幼兒園小班主題優(yōu)秀課件精選

1、幼兒園小班主題優(yōu)秀課件精選【如何使用各種餐具】目標(biāo)：1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。2、體驗(yàn)使用餐具品嘗美味食物的成功感及樂趣。3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。重難點(diǎn)：幼兒樂于嘗試使用各種餐具，品嘗美味食物。用正確的動詞表達(dá)餐具的使用方法。準(zhǔn)備：一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。過程：一、導(dǎo)入情境，激發(fā)幼兒的興趣。師：你們看，兔姐姐為我們準(zhǔn)備了什么？它們是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒自由的觀察食物及各種餐具，說說它們的名稱、形狀。）二、引導(dǎo)幼兒嘗試用各種餐具品嘗不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了

2、什么？你是怎么吃的？請了什么餐具幫忙？2、幼兒說說餐具的使用方法并用肢體語言來表示，教師引導(dǎo)幼兒正確使用動詞。3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上再次探索。幼兒在已有的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上去操作使用不同餐具，品嘗食物。四、活動延伸餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳?！旧衿娴男∧_】活動目標(biāo)1、在活動中感知自己小腳的特點(diǎn)，了解自己的小腳丫及其簡單的功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。2、體驗(yàn)穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。3、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，并能產(chǎn)生愉悅的情緒。4、初步了解腳

3、的小常識。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備音樂2、成長的腳印圖片3、成人的鞋子（每人一雙）4、布置一塊地毯活動過程一、導(dǎo)入出示小中大三幅腳印圖，調(diào)動幼兒的積極性。瞧！這些是什么？（出示腳?。┻@些腳有什么不一樣？(有大有小)猜猜這是誰的腳??？（操作翻卡圖片看看你們猜對了嗎？）我們來給腳印排排隊(duì)吧？數(shù)數(shù)有幾對腳??？爸爸媽媽的腳是不是一出生就這么大？（爸爸媽媽的腳剛出生是怎樣的？然后呢？）你的腳剛出生時是怎樣的？現(xiàn)在呢？將來呢？猜猜你長大了，腳會有多大？小結(jié)：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。二、感知小腳的特征及其用途（1）、動一動小腳。錄音機(jī)里傳來一段輕快的音樂，我和孩子們一起隨著音樂念著兒

4、歌動起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕松；小腳腕兒，你在哪兒?請你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭；一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞，一二三四八二三四?；顒油炅诵∧_，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。我們和小腳一起玩好嗎？把你的小腳露出來吧?。?）、數(shù)一數(shù)小腳。孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5，呀!我有五個腳趾?！焙⒆觽儽晃疫@么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù)，點(diǎn)一個腳趾數(shù)一個數(shù)，(因?yàn)樾“嗪⒆邮挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)的能力還不太強(qiáng))。）另一只呢

5、？（3）、撓一撓小腳?！昂⒆觽?，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。”(4)、聞一聞小腳。撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？腳有味有許多原因，那么有什么方法，讓腳干干凈凈，舒舒服服？（要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）三、過身體動作引導(dǎo)幼兒了解腳的作用。(1)、提問：我們的小腳可以干什么？集體探討,讓幼兒用動作表示出來。(2)、師生共跳腳丫舞，體驗(yàn)快樂。游戲：小腳丫小腳丫，真能干走一走，走一走轉(zhuǎn)

6、個圈圈跑回來（把“走一走”改為跳、踢等動作進(jìn)行游戲）（3）摸摸小腳有什么感覺？（有點(diǎn)涼）怎么辦？給小腳找襪子朋友吧？四、游戲：穿大鞋（1）師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷??！天冷了，我們怎么來保護(hù)小腳??？大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣?。。?）尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。（3）幼兒談?wù)劥┐笮母惺?。幼A：我的腳好像有里面跳舞。幼B：我穿了大鞋摔了一跤。幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。小結(jié)：穿上了大鞋，我們會摔跤，不方便，要大小合適的鞋才舒服。（4）穿回小鞋，整理大鞋師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿著太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋吧?。ò褘寢尩男瑪[放成整齊的一排）（4）找鞋子的朋友：提醒幼兒鞋子一左一右別穿反了五、結(jié)束。剛才我們的手同腳和鞋子玩了，有小蟲蟲爬到手上了，怎么辦？我們一起去洗洗吧！活動延伸印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些，并祝愿小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續(xù)探索小腳丫的其它秘密?；顒臃此紝?shí)踐活動下來,發(fā)現(xiàn)這次活動幼兒很愿意參與，但我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離，因?yàn)榛顒拥膶ο髞碜杂谡J(rèn)識主體的自身，這對小班幼兒來講無