2-3-5的倍數(shù)特征練習(xí)題_第1頁(yè)
2-3-5的倍數(shù)特征練習(xí)題_第2頁(yè)
2-3-5的倍數(shù)特征練習(xí)題_第3頁(yè)
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)12、一個(gè)自然數(shù)越大，它的因數(shù)個(gè)數(shù)就越多 (13、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定大于這個(gè)數(shù)的因數(shù) (14、15的因數(shù)有3和5。)）也是（）的倍數(shù)。的倍數(shù)有（)，既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)有）。），既是3 的倍數(shù)又是5的倍數(shù)有（)的數(shù)，都能被5整除。)。6、一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)減去它的最大因數(shù)，差是（7、一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)除以它的最大因數(shù)，商是（）個(gè)；a-b的);最16、一個(gè)四位數(shù)，最高位是3的倍數(shù)，百位上是最小的偶數(shù)，十位是所有整數(shù)共同的因數(shù)，個(gè)位是奇數(shù)，這個(gè)數(shù)最大是（三、選擇題。B、24），最小倍數(shù)是（C、5 D、154、一個(gè)數(shù)，它既是12的倍數(shù)，又是12的因數(shù)，這個(gè)數(shù)是（A、6 B、12 C、24 D、144個(gè)一拿都正好拿完而沒(méi)有余數(shù)，這筐蘋果最少應(yīng)有（ ）。A、120個(gè)C、60個(gè)）。6、自然數(shù)中,凡是17的倍數(shù)（）。2、幼兒園里有一些小朋友，王老師拿了32顆糖平均分給他們，正好分完。小朋友的人數(shù)可能是多少？3、小朋友到文具店買日記本，日記本的單價(jià)已看不清楚，他買了3本日記本，售貨員阿姨說(shuō)應(yīng)付134元，小紅認(rèn)為不對(duì)。你能解釋這是為什么嗎？

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