幼兒園小班主題優(yōu)秀課件精選

1、幼兒園小班主題優(yōu)秀課件精選【如何使用各種餐具】目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意嘗試各種餐具的使用方法。2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂(lè)趣。3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。重難點(diǎn)：幼兒樂(lè)于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。用正確的動(dòng)詞表達(dá)餐具的使用方法。準(zhǔn)備：一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。過(guò)程：一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么？它們是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說(shuō)說(shuō)它們的名稱、形狀。）二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了

2、什么？你是怎么吃的？請(qǐng)了什么餐具幫忙？2、幼兒說(shuō)說(shuō)餐具的使用方法并用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動(dòng)詞。3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來(lái)使用。三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索。幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。四、活動(dòng)延伸餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳?！旧衿娴男∧_】活動(dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn)，了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。2、體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。4、初步了解腳

3、的小常識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)2、成長(zhǎng)的腳印圖片3、成人的鞋子（每人一雙）4、布置一塊地毯活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入出示小中大三幅腳印圖，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。瞧！這些是什么？（出示腳?。┻@些腳有什么不一樣？(有大有小)猜猜這是誰(shuí)的腳?。浚ú僮鞣▓D片看看你們猜對(duì)了嗎？）我們來(lái)給腳印排排隊(duì)吧？數(shù)數(shù)有幾對(duì)腳??？爸爸媽媽的腳是不是一出生就這么大？（爸爸媽媽的腳剛出生是怎樣的？然后呢？）你的腳剛出生時(shí)是怎樣的？現(xiàn)在呢？將來(lái)呢？猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大？小結(jié)：我們?cè)诼L(zhǎng)大，腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大。二、感知小腳的特征及其用途（1）、動(dòng)一動(dòng)小腳。錄音機(jī)里傳來(lái)一段輕快的音樂(lè)，我和孩子們一起隨著音樂(lè)念著兒

4、歌動(dòng)起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕松；小腳腕兒，你在哪兒?請(qǐng)你出來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭；一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭；腳趾娃娃快快來(lái)，一起和我跳跳舞，一二三四八二三四?；顒?dòng)完了小腳，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。我們和小腳一起玩好嗎？把你的小腳露出來(lái)吧?。?）、數(shù)一數(shù)小腳。孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個(gè)個(gè)摸起了小腳。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5，呀!我有五個(gè)腳趾?！焙⒆觽儽晃疫@么一說(shuō)也紛紛數(shù)起來(lái)。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù)，點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)，(因?yàn)樾“嗪⒆邮挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)的能力還不太強(qiáng))。）另一只呢

5、？（3）、撓一撓小腳?！昂⒆觽?，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾，現(xiàn)在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺(jué)?！?4)、聞一聞小腳。撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來(lái)聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？腳有味有許多原因，那么有什么方法，讓腳干干凈凈，舒舒服服？（要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了）三、過(guò)身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。(1)、提問(wèn)：我們的小腳可以干什么？集體探討,讓幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)。(2)、師生共跳腳丫舞，體驗(yàn)快樂(lè)。游戲：小腳丫小腳丫，真能干走一走，走一走轉(zhuǎn)

6、個(gè)圈圈跑回來(lái)（把“走一走”改為跳、踢等動(dòng)作進(jìn)行游戲）（3）摸摸小腳有什么感覺(jué)？（有點(diǎn)涼）怎么辦？給小腳找襪子朋友吧？四、游戲：穿大鞋（1）師：哎呀，腳踩在地板上感覺(jué)好冷?。√炖淞?，我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)小腳啊？大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣?。。?）尋找自己帶來(lái)的媽媽爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活動(dòng)，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂(lè)趣。（3）幼兒談?wù)劥┐笮母惺?。幼A：我的腳好像有里面跳舞。幼B：我穿了大鞋摔了一跤。幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。小結(jié)：穿上了大鞋，我們會(huì)摔跤，不方便，要大小合適的鞋才舒服。（4）穿回小鞋，整理大鞋師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋吧?。ò褘寢尩男瑪[放成整齊的一排）（4）找鞋子的朋友：提醒幼兒鞋子一左一右別穿反了五、結(jié)束。剛才我們的手同腳和鞋子玩了，有小蟲(chóng)蟲(chóng)爬到手上了，怎么辦？我們一起去洗洗吧！活動(dòng)延伸印下幼兒的足跡，明年再來(lái)看腳丫是不是長(zhǎng)大了一些，并祝愿小朋友快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。請(qǐng)幼兒繼續(xù)探索小腳丫的其它秘密。活動(dòng)反思實(shí)踐活動(dòng)下來(lái),發(fā)現(xiàn)這次活動(dòng)幼兒很愿意參與，但我覺(jué)得孩子雖然比較開(kāi)心，可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離，因?yàn)榛顒?dòng)的對(duì)象來(lái)自于認(rèn)識(shí)主體的自身，這對(duì)小班幼兒來(lái)講無(wú)