大班科學(xué)領(lǐng)域教案精選5篇

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁大班科學(xué)領(lǐng)域教案精選5篇大班音樂活動(dòng)方案【6篇】幼兒園大班幼兒的年齡特點(diǎn)幼兒園大班精選班務(wù)方案幼兒園大班教學(xué)方案【五篇】大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇1活動(dòng)目的1、感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)。2、通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實(shí)都成熟了。3、產(chǎn)生喜歡秋天，熱愛大自然的情感。4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備聯(lián)絡(luò)參觀秋天的農(nóng)田和果園?；顒?dòng)過程：1、組織幼兒進(jìn)展參觀前的談話。教師告訴幼兒參觀的地點(diǎn)，并討論外出參觀的注意點(diǎn)，使每一個(gè)幼兒都能遵守集體的規(guī)那么，與同伴一起關(guān)注秋天植物的生長變化。2、帶

2、著幼兒參觀農(nóng)田，認(rèn)識(shí)幾種常見的果樹和農(nóng)作物。(1)、教師帶著幼兒觀察果園里果樹，鼓勵(lì)幼兒大膽地說出各種果樹的名稱，外形特征。(2)引導(dǎo)幼兒觀察秋天的農(nóng)田，說說：農(nóng)田里的農(nóng)作物是什么?它們是什么樣子的?(3)、教師進(jìn)展簡單的小結(jié)，并向幼兒做簡單地介紹：秋天到了，除了各種各樣的水果成熟了，許多農(nóng)作物也成熟了，有金黃色的玉米、沉甸甸的稻谷，還有一朵朵得意的棉花、圓圓的大南瓜。(4)、豐富幼兒關(guān)于農(nóng)作物方面的知識(shí)和經(jīng)歷。3、理解秋天農(nóng)民的工作，知道要愛惜糧食。人們?cè)诠麍@里或農(nóng)田里做什么?水果從果樹上摘下來后，怎么辦?人們是怎樣從農(nóng)田里收割農(nóng)作物的?然后又是怎樣加工的?4、音樂活動(dòng)逛公園并嘗試進(jìn)展仿編。

3、重點(diǎn)：感知秋天豐富的色彩，知道秋天是豐收的季節(jié)。難點(diǎn)：通過觀察秋天的田野、果園，知道秋天許多農(nóng)作物和果實(shí)都成熟了。大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇2活動(dòng)目的1、引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小、探究和判斷風(fēng)的方向，并嘗試制造風(fēng)。2、初步理解風(fēng)的利與弊，引導(dǎo)幼兒從小形成科學(xué)的思維方式。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件：圖片藍(lán)天山的風(fēng)箏2、物品：吹風(fēng)機(jī)、扇子、風(fēng)車、棉花等?；顒?dòng)過程一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.出示圖片：藍(lán)天上的風(fēng)箏教師：小朋友，你們看看天上飛的是什么?(風(fēng)箏)誰能說說怎樣才能讓風(fēng)箏飛上天呢?(引導(dǎo)幼兒說出有風(fēng)的情況下，風(fēng)箏才能飛上天。)教師：我們從哪兒可以看出有風(fēng)呢?你怎么知道有風(fēng)?(教師用扇子在幼兒的面前扇一扇，

4、感受風(fēng)。)二、展開1、感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)力教師：你們聽到了什么?看到了什么?感覺到了什么?(1)在對(duì)微風(fēng)進(jìn)展探究的根底上，激發(fā)了孩子關(guān)注風(fēng)力變化的積極性。(2)通過圖片感受中級(jí)風(fēng)、大風(fēng)。教師：風(fēng)有風(fēng)級(jí)，不同的風(fēng)級(jí)表示風(fēng)的大小不同，人的感受也不同。2、探究判斷風(fēng)向(1)教師：天氣預(yù)報(bào)說今天是北風(fēng)，這是什么意思?(北風(fēng)就是從北邊來，是風(fēng)向。)用什么方法判斷? 引發(fā)孩子的討論。(2)到戶外進(jìn)展觀察活動(dòng)。如：觀察旗桿上的國旗飄動(dòng);讓孩子將羽毛、塑料球放在操場(chǎng)中間，讓它們隨風(fēng)滾動(dòng)讓孩子通過活動(dòng)，真正明白“風(fēng)真的從北邊來”。(3)理解風(fēng)是有方向的這一特征后，鼓勵(lì)孩子想方法把“風(fēng)向”記錄下來。展開討論：怎樣記錄風(fēng)向

5、可以標(biāo)漢字，也可以標(biāo)箭頭，記錄不求準(zhǔn)確，只要初步學(xué)習(xí)使用科學(xué)的記錄方式。3、嘗試制造風(fēng)的方法教師：(出示風(fēng)車)這些風(fēng)車在活動(dòng)室能玩嗎?怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來呢?三、完畢讓孩子逐步發(fā)現(xiàn)風(fēng)能幫人類做許多事情，利用風(fēng)可以發(fā)電、傳播種子等等，但也會(huì)給人類帶來危害。大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇3活動(dòng)目的1、體驗(yàn)聽診器可以使聲音放大的現(xiàn)象，產(chǎn)生操作興趣。2、產(chǎn)生探究科學(xué)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 聽診器1-3個(gè)。塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。活動(dòng)過程一、聽聽說說1、引導(dǎo)幼兒把手放在胸膛上，感覺心臟的跳動(dòng)。2、指導(dǎo)幼兒趴在同伴的胸前聽一聽心臟跳動(dòng)的聲音。3、讓幼兒戴上聽診器聽一聽同伴，教師心臟的跳動(dòng)聲。教師：用聽診器

6、聽到心臟的跳動(dòng)聲和趴在前用耳朵聽到的心臟跳動(dòng)聲有什么不同?二、小實(shí)驗(yàn)1、觀察桌上的材料塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。2、教師提問：我們能運(yùn)用桌上的材料來做一個(gè)傳遞聲音的實(shí)驗(yàn)嗎?”3、教師示范制作方法：在倆個(gè)酸奶杯低各挖一個(gè)小洞，用線穿過，再用回形針卡住。4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。三、游戲打 1、用自制 通話。教師引導(dǎo)幼兒用手握住線。2、教師：你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象?3、教師小結(jié)：聲音是通過線來傳播的，假設(shè)把線握住，聲音就傳不過去了。四、幼兒討論：動(dòng)聽的聲音和煩人的噪音大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇4設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)物與人類有著的親密關(guān)系，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物有著天生的好奇。蝴蝶在我們

7、的生活中是非常常見的小昆蟲，由于其外觀的美麗，幼兒非常感興趣。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動(dòng)，在對(duì)孩子已有的知識(shí)經(jīng)歷進(jìn)展梳理的根底上，進(jìn)展補(bǔ)充、提升、拓展，給孩子以科學(xué)、準(zhǔn)確的引導(dǎo)。結(jié)合新綱要中“整合”的教育理念，在設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)中，還浸透了語言(故事)、藝術(shù)(表演)、安康(游戲)等領(lǐng)域的教育。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，使其在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氣氛中真正體驗(yàn)了快樂。本活動(dòng)的重點(diǎn)是幫助幼兒理解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征，

8、而蝴蝶的成長過程是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動(dòng)的開展等形式，來解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目的：1、激發(fā)幼兒喜歡蝴蝶、熱愛昆蟲的情感，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程，獲得快樂體驗(yàn)。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)才能。3、理解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氣氛，讓孩子在輕松愉快的氣氛中活動(dòng)。2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。活動(dòng)過程：1、帶著幼兒參觀蝴蝶展覽，自由欣賞、觀察蝴蝶。2、利用課件，向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)3、故事好餓、好餓的毛

9、毛蟲4、出示多媒體課件，向幼兒介紹蝴蝶的生長過程，并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。(1) 蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶(5)完好認(rèn)識(shí)蝴蝶生長的4個(gè)階段，理解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。5、知識(shí)拓展：介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)6、理解蝴蝶的身體特征：(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、欣賞等)7、游戲：毛毛蟲變蝴蝶8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶，引出延伸活動(dòng)：師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)完畢)活動(dòng)延伸：師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶?；顒?dòng)反思：由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼

10、兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣，他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā)。活動(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不僅使幼兒理解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言(故事)、藝術(shù)(表演)、安康(游戲)等領(lǐng)域教育的浸透，表達(dá)了新綱要中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氣氛中真正體驗(yàn)了快樂。當(dāng)然活動(dòng)中也存在缺乏：比方，游戲毛毛蟲變蝴蝶內(nèi)容太簡單，只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長過程，沒有更深的去挖掘?？梢栽诿恳槐橛螒蛲戤叄層變簲[出不同的姿勢(shì)，“變”出不同的蝴蝶，對(duì)于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有興趣，也更有挑戰(zhàn)性。大班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案篇5活動(dòng)目的1、積極嘗試那些物品可以動(dòng)。2、體驗(yàn)自己身體滾動(dòng)帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料假設(shè)干。2、適宜滾動(dòng)的場(chǎng)所、墊子。活動(dòng)過程一、探究發(fā)現(xiàn)會(huì)滾的東西。1、玩一玩準(zhǔn)備的東西，說說哪些東西會(huì)滾。2、找一找。教室里有哪些東西會(huì)滾，交流找到的是什么。3、找一找操場(chǎng)上有哪些東西會(huì)滾，交流找到的是什么，是怎么樣滾動(dòng)的