幼兒園教師如何備課及書寫教案課件

1、歡迎您的到來歡迎您的到來幼兒園教師如何備課幼兒園教師如何備課目錄 Contents為何備備什么怎么備基本格式教案基本格式反思 123456703040506071316Page目錄 Contents為何備備什么怎么備基本格式教案基本格式Part為何備課第一節(jié)onePart為何備課第一節(jié)oneHAT為何備課W“一個好的教師應當是用他的終生來備課的。”蘇霍姆林斯基HAT為何備課W“一個好的教師應當是用他的終生來備課的。”Part備什么第二節(jié)twoPart備什么第二節(jié)twoHAT備什么W一、備教材二、備兒童三、備教學具四、備方法HAT備什么W一、備教材三、備教學具HAT備什么備教材W教學內(nèi)容的選擇選

2、擇恰當?shù)慕逃齼?nèi)容QuestionHAT備什么備教材W教學內(nèi)容的選擇選擇恰當?shù)慕逃齼?nèi)容QuHAT備什么備教材W 教學目標的設定QuestionHAT備什么備教材W 教學目標的設定QuestionHAT備什么備兒童W1.幼兒已有經(jīng)驗；2.關注幼兒的興趣點；3.避免生硬，注意滲透HAT備什么備兒童W1.幼兒已有經(jīng)驗；3.避免生硬，注意滲HAT備什么備教學具W 教學具是備課環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分！HAT備什么備教學具W 教學具是備課環(huán)節(jié)中不可或缺的HAT備什么備方法W結合自身特點，確立教學風格重視過程的設計幼兒學習反應和教師應達策略之間的關系HAT備什么備方法W結合自身特點，確立教學風格重視過程Par

3、t第三節(jié)three怎么備Part第三節(jié)three怎么備HAT怎么備W 一、集體備課和個人備課相結合，以個人備課為主； 二、單元備課與課時備課相結合，以課時備課為主； 三、編寫教案與運用教案相結合，以運用教案為主； 四、課前備課與課后備課相結合，以使備課更完善。H怎么備W 一、集體備課和個人備課相結合，以個人備課為Part第四節(jié)four制定教案的基本格式Part第四節(jié)four制定教案的基本格式HAT制定教案的基本格式W活動教案基本格式1.活動名稱2.活動目標3.活動準備4.活動過程5.活動延伸6.活動評價HAT制定教案的基本格式W活1.活動名稱2.活動目標3.活動Part第五節(jié)five教案的基本

4、格式Part第五節(jié)five教案的基本格式HAT教案的基本格式W什么是教案? 教案是活動設計的一種呈現(xiàn)方式，是對具體教育活動的開展過程進行設計，它闡明了預定時間內(nèi)要做什么，怎么做，達到什么目標等。其具體內(nèi)容包括：活動目標，活動內(nèi)容，活動準備，活動過程，活動延伸，活動評價或反思。H教案的基本格式W什么是教案?HAT教案的基本格式W案例：中班語言課程詩歌春姑娘春姑娘吹泡泡春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到處跑。紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了，桃花桃花春天到了。綠泡泡飄呀飄呀，飄到柳樹上柳樹變綠了，柳樹柳樹春天到了。黃泡泡轉呀轉呀，轉到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的

5、迎春花都笑了，說：“謝謝了，春姑娘！”H教案的基本格式W案例：中班語言課程HAT教案的基本格式W 活動目標1、理解詩歌，并學習朗誦。2、學習動詞：飛、飄、轉，能邊說邊做動作，并學說“XX、XX，春天到了”的句式。3、感受春天里的美景。 從幼兒的發(fā)展出發(fā)，活動具體目標主要體現(xiàn)在“情感，知識能力，技能”等三個方面。H教案的基本格式W 活動目標 從幼兒的發(fā)展出發(fā)，活HAT教案的基本格式W活動準備家長帶領幼兒進行踏青，PPT課件，感受春天。春天圖景，紅、綠、黃色圓形卡片若干。包括經(jīng)驗準備和材料準備。經(jīng)驗準備：主要體現(xiàn)在此活動內(nèi)容需要幼兒應該具備哪些能力，知識點或其他。材料準備:主要體現(xiàn)在此活動需要哪些

6、材料或道具？（教師需要用到的或幼兒操作用到的材料）H教案的基本格式W活動準備包括經(jīng)驗準備和材料準備。HAT教案的基本格式W【活動過程】一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。1、春天到了，天氣暖和了。瞧，春姑娘來了！春姑娘張開了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡?？矗心男╊伾呐菖菅?？2、哇！有紅泡泡、綠泡泡、黃泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到處跑?？?，泡泡跑到哪里去了？ 活動過程分三個部分：開始部分，展開部分和結束部分。每個部分由相應的活動環(huán)節(jié)組成。作為新教師，我們需要制定詳細的活動方案，把自己在活動中提問，總結等細節(jié)也要寫出來，以便于幫助自己樹立整個活動過程，使自己組織活動的能力得以提高?；顒訉?/p>

7、的方法？H教案的基本格式W【活動過程】 活動過程分三個部分：開始HAT教案的基本格式W二、分段理解，學習句式。1、教師講述紅泡泡部分。提問：（1）紅泡泡叫醒了誰？它是怎么去叫的？學習動詞：飛。（2）它是怎么說的？幼兒學說句式，并邊做動作邊說。（3）桃花發(fā)生了什么變化呀？為什么紅泡泡要去叫桃花呢？小結：紅泡泡飛呀飛呀，飛到桃樹上桃花開了，桃花桃花春天到了。紅泡泡是紅色的，它叫醒了粉紅色的桃花。2、理解綠泡泡部分。提問：（1）綠泡泡跑到哪去了？它是怎么去的？學習動詞：飄。（2）綠泡泡會怎么叫呢？幼兒學說句式，并邊做動作邊說。（3）綠泡泡飄到柳樹上，柳樹怎么了？為什么綠泡泡要來叫醒柳樹呢？小結：綠泡

8、泡飄呀飄呀，飄到柳樹上柳樹變綠了，柳樹柳樹春天到了。綠泡泡是綠色的，它叫醒了綠色的柳樹。3、理解黃泡泡部分。提問：（1）黃泡泡去叫醒了誰？怎么去叫的？學習動詞：轉。（2）黃泡泡又會怎么叫呢？幼兒學說句式，并邊做動作邊說。（3）迎春花又發(fā)生了什么變化？為什么是黃泡泡來叫醒迎春花的呢？小結：黃泡泡轉呀轉呀，轉到迎春花邊迎春花開了，迎春花迎春花春天到了。黃色的迎春花被黃泡泡叫醒了。紅紅的桃花、綠綠的柳樹、黃黃的迎春花都笑了，說：“謝謝了，春姑娘！”H教案的基本格式W二、分段理解，學習句式。HAT教案的基本格式W三、完整欣賞，學習朗誦。1、你們喜歡春姑娘的泡泡嗎？那讓我們一起和春姑娘的泡泡去飛吧！完整

9、朗誦詩歌。2、提問：詩歌的題目叫什么？春姑娘吹出了哪幾種顏色的泡泡？它們分別叫醒了誰？分組分角色朗誦詩歌。3、調(diào)皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它們找出來吧。你找到的是什么顏色的泡泡，就請你去叫醒誰，好嗎？幼兒分角色表演朗誦詩歌。H教案的基本格式W三、完整欣賞，學習朗誦。HAT教案的基本格式W四、遷移生活，尋找春天。1、春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳樹、迎春花，還叫醒了許多其他的朋友。那為什么要把這些好朋友都叫醒呢？叫醒了好朋友在一起可以干什么??？小結：春天到了，大自然會發(fā)生許多的變化，春姑娘叫醒了大家，讓我們的世界變得更美好，我們和好朋友一起唱，一起跳，春天到了真美麗??！2那我們就跟著春姑娘的泡泡去找找我們大自然的好朋友吧，看看我們還要去把誰也叫醒。教師用泡泡帶領幼兒出去尋找春天。 活動延伸：是根據(jù)活動的內(nèi)容進行拓展或在活動中根據(jù)幼兒的隨機問題，進行相關聯(lián)的下一次活動。H教案的基本格式W四、遷移生活，尋找春天。 活動延伸：HAT教案的基本格式W活動評價與反思： 活動評價主要體現(xiàn)幼兒在活動中