因?yàn)槲业倪M(jìn)步總是不大。何老師，教師節(jié)快到了，我一定改掉不按時(shí)完成作業(yè)的毛病，請(qǐng)您相信我吧。李冬冬。何老師念著信，充滿了驚喜。“同學(xué)們，請(qǐng)把你們的禮物都拿回去吧，我只留下這封信和這枚1毛錢硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物！1請(qǐng)?jiān)诙涛闹姓页鲆韵略~語(yǔ)的近義詞。霎時(shí)體貼入微2請(qǐng)用“畫出與文中最后一句相照應(yīng)的句子。3本文的

18、主要內(nèi)容是什么？請(qǐng)選擇正確答案。A、教師節(jié)前，孩子們送了很多禮物給老師。老師把禮物都退回去了。B、教師節(jié)前，孩子們送了很多禮物給老師。老師收下了，并教育大家向李冬冬和小女孩學(xué)習(xí)。C、教師節(jié)前，孩子們送了很多禮物給老師。何老師只留下了李冬冬表決心的信以及一個(gè)小女孩在路上撿到并交公的1毛錢，何老師覺(jué)得這才是同學(xué)們送給老師最好的禮物。4“她看見(jiàn)了那小山似的禮物，臉上的笑容頓時(shí)消失了。請(qǐng)聯(lián)系上下文寫寫何老師當(dāng)時(shí)在想些什么？。5請(qǐng)聯(lián)系上下文，寫出你對(duì)“我只留下這封信和這枚1毛錢硬幣，因?yàn)檫@才是送給老師最好的禮物的理解。三、運(yùn)用表達(dá)。1、在“堅(jiān)持學(xué)習(xí)與“能寫出一手漂亮的鋼筆字之間用上兩組不同的關(guān)聯(lián)詞，寫出

19、兩句意思不完全相同的句子。122、在括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。1趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如，秦國(guó)不敢侵犯。2藺相如避讓廉頗的車子，怕他，為了趙國(guó)的利益。3廉頗和藺相如鬧翻，秦國(guó)會(huì)乘虛而入。4廉頗怎么侮辱藺相如，藺相如采取忍讓的態(tài)度。3、按要求寫句子。1根據(jù)“原來(lái)的不同用法造句。表示解釋說(shuō)明表示一開(kāi)始的意思2把以下句子補(bǔ)充完整。街上的人可真多呀，。3先在橫線上填上正確語(yǔ)句的序號(hào)，再仿寫。愛(ài)心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)。一首飄蕩在夜空里的歌謠沙漠中的一泓清泉一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖一片冬日的陽(yáng)光仿寫：愛(ài)心是，使。4、你最喜歡的一本書(shū)或電視欄目是，喜歡的理由是。5、用修改符號(hào)修改下面的話。1爸爸的業(yè)余愛(ài)好非常廣闊。星期天早晨，我要爸爸賠我去新華書(shū)店買書(shū)，可爸爸對(duì)我說(shuō)，“你應(yīng)該自己去，今天廠里舉辦書(shū)法比賽，這可是我大顯伸手的好時(shí)機(jī)，要不怪悲哀的。沒(méi)方法，我只好單獨(dú)一人去買書(shū)了。2“哈里波特這本書(shū)寫得深動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常快樂(lè)極了。一放學(xué)，我就迫不急待地拿起書(shū)，坐在座位上讀了起來(lái)。讀了這本書(shū)，我受到不少啟發(fā)。我要向哈里波特那樣，敢于向邪惡勢(shì)力挑戰(zhàn)的好思想。6、習(xí)作