綜合實(shí)踐活動(dòng)教案一

1、文檔編碼 : CP5K1R2X9M9 HN9E1U6U4R2 ZU10M4X4I10M7學(xué)習(xí)必備 歡迎下載綜合實(shí)踐活動(dòng)教案一活動(dòng)主題：我們身邊的塑料一 、活動(dòng)背景：塑料從產(chǎn)生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久,但塑料制品卻已遍布世界各個(gè)角落, 成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開(kāi)的東西；塑料的制造極大地便利了人類(lèi)的生活,但也給自然環(huán)境造成了很大污染；熟識(shí)塑料, 明白塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐才能、 拓展學(xué)問(wèn)面, 而且活動(dòng)的過(guò)程中仍能加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)；二 、活動(dòng)目標(biāo)：1、使同學(xué)們具有關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然的良好品質(zhì),加強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)；2 、培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐才能和創(chuàng)新意識(shí),拓展學(xué)問(wèn)面；3 、培養(yǎng)孩子們善于

2、觀看力、善于發(fā)覺(jué)、善于摸索的學(xué)習(xí)品質(zhì)和參與活動(dòng)的積極性、自信心；三 、活動(dòng)過(guò)程 :創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：1、很興奮又和同學(xué)們一起進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng),讓我們一起關(guān)注生活, 走進(jìn)科學(xué)；老師說(shuō)：在上周,我在上下班的路上留意到一種現(xiàn)象,其實(shí)這種現(xiàn)象平常也存 在,只是這回特殊的觸動(dòng)我,是什么呢？我們一起來(lái)看看；出示照片；2、你們覺(jué)得在我們生活中這種現(xiàn)象多嗎？哪來(lái)那么多塑料袋呢？你們有沒(méi)有過(guò) 這種現(xiàn)象呢？在我們泰州, 生活中有許多陋俗人們都已經(jīng)習(xí)以為常了；什么叫陋 習(xí)？不文明的、不合理的習(xí)慣；比如；（讓同學(xué)說(shuō)）隨地吐痰、順手扔垃圾等 但很少有人覺(jué)得不正常, 是不是？但往往正是由于人們不以為然、滿(mǎn)不在乎才會(huì) 導(dǎo)致嚴(yán)肅

3、的后果,你們說(shuō)對(duì)嗎？3、現(xiàn)在我給同學(xué)們挖一個(gè)智力陷阱,看你會(huì)不會(huì)身陷其中？怎么樣,敢不敢接 招？請(qǐng)聽(tīng)題（音樂(lè) 2 下）：白紙、白布廢棄后是不是“ 白色污染” ？（同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己所明白的“ 白色污染” ）目前,“ 白色污染” 困擾著世界上許多個(gè)國(guó)家確的的確為我們?nèi)祟?lèi)出了一大難題,但是,這個(gè)難題被我攻克了；我準(zhǔn)備：向聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織倡議一下：世界各國(guó)一律禁止生產(chǎn)塑料制品,你們看咋樣？ 4、同學(xué)確定會(huì)就塑料的好處發(fā)表看法；老師也可拿實(shí)物對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提示：吉 他、跳繩等；照片：百葉窗、電視、滑板車(chē)、鋼琴、汽車(chē)方向盤(pán)等；老師將預(yù)備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂(lè)器、裝飾材料、交通工 具、家用電器

4、、家具、農(nóng)業(yè)等；老師說(shuō)：看來(lái),塑料在我們生活中真是無(wú)處不在；塑料在我們的生活中應(yīng)用這么廣,它是不是有什么特殊的本領(lǐng)呢？它的產(chǎn)生給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)的到底是禍仍是福 呢？怎么樣？想進(jìn)一步明白塑料嗎？先給我們這次活動(dòng)起一個(gè)主題吧！5、確立活動(dòng)主題的名字學(xué)習(xí)必備 歡迎下載6、給同學(xué)們摸索爭(zhēng)辯的時(shí)間,明確自己最想探究的內(nèi)容；老師下去指導(dǎo),適當(dāng) 引導(dǎo)同學(xué)們拓展思路；7、全班同學(xué)進(jìn)行溝通,提出問(wèn)題；老師將其一一寫(xiě)在黑板上；指導(dǎo)同學(xué)們自己 進(jìn)行歸納整理；8、將問(wèn)題分成幾類(lèi)；請(qǐng)同學(xué)們自己選擇感愛(ài)好的主題,坐成一組；（如一組人 太多就將一組分成兩組）；9、同學(xué)們進(jìn)行爭(zhēng)辯爭(zhēng)辯,老師到各組指導(dǎo)；加背景音樂(lè)；10、同學(xué)們介

5、紹活動(dòng)方案；加背景音樂(lè)烘托氣氛；/ 11、溝通完活動(dòng)方案,老師進(jìn)行總結(jié)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載綜合實(shí)踐活動(dòng)教案二水火箭的制作與發(fā)射一、 活動(dòng)簡(jiǎn)介：火箭點(diǎn)火后向下噴射高溫高壓氣體,噴火的箭稱(chēng)火箭； 目前,在模型商店能買(mǎi)到的是用炎藥點(diǎn)火燃燒產(chǎn)生反沖的“ 火箭” ,成效當(dāng)然好,但每發(fā)射一次需要 400 元左右的經(jīng)費(fèi),這對(duì)于中同學(xué)來(lái)講只能望而生畏；現(xiàn)在介紹一種并不噴火,而是在高壓空氣作用下噴火的箭,叫“ 水火箭” ；找個(gè)大號(hào)可樂(lè)瓶, 將它裝飾成火箭的形狀； 瓶?jī)?nèi)注入一部分水, 在瓶口塞上一個(gè) 裝有自行車(chē)內(nèi)胎氣門(mén)嘴芯的橡皮塞,瓶?jī)?nèi)水和氣快速?lài)姵?推動(dòng)瓶體沖向空中；這項(xiàng)制作、發(fā)射活動(dòng),近年來(lái)在日本的青少年中一

6、般開(kāi)展；1993 年在我國(guó) 桂林召開(kāi)的沖外物理老師學(xué)術(shù)溝通會(huì)上,由日本的“ 山貓” 學(xué)會(huì)介紹到我國(guó),這 項(xiàng)活動(dòng)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、 材料易得,廢物利用；2、 制作簡(jiǎn)潔,發(fā)射簡(jiǎn)便,任何中同學(xué)均可操作；3、 趣味性強(qiáng),一般可發(fā)射十米高；4、 安全性好,噴水不噴火；5、 具有確定的制造性；二、 活動(dòng)目標(biāo)：1、 使同學(xué)初步明白火箭發(fā)射的有關(guān)科學(xué)學(xué)問(wèn),懂得航天火箭的原理,明白 國(guó)內(nèi)外火箭發(fā)射的歷史；2、通過(guò)水火箭制作與發(fā)射活動(dòng), 讓同學(xué)體驗(yàn)整個(gè)過(guò)程, 逐步提高動(dòng)手才能；3、 為了提高火箭發(fā)射高度, 讓同學(xué)學(xué)會(huì)分析改進(jìn)試驗(yàn)方法,及提高試驗(yàn)效 果的科學(xué)工作方法,逐步提高同學(xué)的制造才能；4、 逐步培養(yǎng)同學(xué)的合

7、作精神,探究意識(shí)及仔細(xì)細(xì)致、敢于創(chuàng)新、一絲不茍 的科學(xué)態(tài)度；三、 活動(dòng)預(yù)備：1、場(chǎng)地：制作火箭教室或試驗(yàn)室；發(fā)射場(chǎng)操場(chǎng)或?qū)掗煹兀?、器材：可樂(lè)瓶（腰部勿彎曲）每組 2 個(gè) 透亮膠 帶 每 組 1 卷 即時(shí)貼單面 紙 每組如干學(xué)習(xí)必備 歡迎下載剪 刀 每組 1 組 模型專(zhuān)用鋸（或鋼鋸條代）每組 1 把 帶氣門(mén)嘴、芯的橡皮塞 全班 1-2 個(gè) 試驗(yàn)室用鐵架臺(tái)及鐵環(huán) 全班 1-2 個(gè) 打氣筒（高壓氣筒最適宜）全班 1-2 個(gè) 自來(lái)水及水 桶 全班 1-2 個(gè) 3、同學(xué)課前探究支配： 分好小組,選好組長(zhǎng),分組明白有關(guān)國(guó)內(nèi)外火箭發(fā)射的歷史資料,明白 火箭發(fā)射的原理（也可以是網(wǎng)上查找,也可以是去圖書(shū)室查閱

8、有圖片更好）,由 組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理匯報(bào)本小組收集到的資料； 讓一兩個(gè)小組去嘗試制作、發(fā)射一下,記錄大致的體會(huì),并把嘗試制作 與發(fā)射中所遇到的問(wèn)題帶進(jìn)課堂,嘗試制作的模型也帶進(jìn)課堂；4、老師預(yù)備： 一個(gè)完整的水火箭范作； 帶氣門(mén)嘴、芯的橡皮塞,課前由老師制作；方法是：找 3 白橡皮塞將下頭切去 5MM,（如用 4 號(hào)白橡塞就從大頭切去5MM）,用鉆孔器化學(xué)（試驗(yàn)室用）按自行車(chē)門(mén)嘴的筒管的直徑大小,鉆一孔,把氣門(mén)嘴固定在橡皮塞上；四、 課時(shí)支配： 2 課時(shí)；五、 活動(dòng)過(guò)程：1、 組織教學(xué),導(dǎo)出活動(dòng)課題；2、 組內(nèi)爭(zhēng)辯,反饋收集到的信息、資料,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整理匯報(bào)； 國(guó)內(nèi)外有關(guān)火箭進(jìn)展的歷史學(xué)問(wèn)； 火箭發(fā)

9、射的原理； 嘗試小組匯報(bào)制作發(fā)射水火箭的方法與體會(huì),回答火箭發(fā)射高度與哪些 因素有關(guān)？并把遇到的困難和疑問(wèn)提出來(lái),供大家探討；3、老師出示范作,并作簡(jiǎn)要講解,有的問(wèn)題可與同學(xué)共同爭(zhēng)辯得出解決方 案； 火箭頭是圓錐體,在制作過(guò)程中是難點(diǎn)；老師作重點(diǎn)演示； 發(fā)射時(shí)橡皮塞塞得越緊,瓶?jī)?nèi)充的氣體越多,發(fā)射越高；因此要用力將 皮塞塞緊,仍可用銼刀把橡皮塞銼成近似圓柱體可使塞與瓶口接觸面大,塞得緊；1/3 至 1/2 之間,可試驗(yàn)準(zhǔn)備；瓶?jī)?nèi)的大氣壓大約在 4-5 瓶?jī)?nèi)注水大約在 個(gè)大氣壓；超過(guò) 5 個(gè)大氣壓瓶體簡(jiǎn)潔破裂； 強(qiáng)調(diào)使用工具時(shí),要愛(ài)惜好桌面及環(huán)境,并留意安全；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載4、 原理分析爭(zhēng)辯

10、及爭(zhēng)辯；以壓縮空氣為動(dòng)力, 箭體向下噴出氣和水, 由于它們的反沖作用使之快速升空；整個(gè)過(guò)程是一個(gè)用壓縮空氣達(dá)到儲(chǔ)存才能,而后瞬時(shí)釋放, 推動(dòng)箭體向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程；水作為火箭發(fā)射時(shí)的噴射物質(zhì),它的噴射速度與物質(zhì)的多少是關(guān)鍵；氣壓式水火箭在飛行中受到重力和空氣阻力的作用暫時(shí)忽視不計(jì)；用動(dòng)量守 恒定律分析,推導(dǎo)得出火箭在某一時(shí)刻的速度 V,有以下關(guān)系式：式中： v 為 M瓶為瓶體的質(zhì) 某時(shí)刻噴出的水相對(duì)于箭體的速度；M水為注入瓶中水的質(zhì)量；量；從上式可看出水火箭的速度與水噴出的相對(duì)速度V 成正比；仍與瓶體的質(zhì)量M瓶和注入水的質(zhì)量 M水有關(guān)；要使水火箭上升得高,必需增大它的速度；加法 有二：1、 增大瓶

11、內(nèi)壓縮空氣的壓強(qiáng), 從而達(dá)到水噴出的速度 V 增大,具體方法是 塞緊瓶塞,多充氣增大瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng), 或者利用把握裝置使之發(fā)射前卡緊瓶口與瓶塞,瓶?jī)?nèi)氣壓增加時(shí),瓶塞不自行脫落,可充入更多的空氣以增加瓶?jī)?nèi)大氣壓值；2、 增大注水量； M水增大,噴出的物質(zhì)增多,但是注水量增大后,會(huì)使空 氣在瓶?jī)?nèi)占有的空間減小, 使壓縮空氣削減, 因而影響氣壓式火箭的速度,所以注水量不能過(guò)多, 有一個(gè)正確量, 可通過(guò)試驗(yàn)在注水量 量；5、 動(dòng)力實(shí)踐制作與發(fā)射；1/3 至 1/2 之間得出正確同學(xué)分小組合作制作；做火箭頭的、做火箭尾翼的,其它裝飾的等；老師巡 視指導(dǎo),發(fā)射時(shí)老師可適當(dāng)幫忙；由同學(xué)自己記錄火箭留空時(shí)間,估量高

12、度 及氣壓、注水量影響情形；6、 評(píng)判與溝通,先組內(nèi)再全班； 通過(guò)水火箭的制作與發(fā)射活動(dòng),在科學(xué)原理和動(dòng)手才能方面有何心得、收成？ 通過(guò)水火箭的多次發(fā)射試驗(yàn)爭(zhēng)辯,找出提高火箭高度的要素是什么？在 實(shí)踐中如何擴(kuò)大有利方面,克服不利因素,你有何新的發(fā)覺(jué)？ 在發(fā)射過(guò)程中,發(fā)覺(jué)瓶塞塞得越緊,發(fā)射得越高,啟示同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)裝 置：發(fā)射前卡緊瓶口和瓶塞,當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣壓加大時(shí),瓶塞不會(huì)自行脫落,以便向箭 體內(nèi)充進(jìn)更多的空氣, 使火箭發(fā)射得更高； 同時(shí)可以人為地把握發(fā)射時(shí)間；讓學(xué) 生將設(shè)計(jì)方案在同學(xué)和老師之間進(jìn)行爭(zhēng)辯和實(shí)施；7、 活動(dòng)延長(zhǎng)；探究新型的把握裝置；8、 活動(dòng)后記；附：把握裝置參考方案：用直徑或用剪刀剪斷

13、即可；發(fā)射時(shí),發(fā)令員最好能明確、堅(jiān)決、嘹亮地發(fā)布“ 5、4、3、2、1” 的口令,一方面指示發(fā)射員集中留意力操作,另一方面更主 要是提示觀眾留意安全；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載綜合實(shí)踐活動(dòng)教案三-健康飲食活動(dòng)內(nèi)容：健康飲食 活動(dòng)目的：1、 明白怎樣的飲食才是健康的；2、通過(guò)查資料、調(diào)查、考察、拜望等方法進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng),加深對(duì)綜合實(shí)踐 的熟識(shí)；3、培養(yǎng)有目的的觀看、搜集整理資料,采訪(fǎng)等的才能及合作、探究學(xué)習(xí)的才能；活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入；我們已經(jīng)知道了綠色食品的含義及標(biāo)志,那么如何健康飲食呢, 這個(gè)問(wèn)題和我們的生活親熱聯(lián)系著, 也是許多人都關(guān)懷的問(wèn)題, 今日我們就來(lái)爭(zhēng)辯如何健康 飲食；二、同學(xué)選題爭(zhēng)辯,關(guān)

14、于垃圾食品、不同年齡層次人的飲食以及與他們親熱相關(guān)的考期同學(xué)的健 康飲食；小組溝通,然后大組溝通, 然后選出自己一組的特色內(nèi)容, 與其他大組溝通,并且自己設(shè)計(jì)溝通的方式； 可以是小型講座, 宣揚(yáng)畫(huà)、資料出現(xiàn)等等一系列形式；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載其他同學(xué)可以補(bǔ)充、質(zhì)疑、溝通、提問(wèn)；三、小結(jié)；今日同學(xué)們爭(zhēng)辯得特殊喧鬧, 期望大家回家后對(duì)你的家庭成員宣揚(yáng)這些 學(xué)問(wèn)；大家一起行動(dòng),為我們的健康而努力；綜合實(shí)踐活動(dòng)教案四-走進(jìn)花的世界教學(xué)目的：使同學(xué)明白豐富多彩的花的世界,培養(yǎng)對(duì)花的愛(ài)好,受美的熏陶；教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：1 同學(xué)們,這學(xué)期我們圍繞“ 花” 這一主題,開(kāi)展了許多活動(dòng),并把收集的資料

15、 進(jìn)行了整理,歸納,今日我們一起來(lái)溝通下我們的爭(zhēng)辯成果吧！2、先請(qǐng)各組組長(zhǎng)介紹下你們的爭(zhēng)辯內(nèi)容；各組進(jìn)步行匯報(bào)；3、分組進(jìn)行溝通 國(guó)花組：介紹牡丹的小常識(shí)、關(guān)于牡丹的詩(shī)歌、牡丹被定為國(guó)花的緣由、牡丹傳 說(shuō)故事、牡丹圖片展 各國(guó)國(guó)花組：介紹各個(gè)不同國(guó)家的國(guó)花資料 市花組：介紹各個(gè)不同城市的市花 傳奇故事組：介紹關(guān)于花的傳奇故事以及關(guān)于花的詩(shī)歌 花的禮儀組：介紹關(guān)于花的歌曲以及關(guān)于花的禮儀學(xué)問(wèn) 作品組：出現(xiàn)同學(xué)們關(guān)于花的作品 4 評(píng)判：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹,你有什么收成呢？你最寵愛(ài)哪一組的介紹？評(píng)判表班級(jí) 姓名學(xué)習(xí)必備 歡迎下載我最寵愛(ài)的介紹是（簡(jiǎn)潔說(shuō)說(shuō)理由）：我的收成：填寫(xiě)評(píng)判表5、小結(jié)本次活動(dòng)綜合

16、實(shí)踐活動(dòng)教案五-剪紙一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)剪紙藝術(shù)的爭(zhēng)辯,使同學(xué)明白并把握剪紙的有關(guān)學(xué)問(wèn)和技能,獲得親 身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富體驗(yàn)；2、同學(xué)能通過(guò)查閱圖書(shū)、上網(wǎng)查詢(xún)等收集剪紙資料,分析和處理資料,并以不 同的形式出現(xiàn)自己的爭(zhēng)辯成果；3、同學(xué)在小組合作爭(zhēng)辯中提高觀看才能、動(dòng)手才能、協(xié)作才能和交往才能；養(yǎng) 成合作、共享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)；二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、同學(xué)以小組為單位進(jìn)行多方面的資料搜集工作,按個(gè)人的愛(ài)好愛(ài)好進(jìn)行爭(zhēng)辯；2、同學(xué)之間的信息溝通與互動(dòng),將剪紙的爭(zhēng)辯結(jié)果反饋個(gè)大家；三、教學(xué)方法：講授法、同學(xué)自我出現(xiàn)綜合活動(dòng)等；四、支配：共 1 課時(shí) 五、教具預(yù)備：1、為同學(xué)預(yù)備一

17、些簡(jiǎn)潔的具有代表性的剪紙作品并附上簡(jiǎn)介；2、預(yù)備圖書(shū)角（含有簡(jiǎn)直內(nèi)容的書(shū)籍）、網(wǎng)絡(luò)角（一至兩臺(tái)可以上網(wǎng)的筆記本 電腦）、制作角（紙、剪刀、圖紙、小刀等等）；六、教學(xué)過(guò)程：老師教學(xué)行為同學(xué)學(xué)習(xí)行為備注1、組織教學(xué)：同學(xué)傾聽(tīng)老師的簡(jiǎn)在這里老師同學(xué)們,中國(guó)剪紙是民間出示課件的片頭美術(shù)中最具民族特色的藝術(shù)形單介紹；部分主要以剪紙式,一張一般的紅紙,在民間的幻燈片為主,藝人的刀剪之下,幾經(jīng)盤(pán)轉(zhuǎn),配以民樂(lè)伴奏；傾刻間就可以制造一個(gè)布滿(mǎn)活學(xué)習(xí)必備 歡迎下載力的剪紙世界；幾千年來(lái),剪 紙以其特殊的表現(xiàn)力,與人民 生活結(jié)下了不解之緣,在民族 藝術(shù)史上,譜寫(xiě)著無(wú)聲的樂(lè)章；2、導(dǎo)入：今日老師就要帶著大同學(xué)找出剪紙作

18、品,這里讓同學(xué)家一起去熟識(shí)一下剪紙這門(mén)藝并以小組為單位相互參初步的明白什么術(shù),我給大家預(yù)備了好多剪紙觀每個(gè)人的禮物,仔細(xì)閱剪紙,激起同學(xué)禮物,都藏在你們的課桌里,讀作品附帶的剪紙學(xué)問(wèn)探究的愛(ài)好；你們趕快一起看看吧?。ɡ蠋熃榻B放古典音樂(lè)）3、建立學(xué)習(xí)小組, 制定爭(zhēng)辯方（1 ）生：剪紙分為不同這里同學(xué)基案：本上自主地制定的圖案,有：字、花草、（1）師：看了老師給你們學(xué)習(xí)的方案,按鳥(niǎo)、動(dòng)物等等；（ 2 ）生：照個(gè)人的意愿,的禮物,你們都明白到了剪紙剪紙的歷史、 種類(lèi)、材料、的哪些學(xué)問(wèn)？你們對(duì)什么方面進(jìn)行爭(zhēng)辯；制作方法、款式等等；（3 ）最感愛(ài)好呢？同學(xué)自由組合,建立學(xué)習(xí)（2）師:請(qǐng)你們爭(zhēng)辯一下,小組；商討各自的課題方我們可以從哪些方面來(lái)爭(zhēng)辯剪紙呢？案；從剪紙的各方面開(kāi)放（3）師：請(qǐng)你們自由組