部編四年級語文學科復習計劃

1、 小學 語文 學科第一學期期末復習工作計劃年級學科四年級 語文制定人審核復習時間年12月23日 年1月10日總課時19課時復習 目標識字與寫字.認識常用漢字250個，讀準音，認清形，了解義，建立聯(lián)系，會 寫250個。.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，書寫規(guī)范、端正、整潔、勻稱。理解部分.能通過聯(lián)系上下文和生活實際，理解詞句的意思，體會課文中關 鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生 詞的意思。.能憑借語言義字，初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思 想感情。.邊讀邊想象畫面，感受自然之美；閱讀時嘗試從不同的角度去思 考，提出自己的問題；體會文章準確生動的表達，感受作者連續(xù) 細致

2、的觀察；了解故事的起因、經(jīng)過、結果，把握文章的主要內 容，感受神話中未申奇的想象和鮮明的人物形象；了解作者是怎樣 的把事情寫清楚的；學習用批注的方法閱讀，通過人物的動作、 諦言、神態(tài)體會人物的心情；關注主要人物和事件，學習把握文 章的主要內容；了解故事節(jié)，簡要復述課文表達部分.推4-個好地方，寫清楚推薦理由.寫一個人，注意把印象最深的地方寫出來.進行連續(xù)觀察，寫觀察日記.展開想象，寫一個故事.寫一件事，把事情寫清楚.記一次游戲，把游戲過程寫清楚.學習寫書信.寫一件事，能寫出自己的感受復習 重點1、字詞（綠色通道生字注音，生字組詞，形近字、多音字、同音字 辨析）2、句子（陳述句、反問句的修改與運

3、用、比喻句擬人句的區(qū)分和運用、修改病句）3、課文（按課文內容填空、根據(jù)課文片段完成練習）4、閱讀（課內閱讀）5、語言表達（寫作部分、口語交際部分）復習 難點1、熟練背誦課文，并能根據(jù)課文內容填空。2、將課內與課外有機結合，在聽說訓練中提高學生的閱讀及寫話能 力。3、語言表達（寫作部分、口語交際）復習 措施1、緊扣各單元的教學重、難點、補充習題、單元練習，對學生 進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主選擇性作業(yè)，滿足不同學生 的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建

4、構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生 的閱讀能力，注重閱讀習慣的訓練。5、以大作為核心，指導習作。6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。課時安排19課時復習進度安排周 次日 期教學內容復習 形式課時 安排1712.2312 .27第一、二、三、四單元復習重點：第一單元1、會認會寫本單元生字。2、引導學生根據(jù)諦言描寫想象畫面，感受大自然的神 奇之美。大潮的壯觀，充滿詩情回意的散文走月鳧， 無/、充盈著快樂、幸福、溫馨、甜美之情。通過閱讀， 感受現(xiàn)代詩一首中晚秋的美和小花牛的可愛。充 滿童真、童趣的繁星表現(xiàn)了作者對美好生活的向 往之情。教學時注意引導學生了解景物引發(fā)的聯(lián)想和 /、同感受。3、通過反復有感情的朗讀，使

5、學生置身其中，感受大課堂 教學、 基礎 練習7自然的未用奇。學習并運用聯(lián)想和想象來寫景狀物，抒 發(fā)觀賞景物時的感受。第二單元.認識49個生字，讀準2個多音字，會寫41個字， 會寫46個詞語。.閱讀時，學習從/、同角度提出問題。.能篩選出對理解課義肩幫助的問題。.能自主運用提問策略進行閱讀，嘗試解決提出的 問題，養(yǎng)成積極思考的習慣。習作.能抓住家人與動物的相似之處，寫出家人的特點。.能主動與同學和家人分享習作，修改不通順的語 句，體驗表達的樂趣。語文園地.能結合閱讀體驗，梳理學到的提問策略，以及運用 提問策略進行閱讀的好處，知道在閱讀中要自覺運用 提問策略。.能借助形聲字的特點，認識“駐、鈔”等

6、12個生字。.能體會每組兩個旬子在表達上的不同效果。.能體會自問自答的表達效果。.朗讀、背誦肩關提問的名句。第三單元.認識22個生字，讀準2個多音字,會寫40個字，會 寫32個詞語。.能有感情地朗讀課文，背誦三首古詩，默寫題西 林壁。.能借助注釋、插圖理解詩句的意思，用自己的話說 出想象到的景象。.能通過文章準確生動的表達，感受作者連續(xù)細致的 觀察。.能留心周圍事物，養(yǎng)成連續(xù)細致觀察的習慣。學習 做好觀察記錄。.能抄寫表達準確形象的句子。口語交際：.能在小組討論時注意音量適當。.不重復別人說過的話。想法接近時，先認同再補 充。習作：.能進行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對象的變 化。.能在小組內

7、分享觀察日記，并進行評價。語文園地：.能結合閱讀體驗，交流連續(xù)細致觀察的好處，逐 步養(yǎng)成留心觀察的習慣。.能止確搭配動物和它的“家”，知道動物的 “家”啟/、同的說法。.通過比較句子，體會表達的準確性。.積累與秋天肩關的氣象諺語。第四單元1.認識41個生字，讀準2個多音字，會寫32個字， 會寫27個詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，背誦并 默寫精衛(wèi)填海。.能了解神話故事的起因、經(jīng)過、結果，學習把握文 章的主要內容。.能感受神話中未申奇的想象和鮮明的人物形象。.能結合自己的閱讀體驗，交流對神話的認識。.學習與“花”有關的8個詞語，認識“周、卉”等 10個生字。.積累“騰云駕霧、上天入地”等 8個

8、詞語，能聯(lián)想 到相關的人物或故事。.朗讀、背通占詩嫦娥。.能選擇一個自己喜歡的神話或童話人物，圍繞“我和過f ”展開想象，寫一個故事。12.301.3第五、六、七、八單元復習重點：第五單元.會寫生字，掌握它們的音、形、義。能正確讀寫本 單元要求掌握的詞語。.止確、流利、有感情地朗讀課文。.理解課文內容，感悟人生哲理。.知道要按f的順序把事情寫清楚。.知道口以把看到的、聽到的、想到的寫卜來，清楚 展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要內容。.知道抓住怎么想、怎么說、怎么做，梳理、總結把課堂 教 學、 基礎 練習6或5事情發(fā)展過程中的重要內容寫下青楚的方法。7.能用上動作的詞語把做家務的過程寫清楚。8.習作能按

9、照f的順序把一件事寫清楚。第六單元1、會認會寫本單元生字。2、通過批注描寫人物動作、諦言、神態(tài)的詞語，結合 反復朗讀課文，理解這些詞語，從而達到體會課文中 人物情感變化的目的，讓學生與作者產生共鳴，更深 刻地理解作者表達的感情，體會文章所蘊含的道理。3、學會如何安慰別人，提高口語交際能力。4、寫一件事時，能有條理地寫清楚事情的起因、 經(jīng)過 和結果。第七單元1、會認會寫本單元生字。2、學習如何按照“起因、經(jīng)過和結果”的思路分析文 章，整體感知文章的內容，學習用適當?shù)脑~語來形容 人，積累古詩詞。3、采用多種形式讓學生在了解課文背景的情況卜， 理 解人物思想，把握文章主題。同時，培養(yǎng)學生的愛國 主義

10、情感，使其樹立為祖國而努力學習的信念。4、學習書信的寫法，能夠按照止確的格式寫信，學會 投寄方法。第八單元.認識“戎、諸、競”等22個生字，止確書寫“戎、 嘗、諸”等20個生字。.能止確、流利地朗讀課文，理解課文內容。西門 豹治鄴引導學生梳理故事的主要內容，練習簡要復 述。故事二則引導學生提取表示故事發(fā)展順序的 關鍵詞句，練習簡要復述。.把握課文的主要內容，感受人物形象，培亦觀察和 分析的能力。.積累詞語；能寫一件讓自己心跳的事。190106專項練習：生字專項課堂 書面 練習10106專項練習：詞語專項課堂 書面 練習10107專項練習：句子專項課堂 書面 練習10107專項練習：課文內容課堂 書面 練習10108專項練習：選擇課堂 書面 練習10108專項練習：口語交際、習作課堂 書面 練習10109期末復