托班數(shù)學(xué)教案

1、Word - 7 -托班數(shù)學(xué)教案作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，很有須要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提升，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫好教案呢？下面是辛勞為伴侶們帶來(lái)的4篇托班數(shù)學(xué)教案，希翼可以引發(fā)、協(xié)助到大伴侶、小伴侶們。托班數(shù)學(xué)教案 篇一活動(dòng)目標(biāo)1、教幼兒手口全都，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)說(shuō)出總數(shù)。2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成?；顒?dòng)預(yù)備1.Ppt卡通數(shù)字卡片2.ppt數(shù)字學(xué)習(xí)卡3、動(dòng)畫片你最喜愛(ài)的數(shù)字是什么趣味練習(xí)幼兒園課件活動(dòng)過(guò)程一、利用課件，學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)物體，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。Ppt課件-數(shù)字學(xué)習(xí)卡1、展示1個(gè)蘋果問(wèn)：你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎？先讓小伴侶自己點(diǎn)數(shù)。2、

2、展示2個(gè)蝸牛請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)。3、展示3把傘4、展示4棵大樹(shù)5、展示5只烏龜6、展示6棵椰子樹(shù)7、展示7個(gè)桃子8、展示8只小兔9、展示9只小猴子二、利用課件，手口全都的點(diǎn)數(shù)，能說(shuō)出總數(shù)。Ppt卡通數(shù)字卡片1、教幼兒點(diǎn)數(shù)1102、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。三、動(dòng)畫片你最喜愛(ài)的數(shù)字是什么1、老師：有一個(gè)很好看的動(dòng)畫片，里面有許多的數(shù)字都有哪些數(shù)字呢？你喜愛(ài)什么數(shù)字呢？我們一起來(lái)看一看好不好？2、幼兒觀察動(dòng)畫片。活動(dòng)自然結(jié)束。托班數(shù)學(xué)教案 篇二教學(xué)預(yù)備水果物品（蘋果1個(gè)、桔子2個(gè)、梨子3個(gè)），獨(dú)自的小動(dòng)物圖片（每種小動(dòng)物數(shù)目各自是1、2、3），13的數(shù)字點(diǎn)卡，盤子3個(gè)，大歸類籮筐1個(gè)。教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)按物品的數(shù)目相配對(duì)

3、應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡。能給3之內(nèi)數(shù)目的物品羅列，幼兒初步體味數(shù)序。在幼兒老師的引發(fā)下，理解教學(xué)動(dòng)手操作過(guò)程，能精確地開(kāi)展動(dòng)手操作。教學(xué)過(guò)程一、母親買的水果。1、幼兒老師（出示一籃水果）：這就是母親剛剛買來(lái)的水果，請(qǐng)你幫助母親一塊兒來(lái)整理水果好不好？2、師幼將水果取出來(lái)放于桌上說(shuō)說(shuō)：有哪一些水果？3、引領(lǐng)孩子思索：我們?cè)趺礃诱硭鼈兞?？引發(fā)孩子把一樣的水果放于一個(gè)盤里。4、請(qǐng)孩子數(shù)一下每種水果有幾個(gè)，引發(fā)孩子給水果排隊(duì)，最少的水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)：1個(gè)蘋果、2個(gè)桔子、3個(gè)梨子。5、請(qǐng)孩子給水果送數(shù)字點(diǎn)卡，勉勵(lì)孩子邊送邊講：一個(gè)蘋果送一的數(shù)字點(diǎn)卡二、孩子動(dòng)手操作教學(xué)。1、甜甜

4、的水果：觀測(cè)和察看小卡片，請(qǐng)孩子先將相同的水果放于歸類盒中一個(gè)格子中，接著按物件數(shù)目的多少調(diào)節(jié)挨次，終于再給水果送數(shù)字點(diǎn)卡。2、動(dòng)物孩子：請(qǐng)孩子先將一種小動(dòng)物放于一個(gè)歸類格中，接著，引發(fā)孩子按小動(dòng)物數(shù)目的多少調(diào)節(jié)挨次，終于再給小動(dòng)物送數(shù)字點(diǎn)卡。托班數(shù)學(xué)教案 篇三一、活動(dòng)目標(biāo)1、引領(lǐng)幼兒感知正方形的名稱、正方形的主要特征。2、引領(lǐng)幼兒利用觀看，引領(lǐng)幼兒找誕生活中的正方形的物品。二、活動(dòng)預(yù)備1、正方形泡棉2、正方形相關(guān)物品圖片3、幼兒用書三、活動(dòng)過(guò)程1、教室情景導(dǎo)入：小熊請(qǐng)伴侶來(lái)家里做客，并為伴侶們預(yù)備了兩種外形的餅干。小伴侶請(qǐng)看一看，你熟悉這些外形嗎？2、溝通探究：引領(lǐng)幼兒正確的辨認(rèn)正方形，并大

5、聲說(shuō)出正方形的名稱。（1）老師操作圖片，讓幼兒形成初步認(rèn)知，熟悉正方形。（2）小伴侶，我們生活常見(jiàn)到的仿照和小板凳還有坐墊是什么外形的？（下一頁(yè)：實(shí)踐操作與活動(dòng)總結(jié)）3、引領(lǐng)幼兒熟悉正方形的主要特征。（1）老師展示正方形圖片，引領(lǐng)幼兒熟悉正方形的邊角特征。（2）老師拿出正方形泡棉教學(xué)用具，引領(lǐng)幼兒說(shuō)出正方形的特征。（3）小伴侶請(qǐng)認(rèn)真觀看，說(shuō)一說(shuō)正方形是什么樣子的？四、實(shí)踐操作1、知道幼兒操作、練習(xí)習(xí)題。2、老師結(jié)合嬉戲環(huán)節(jié)操作習(xí)題，鞏固幼兒對(duì)正方形的熟悉。五、活動(dòng)總結(jié)幼兒們知道正方形有四條邊，四條邊的長(zhǎng)度是一樣長(zhǎng)的，正方形有四個(gè)角，四個(gè)角都是一樣的。生活中我們常常都會(huì)用到正方形的物品，如禮品盒

6、、椅墊，抽屜等。利用幼兒自主操作習(xí)題，再次引領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)色彩，鞏固正方形的熟悉。做完習(xí)題后會(huì)自己整理、收拾卡片和泡棉，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣！托班數(shù)學(xué)教案 篇四一、教學(xué)目標(biāo)：1、使孩子初步認(rèn)知數(shù)字1、2、3。2、讓孩子可以用物品來(lái)表示1、2、3。3、讓孩子愛(ài)慕上數(shù)學(xué)課，愛(ài)慕數(shù)學(xué)課的氣氛。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1、卡通數(shù)字13。2、1、2、3的大數(shù)字卡及對(duì)應(yīng)圖片。3、袋子及水果圖片數(shù)個(gè)。4、數(shù)字孩子小卡片1、2、3孩子每人一套。三、教學(xué)過(guò)程：(一)、教學(xué)導(dǎo)入：用童謠導(dǎo)出教學(xué)課題：幼兒老師唱自創(chuàng)樂(lè)曲：“一象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，二象小鴨子水里游，三象小耳朵聽(tīng)聲音，我們請(qǐng)他們來(lái)玩?！闭?qǐng)出數(shù)字孩子1、2、3。如此數(shù)字孩子

7、是否象樂(lè)曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨子與小耳朵哩，讓我們一塊兒來(lái)瞅瞅吧。|(二)、教學(xué)開(kāi)頭：1、請(qǐng)出數(shù)字孩子，用數(shù)字與圖片相應(yīng)，讓孩子瞅瞅數(shù)字是不是象童謠中唱的一樣，加深孩子對(duì)數(shù)字的理解與記憶。2、嬉戲：我出幾你念幾。幼兒老師自由出示大數(shù)字卡，讓孩子念出小卡片上對(duì)應(yīng)的數(shù)字。3、用手指表示數(shù)字：幼兒老師：此刻請(qǐng)孩子伸出你靈敏的小手，告訴我你的小手均有那一些本領(lǐng)？（孩子自由回答）如此你會(huì)用小手表示1、2、3嗎？幼兒老師帶著孩子用手指表示1、2、3，與此同時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤手勢(shì)。4、嬉戲：我而言，你來(lái)比。幼兒老師講出數(shù)字，孩子用手指來(lái)表示。與此同時(shí)也可選取孩子承擔(dān)小老師。5、嬉戲：看物品出手指。幼兒老師從魔術(shù)袋子中取出對(duì)應(yīng)數(shù)目的物品，讓孩子講出數(shù)字與此同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)目是幾。(三)、教學(xué)完結(jié)：孩子們真優(yōu)秀，此刻數(shù)字孩子請(qǐng)孩子與他們一塊兒做嬉戲。帶著孩子隨Music走出教學(xué)室，（草地上撒上13的小數(shù)字卡，帶著孩子玩找數(shù)字孩子的嬉戲。）自由完結(jié)。四、教學(xué)匯總：幼兒老師針對(duì)孩子今天的表現(xiàn)予以詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子，使其產(chǎn)形勝利感與歡快