高等教育學概論模擬試題a

1、 高等教育學概論模擬題a 卷一、判斷題1、 高等教育投資體制改革的方向，就是將來不要國家承擔高等教育投資經(jīng)費，而由社會團體和個人投入、社會捐集資、學費收入等渠道負擔。2、鄧小平提出的教育三個面向是指面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。3、校園文化具有開放性、教育性的特點。4、高等學校教師都有根據(jù)需要指導研究生的職責。5、 我國第一部高等教育學由潘懋元教授主編，于1985 年出版。6、高等教育國際化是指跨國界、跨民族、跨文化的高等教育交流與合作。7、依法治教的主體是教育行政部門。8、近代最早的一部教育學著作是德國的教育家夸美紐斯編寫的大教學論。9、校園文化具有獨特性、先導性的特點。10、現(xiàn)代大學的專

2、業(yè)設(shè)置直接指向社會的某一個具體的行業(yè)。11、我國古代的書院始終是官學的一部分。12、文學、歷史學、哲學、語言學等可以歸入社會科學。13、基礎(chǔ)研究的成果是全人類都可以共享的知識財富。14、高校教師職業(yè)的專業(yè)化程度越高, 其職業(yè)的可替代性就越小, 社會地位也就越高。15、在市場經(jīng)濟體制下，高等學校不是政府的附屬物。16、高等教育屬于義務(wù)教育。17、加強校園文化建設(shè)是提高德育工作實效性的需要。18、國務(wù)院按照一定的法定程序制定和發(fā)布的規(guī)范性文件稱為行政法規(guī)。19、古希臘時期高等教育的主要目的是培養(yǎng)僧侶。20、教育是公益性事業(yè), 因此高等教育要遠離市場, 保持象牙塔的純潔性。21、 高教法規(guī)定，設(shè)立高

3、等學校不得以營利為目的。22、內(nèi)分泌是散布在人體內(nèi)各部的一些特殊腺體。23、大學生從17 歲到 25 歲之間體質(zhì)將發(fā)生較大的變化。從高等教育學科發(fā)展的歷史來看, 專業(yè)劃分的依據(jù)有越來越向職業(yè)分類標準靠攏的趨勢。非全日制研究生教育體現(xiàn)了高等教育服務(wù)社會和終身教育的理念，是研究生教育發(fā)展的國際性趨勢。26、改革開放以來, 我國高校一直實行黨委領(lǐng)導下的校長負責制。27、啟發(fā)式和注入式是兩種不同的教學方法。28、市場經(jīng)濟體制下高等教育的特點是國有化、計劃性、集權(quán)性。29、特曼認為大學不應(yīng)該是“象牙塔”，主張工程學教授應(yīng)與工業(yè)密切結(jié)合。在他看來，大學不僅是求知的處所，他們對于一個國家工業(yè)的發(fā)展、工業(yè)的布

4、局、人口密度和所在地的聲望都可以發(fā)揮巨大的影響力。30、美國的社區(qū)學院實施四年制本科教育。31、紐曼在大學的理想一書中提出的大學理念是，大學是一個傳授普遍性知識的場所。32、碩士學位授予者, 必須是高等學校和科學研究機構(gòu)的研究生。33、知識的積累并不會自然導致智能的提高。34、教師有檢查學生日記和信件, 關(guān)心學生全面成長的權(quán)力。35、高等教育體制是關(guān)于國民高等教育事業(yè)基本組織制度的總稱。36、高等學校發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化不利于高等學校的學科建設(shè)。37、現(xiàn)代大學的專業(yè)設(shè)置直接指向社會的某一具體的行業(yè)。38、加強校園文化建設(shè)是提高德育工作實效性的需要。39、高等學校科學技術(shù)產(chǎn)業(yè)化是世界高等教育發(fā)展的

5、共同趨勢?，F(xiàn)代高等學校的專業(yè)設(shè)置首先以學科為基礎(chǔ), 同時 , 又要適應(yīng)和滿足一定社會對專門人才和專門技術(shù)的需求。、單項選擇題41、在教育教學活動中, 教師承擔的確定目標、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評價等職責, 反映了教師所扮演的( ) 的職業(yè)角色。A、傳道者 B 、示范者 C 、管理者 D 、服務(wù)者 42、美國的研究生培養(yǎng)模式稱為() 。A、論文式B、課程式 C 、學徒式D、專業(yè)式43、高等學校是國家創(chuàng)新體系的( ) 。A、核心之一B 、外圍組織C、輔助組織 D 、無關(guān)組織.44、在市場經(jīng)濟條件下，( )最有權(quán)利決定某一學科應(yīng)該得到怎樣的發(fā)展。A教育行政部門

6、B、國家 C、社會D高等學校45、學科是一個( ) 范疇。A、教學B 、專業(yè) C、知識 D 、課程46、專業(yè)是一個()范疇。A、教學Bk專業(yè) C 、知識D 、課程 TOC o 1-5 h z 47、教育基本法律與教育單行法律的法律效力之間的關(guān)系是( ) 。A、前者高于后者B、后者高于前者 C、兩者相等D、無法確定48、公元前124 年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設(shè)立中央官學的最高學府() 。A、私學 B、辟雍 C 、泮宮D、太學49、由國務(wù)院各部委制定的教育法律稱為( ) 。A、教育基本法律B、教育單行法律C、部門教育規(guī)章D、政府教育規(guī)章50、我國高等教育學的初創(chuàng)階段是() 。A、 20

7、世紀 5060 年代B、 20 世紀 7080 年代C、 20 世紀 8090 年代D、 20 世紀 90 年代以后51、學校德育是從屬于智育、服務(wù)于智育的, 這一觀念( ) 。A、A、基本正確 B 、正確52、最早設(shè)立研究生院的大學是(A柏林大學C芝加哥大學53、學位制度是為了( ) 而產(chǎn)生的。A、衡量一個人學術(shù)水平和學術(shù)貢獻C 、基本不正確D 、不正確)。B、霍普金斯大學H威斯康星大學B 、培養(yǎng)高層次學術(shù)型人才C教師資格認定D54、中央集權(quán)的教育領(lǐng)導體制是A英國B C教師資格認定D54、中央集權(quán)的教育領(lǐng)導體制是A英國B 、德國、高等教育層次的劃分)近代教育制度的重要特點。C 、法國D 、美

8、國55、 在高校教師職務(wù)設(shè)置中, 根據(jù)二級學科學科點的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢, 配置不同數(shù)量的高、中、初各級崗位的方法稱為( ) 。A、任務(wù)法 B 、結(jié)構(gòu)法56、依法治教的客體是) 。A學校辦學C教育費附加C 、分層法D 、學科法口所有與教育有關(guān)的活動57、 1949 年剛解放時, 我國高校僅有( ) 所。A、 A、 105 B 、 205C 、 305 D 、 40558、根據(jù)國家規(guī)定，我國對高校教師資格的起點學歷要求是) 。A大學?？艬、大學本科C 、碩士 D、博士59、 高等教育法第三條規(guī)定, 國家舉辦的高等學校在管理體制上實行( ) 。A、黨委領(lǐng)導下的校長負責制B 、校務(wù)委員會制C 、校長負責

9、制D、董事會領(lǐng)導下的校長負責制60、大學主動為社會服務(wù)的辦學思想是由美國威斯康星大學校長)最先明確提出的。A、哈珀B、馬丁 特羅 C 、洪堡 D、范海斯61、 1862 年設(shè)立的( ) 是我國近代第一所新式學堂。A、廣州同文館 B、上海廣方言館C 、天津水師學堂D、京師同文館 TOC o 1-5 h z 62、一個國家科技競爭力的基礎(chǔ)是) 。A、基礎(chǔ)研究B、應(yīng)用研究 C 、開發(fā)研究D、工程研究63、在市場經(jīng)濟條件下,( ) 最有權(quán)利決定某一學科應(yīng)該得到怎樣的發(fā)展。A教育行政部門B 、國家 C、社會 D、高等學校64、國家主義教育目標價值學說的代表人物是) 。A讓雅克盧梭R涂爾干C赫伯特斯賓塞口

10、費希特65、下列不屬于大學的理念的是( ) 。A、探索真理B 、人才培養(yǎng) C、服務(wù)社會D 、實現(xiàn)盈利66、大學生大腦發(fā)育已進入) 。A未成熟期Bk較成熟期C成熟期D、半成熟期( ) 課程設(shè)置模式在時間上出現(xiàn)的更晚一些。A、經(jīng)驗設(shè)計模式B 、科學設(shè)計模式C、學術(shù)設(shè)計模式 D、行業(yè)設(shè)計模式高等教育法從醞釀起草到最后通過，前后歷時)年。101112 101112 D 、 1369、德育的人本性, 是指 ( ) 。A、以階級斗爭為綱B、以政治運動為中心C、以育人為中心 D、以教學為中心70、由地方政府制定的教育法律稱為) 。A、教育基本法律R教育單行法律C部門教育規(guī)律口地方政府教育規(guī)律71、開發(fā)研究的

11、第三階段是（ ） 。A、工藝發(fā)展研究B 、工程性發(fā)展研究C、市場發(fā)展研究D、管理研究72、威廉洪堡創(chuàng)辦的（）大學，開啟了歐美近代大學集教學與科研于一身的先河。A、牛津B、哈佛 C 、法蘭西D、柏林73、標志我國社會主義高等教育體制確立的文件是（ ） 。A、中華人民共和國高等學校章程草案（1956年）B、中共中央關(guān)于教育體制改革的決定C、 “高校60 條”D、面向 21 世紀教育振興行動計劃74、一般來說，對于（） 的高校， 其教師隊伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好的是 “金字塔型”A、以教學為主B、以培養(yǎng)研究生的科研為主C教學與科研并重H研究型75、 （ ） 使黨、國家和人民遭到建國以來最嚴重的挫折和災(zāi)難

12、, 高等教育事業(yè)也受到嚴重沖擊和摧殘。A、大躍進 B 、反右擴大化C 、三年自然災(zāi)害 D 、十年文革76、學位授予的批準必須經(jīng)學位評定委員會（）以上通過。A全體 B 、2/3 C、半數(shù)D 60% TOC o 1-5 h z 77、設(shè)立高等學校的審批權(quán)限在（ ） 。A、國務(wù)院 B 、國務(wù)院教育行政部門C、地方政府 D 、全國人大78、 將組織內(nèi)各層次的管理機構(gòu)和人員分為兩類：一類是直線指揮機構(gòu)和人員，對下級進行指揮；另一類是職能機構(gòu)和管理人員，是參謀機構(gòu)和助手，有建議權(quán)，無決策權(quán)。這種組織結(jié)構(gòu)稱為（） 。A、直線制組織結(jié)構(gòu)R職能制組織結(jié)構(gòu)C直線一職能制組織結(jié)構(gòu)口距陣式組織結(jié)構(gòu)79、近代最早的大學

13、波隆亞大學屬于（） 。A、美國 B 、英國 C 、意大利 D 、法國80、美國第一所高校是由英國移民的清教徒于1636 年開辦的（） 。A、哈佛學院B、耶魯學院C威斯康星大學H麻省理工學院三、多項選擇題81、近代歐美國家高等教育的特點是（） 。A、實現(xiàn)了高等教育大眾化B 、獲得了較大的高等學校自治權(quán)C越來越加強科學和技術(shù)的教育D 、教學與科研相結(jié)合，擴大了高等教育的功能82、按社會職能分，教育分為（） 。A、家庭教育B 、高等教育C 、學校教育D社會教育83、研究生教育的共同特點是（ ） 。A、研究生教育是在本科教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)高級專門人才，是高等教育結(jié)構(gòu)中的最高層次。日研究生教育與本國的學位

14、制度密切相關(guān)，以培養(yǎng)高級學位人才為具體目標C研究生教育實行導師制，采用教學與科研相結(jié)合的培養(yǎng)方式D研究生教育是為了適應(yīng)社會、經(jīng)濟、科技、文化和教育的需要而發(fā)展起來的，它的發(fā)展又促進了社會生產(chǎn)和科學文化教育水平的提高1999 年（）等文件的頒布，為面向21 世紀我國高等教育的改革和發(fā)展指明了方向。中共中央關(guān)于教育體制改革的決定中華人民共和國高等學校章程草案中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定面向21 世紀教育振興行動計劃85、校園物質(zhì)文化建設(shè)的要求是（ ） 。A、總體規(guī)劃B 、分區(qū)建設(shè)C 、分步實施 D 、精簡高效86、落實高教法要做好以下幾個方面的工作（） 。A學習、宣傳高教法

15、 CA學習、宣傳高教法 C強化執(zhí)法責任制87、高等學校內(nèi)部的學科與專業(yè)設(shè)置A學校的性質(zhì)B 、培養(yǎng)目標88、下列屬于現(xiàn)代大學的功能是（A、教育 B 、交流 C 89、高校教師的基本任務(wù)有（ ） 。A教書育人B 、科學研究90、我國建國初期的研究生教育的特點是（A、 B、 C、 D、B、制定配套的規(guī)章D 、加大監(jiān)督力度, 主要由（） 來決定的。C 、學生的興趣D 、學科自身發(fā)展水平）。、經(jīng)濟DK服務(wù)C 、為社會服務(wù)D 、為學校創(chuàng)收）。采用蘇聯(lián)的研究生教育模式以培養(yǎng)科學專門人才和高等學校師資為目的招生、培養(yǎng)的計劃性強沒有建立學位制度 TOC o 1-5 h z 91、現(xiàn)代計算機技術(shù)在高等學校教學過程

16、中的運用, 使高等學校的教學過程具有（ ）A、可重復(fù)性B 、可延續(xù)性 C、統(tǒng)一適應(yīng)性D、經(jīng)濟實用性92、高校講師的基本職責有（） 。A、系統(tǒng)講授課程B、參加科學研究C擔任一定管理工作D指導研究生93、我國的學位分為（ ） 。A、學士 B 、碩士 C、博士 D、博士后高教法確定的我國高等教育發(fā)展的幾大原則是（） 。A、積極發(fā)展原則B、多主體、多形式發(fā)展原則C公平和平等原則D量力而行原則中華人民共和國教師法規(guī)定教師享有的權(quán)利有（ ） 。A、參與學校民主管理B 、參加進修C 、開展教育教學改革D、思想與學術(shù)自由96、高等學校德育的原則，包括（） 。A、整體性原則以正面教育原則C情理相融原則D開放性原

17、則97、人的大腦功能包括（） 。A、感受 B 、儲存 C、判斷 D、想象98、近代歐美國家高等教育的特點是（） 。實現(xiàn)了高等教育大眾化獲得了較大的高等學校自治權(quán)越來越加強科學和技術(shù)的教育教學與科研相結(jié)合，擴大了高等教育的功能1978 年召開的（） , 成為我國高等教育事業(yè)撥亂反正、逐步恢復(fù)和發(fā)展的重要標志之oA、全國第二次高等教育工作會議B 、全國科學大會C、全國教育工作會議D 、全國第三次高等教育工作會議100、設(shè)立高等學校的基本條件包括（） 。有組織機構(gòu)和章程有合格的師資有符合規(guī)定標準的教學場所及設(shè)施、設(shè)備有必備的辦學資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源論述題 :目前我國高校對大學生學業(yè)成績的考核方式主要有哪三種？請正確選擇并對所作選擇分別簡述其主要內(nèi)容、優(yōu)缺點（或特點）。1、出勤率；2、考試；3、發(fā)表論文數(shù)量；4、課外表現(xiàn)；5、答辯高等教育學練習題a 卷答案1F39T77B2T40T78C3T41C79C4F42D80A5T43A81BCD6T44D82ACD7F45C8