幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課件錦集

1、幼兒園小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課件錦集【敲鑼打鼓放鞭炮】活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試和著音樂(lè)節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)敲鑼、打鼓、放鞭炮。2、體驗(yàn)樂(lè)曲歡快、熱鬧的情緒。3、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。4、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、鑼一面、樂(lè)曲錄音磁帶活動(dòng)過(guò)程1、出示掛圖，和幼兒一起談?wù)撨^(guò)新年的愉悅，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣：“過(guò)年的時(shí)候你最喜歡做些什么事情？”“圖上的小朋友在干什么？”2、嘗試用動(dòng)作和聲音模仿敲鑼：老師介紹它的名稱和演奏的方法：“怎樣敲鑼才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音呢？”幼兒用自己的動(dòng)作和聲音模仿敲鑼的動(dòng)作和聲音。在音樂(lè)的伴奏下，老師帶幼兒均勻有節(jié)奏的表現(xiàn)敲鑼的動(dòng)作和聲音。3、表現(xiàn)放鞭炮的

2、聲音和動(dòng)作：?jiǎn)l(fā)幼兒回憶放鞭炮時(shí)的聲音，并嘗試用自己的嗓音模仿。并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)鞭炮爆炸時(shí)先低后高的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。4、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作：仔細(xì)分辨音樂(lè)中什么地方敲鑼、打鼓、放鞭炮。表演時(shí)加入兒歌作為前奏：“新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧！”【小貓叫咪咪咪】【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步學(xué)唱歌曲，借助動(dòng)作的提示，理解并記憶歌詞。2、幼兒通過(guò)改編歌詞培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。4、有感情地學(xué)唱歌曲小貓叫咪咪咪。【活動(dòng)準(zhǔn)備】掛圖若干。【活動(dòng)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入：師：今天老師帶了個(gè)新朋友來(lái)小二班，小朋友看看是誰(shuí)？（幼：小朋友）師：哦，原來(lái)是個(gè)小朋友，他呀叫牛牛，牛牛有沒(méi)有什么奇怪的地方?。浚ㄒ龑?dǎo)幼兒

3、發(fā)現(xiàn)小朋友的臉很臟）師：呀，原來(lái)是個(gè)臟臉的小朋友，咦，你們看他樣子高不高興??？（幼：不高興）師：咦，他什么不高興啊？老師問(wèn)問(wèn)他，原來(lái)啊他想和小貓做朋友，可是啊，小貓不想和他做朋友，小朋友猜猜看小貓為什么不和牛牛做朋友啊？（幼：他太臟，小貓有朋友了）師：好，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)看，看看到底小貓為什么不和他做朋友。小貓要牛牛做什么？二、學(xué)唱歌曲：教師進(jìn)行第一次彈唱歌曲。師：咦，小朋友說(shuō)說(shuō)看為什么小貓不和他做朋友啊？（幼：太臟）師：哦，原來(lái)，小貓說(shuō)要叫牛牛把臉洗干凈才和他玩。牛牛很想和小貓做朋友，小朋友們，我們來(lái)幫幫牛牛好不好？我們來(lái)邊唱歌邊幫牛牛把臉擦干凈吧。師：小朋友會(huì)唱的和老師一起唱，還不會(huì)唱的小

4、朋友，可以邊聽(tīng)邊想想看用一些漂亮的動(dòng)作表演這首歌。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌唱，邊將掛畫(huà)上的臟臉擦干凈。師：哦，牛牛臉上的臟東西沒(méi)有了，小朋友說(shuō)說(shuō)看現(xiàn)在小貓?jiān)敢夂团ＥＷ雠笥蚜素垼ㄓ祝涸敢猓槭裁?？（幼：臉干凈了）師：剛開(kāi)始小貓說(shuō)牛牛太臟不愿和牛牛做朋友，現(xiàn)在你們看，牛牛干凈了，小貓?jiān)敢夂团ＥＷ雠笥蚜耍ＥＰα耍ǔ鍪拘δ槪┪覀冊(cè)俳o牛牛唱首歌表?yè)P(yáng)一下他，剛剛老師看到有小朋友唱的很好，動(dòng)作也做得和漂亮，小朋友一起做做看。（進(jìn)行幼兒第二次演唱）三、創(chuàng)編歌曲：師：咦，牛牛說(shuō)他還想要一些小動(dòng)物做朋友，小朋友想想看還有什么小動(dòng)物可以和牛牛做朋友？（幼：小雞、小狗）師：哦，那小雞是怎么叫的呀？我們可以做什么動(dòng)作呢？一起來(lái)做做看。好，現(xiàn)在我們?cè)囋嚳窗研∝垞Q成小雞來(lái)唱唱看。（教師引導(dǎo)，可進(jìn)行多次動(dòng)物創(chuàng)編）師：牛牛現(xiàn)在有這么多小動(dòng)物做朋友，他可開(kāi)心了。小朋友也想有這么多的好朋友啊，那我們不能臉上臟臟的哦。教學(xué)反思：本次活動(dòng)完成時(shí)出現(xiàn)一些不足：1、帶音樂(lè)活動(dòng)我比較緊張，這就導(dǎo)致聲音很緊。這個(gè)需要自己多多鍛煉。2、在仿編歌曲環(huán)節(jié)，在幼兒說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物時(shí)沒(méi)有及時(shí)的出示圖片進(jìn)行仿編。幼兒記憶力發(fā)展水平較低，需要教師及時(shí)捕捉