部編版五年級語文上冊第14課《圓明園的毀滅》優(yōu)質課件

1、圓明園的毀滅14勿忘國恥 振興中華 你們知道這是什么地方嗎？看到這些散落的石堆，你能想象出它們過去的輝煌嗎？它又為什么變成了現(xiàn)在這樣呢？今天我們一起跟隨作者走進圓明園，走進它曾經(jīng)的輝煌！圓明園：著名的皇家園林之一，面積五千二百余畝，一百五十余景，有“萬園之園”之稱。清朝皇室每到盛夏時節(jié)會來這里理政，故圓明園也稱“夏宮”。它是當時世界上最大的博物館、藝術館。圓明園始建于1709年，毀于1860年。文物被掠奪的數(shù)量粗略統(tǒng)計約有150萬件。1900年八國聯(lián)軍侵占北京，西郊皇家園林再遭劫難認識9個生字，會寫15個字。默讀課文，理解課文內容。借助關鍵詞句，體會課文的思想感情，并通過朗讀，讀出情感的變化。

2、結合相關資料，理解“圓明園的毀滅是中國文化史上和世界文化史上不可估量的損失”等句子的含義。聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預 習 讀估 量輝 煌殿 堂玲 瓏剔 透安 瀾 園武 陵宏 偉奉 命灰 燼瀾瓏剔宏陵燼奉估煌毀估拱輝煌殿覽境宏唐闖統(tǒng)銷陵奉組詞：造句：筆順：貓頭鷹專吃毀壞莊稼的田鼠。毀滅 毀壞 詆毀 毀于一旦左右殳13H音序：部首：筆畫：結構：辨字：殷 殷切 殷勤組詞：造句：筆順：最近幾天估計不會下雨。估計 低估 評估 不可估量左右亻7G音序：部首：筆畫：結構：辨字

3、：姑 姑娘 姑媽組詞：造句：筆順：天上的那道彩虹猶如一座七色拱橋。拱門 拱橋 拱手 眾星拱月左右扌9G音序：部首：筆畫：結構：辨字：供 供詞 供認組詞：造句：筆順：絢麗的晚霞輝映著大地。光輝 輝煌 輝映 日月同輝左右12H音序：部首：筆畫：結構：辨字：揮 揮手 揮發(fā)組詞：造句：筆順：節(jié)日里的廣場燈火輝煌。輝煌 煌煌 金碧輝煌左右火13H音序：部首：筆畫：結構：辨字：惶 惶恐 惶惑組詞：造句：筆順：這座宮殿看上去很雄偉。殿后 宮殿 殿堂左右殳13D音序：部首：筆畫：結構：辨字：臀 臀部 臀圍組詞：造句：筆順：這一帶是丘陵地帶，到處岡巒起伏。丘陵 陵園 陵墓 左右阝10L音序：部首：筆畫：結構：辨

4、字：凌 凌晨 凌亂組詞：造句：筆順：他經(jīng)常去閱覽室看書。閱覽 瀏覽 展覽 博覽群書上下見9L音序：部首：筆畫：結構：辨字：賢 賢達 賢良組詞：造句：筆順：這兒環(huán)境優(yōu)美，景色迷人。處境 環(huán)境 境界 困境重重左右土14J音序：部首：筆畫：結構：辨字：鏡 鏡子 眼鏡組詞：造句：筆順：王伯伯對待他人總是寬宏大量。宏偉 宏圖 宏觀 寬宏大量上下宀7H音序：部首：筆畫：結構：辨字：寵 寵愛 寵物組詞：造句：筆順：唐朝涌現(xiàn)出了許多著名的詩人。唐突 唐朝 唐詩 荒唐半包圍廣10T音序：部首：筆畫：結構：辨字：康 康復 健康組詞：造句：筆順：我很喜歡他這股勇于開拓的闖勁。闖蕩 闖關 闖勁 走南闖北半包圍門6C音

5、序：部首：筆畫：結構：辨字：閑 悠閑 休閑組詞：造句：筆順：孝敬父母是我國的傳統(tǒng)美德。統(tǒng)治 統(tǒng)一 統(tǒng)計 籠而統(tǒng)之左右纟9T音序：部首：筆畫：結構：辨字：流 流淌 流浪組詞：造句：筆順：這本書很暢銷。銷售 開銷 銷毀 銷聲匿跡左右钅12X音序：部首：筆畫：結構：辨字：俏 俏賣 俏麗組詞：造句：筆順：老師把他的青春無私地奉獻給了教育事業(yè)。奉勸 奉獻 奉承 無可奉告上下一8F音序：部首：筆畫：結構：辨字：奏 合奏 彈奏毀滅殿堂象征仿照建筑漫游飽覽境界宏偉統(tǒng)統(tǒng)搬運銷毀罪證奉命博物館詞 語 表不可估量舉世聞名眾星拱月金碧輝煌亭臺樓閣詩情畫意天南海北風景名勝奇珍異寶挑戰(zhàn)一下原文示例星球碰撞時所爆發(fā)出的能量

6、 是難以測量 的。注意紅色字的讀音量（能量）（測量） 圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量（ ）的損失。多 音 字喧鬧 熱鬧 冷清下課的鈴聲響了，霎時操場上熱鬧起來。下課的鈴聲響了，霎時操場上喧鬧起來。上課的鈴聲響了，霎時操場上冷清起來。熱鬧喧鬧冷清一起讀一讀近 反 義 詞燒掉，毀掉。偉大而壯麗。（事物）最重要、最好的部分。沒有代價地消耗或失去某些東西。珍奇的寶物。十分稀有的珍寶。形容建筑物等顏色鮮明華麗，光彩奪目。銷毀：宏偉：精華：損失：瑰寶：奇珍異寶：金碧輝煌：詞 語 解 釋沒有辦法估計。本課用來形容損失非常慘重。形容器物精致通明，結構細巧。也比喻人精明靈活。無數(shù)星星圍繞著月亮，比喻許多東西

7、圍繞著一個中心。不可估量：玲瓏剔透：眾星拱月：1.圓明園的珍貴體現(xiàn)在哪兩個方面？2.圓明園是怎樣被毀滅的？探 究 讀根據(jù)默讀指導，默讀課文，探究下列問題：朗 讀 指 導默讀本文時速度要快，不要指讀，了解文章主要講了什么事，試著抓住重點語句體會作者情感。1.圓明園的珍貴體現(xiàn)在哪兩個方面？ 建筑宏偉、收藏的文物珍貴眾多。2.圓明園是怎樣被毀滅的？英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園，掠走能帶走的，毀掉不能帶走的，最后火燒圓明園。飽覽銷毀殿堂輝煌玲瓏宏偉1.教師引導歸類復習本節(jié)課學習的生字，要求學生有感情地朗讀課文。2.學生在教師總結的基礎上進一步鞏固生字詞，選擇自己喜歡的部分大聲朗讀。3.布置作業(yè)。圓明園

8、的毀滅毀宏境煌估拱唐闖統(tǒng)輝陵銷奉殿覽毀滅 估量 眾星拱月 光輝 輝煌 殿堂 武陵 飽覽 境界 宏偉 唐突 闖進 統(tǒng)統(tǒng) 銷毀 奉命 圓明園的毀滅14勿忘國恥 振興中華景觀輝煌的圓明園被侵略者毀了，我們中華兒女一定要勿忘國恥，振興中華。接下來讓我們帶著這強烈的使命感學習這篇課文圓明園的毀滅。圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！想一想：作者連用兩個“不可估量”說明了什么？表現(xiàn)了什么？兩個“不可估量”說明圓明園的毀滅對我國文化史和世界文化史來說損失大得無法計算，直接表達了作者無比憤怒和痛惜的感情。損失到底有多大呢？課文是從哪幾個方面介紹圓明園的？請同學們仔細閱讀課

9、文第2-4自然段，說一說。布局獨特建筑宏偉文物珍貴圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。地理位置歷史地位很高圓明園的用途地理位置和布局它由圓明園、綺春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星捧月般環(huán)繞在圓明園周圍。把圓明園比作月亮，把小園比作星星，描述了圓明園的總體格局。眾星捧月比喻圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”, 也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。建筑宏偉排比金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣買賣街山鄉(xiāng)村野請你仿照課文，用“有有有有”的句式，寫一句話。例：動物園里，有活蹦亂跳的金絲猴,有威風凜凜

10、的“森林之王”獅子，有憨態(tài)可掬的大熊貓，有姿態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴。筆小練園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。這段話介紹了圓明園景觀的什么特點？圓明園的景觀又可以分為哪幾類？建筑風格仿各地名勝根據(jù)詩情畫意西洋景觀安瀾園、獅子林、平湖秋月蓬島瑤臺武陵春色風格各異安瀾園獅子林平湖秋月蓬島瑤臺武陵春色漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。點明了游覽圓明園的感受，對園內匯集天下風光的迷人景色和融合不同風格的建筑藝術，

11、作者由衷地贊嘆。園明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。畫線的句子有什么作用？這一自然段告訴了我們哪些信息？文物珍貴承上啟下上文的總結：圓明園建筑宏偉。引出下文：圓明園內收藏著最珍貴的歷史文物。我們知道了圓明園建筑宏偉，園內收藏的歷史文物不僅珍貴而且種類繁多。青銅禮器名人書畫奇珍異寶所以，它又是當時世界上最大的博物館 藝術館如此宏偉又珍貴的圓明園是怎樣被毀壞的呢？請同學們認真讀課文第5自然段，尋找答案。英法聯(lián)軍（侵入北京闖進圓明園）凡是能拿得動的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走拿不動的用大

12、車、牲口搬運實在運不走的任意破壞、毀掉為了銷毀罪證園內放火貪婪無恥、野蠻瘋狂我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。請同學們思考，文章最后一句話這樣寫有什么作用？與文章開頭照應，所以說是“不可估量的損失”，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上，同時也激發(fā)著我們記住歷史，增強民族使命感以及熱愛祖國燦爛文化的感情。本文標題為“圓明園的毀滅”，為什么在內容上卻用大量的筆墨描寫它昔日的輝煌？反襯。曾經(jīng)那么輝煌壯麗的建筑，幾天之間只剩下一片灰燼。這樣寫更能激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。2.

13、從圓明園的毀滅中你感受到了什么？對你有什么啟示？1.文章寄予了作者怎樣的感情？表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，作者希望人們不忘國恥，要牢記振興中華的責任和使命。1.文章寄予了作者怎樣的感情？2.從圓明園的毀滅中你感受到了什么？對你有什么啟示？我感受到了侵略者在我國犯下的滔天罪行，更感受到了我國曾經(jīng)飽受屈辱的苦難。今天，我們要努力學習，肩負起振興中華的歷史使命。如果你是一國之君“皇帝”，如果你是輔佐皇帝的大臣，如果你是生活在北京的老百姓面對英法聯(lián)軍火燒明園的行徑，你會怎么做?請自己選擇一個角色靜靜想想，再和同學說說你的想法。文章語言簡潔，結構嚴謹，構思頗具匠心。同時運用了首尾呼應的寫法，使文

14、章內容緊密聯(lián)系，更突出地表達了作者對圓明園被毀滅這一巨大損失的痛惜之情。課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，揭露了侵略者的 ，表達了作者對祖國燦爛文化的 ，激發(fā)了我們 的強烈意識。野蠻行徑熱愛之情振興中華圓明園的毀滅損失不可估量輝煌的過去眾星拱月的布局風格各異的建筑珍貴異常的文物毀滅的經(jīng)過：掠 運 毀 燒振興中華勿忘國恥中國古代的宏偉建筑秦始皇陵京杭大運河敦煌莫高窟萬里長城北京故宮都江堰 課文題目是“圓明園的毀滅”，作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？和同學交流你的想法。 因為第一自然段作者指出圓明園的毀滅是我國乃至世界文化史上不可估量的損失，所以有必要再現(xiàn)圓

15、明園輝煌的往昔；把圓明園昔日的輝煌與侵略者的強盜暴行進行對比，一揚一抑，一美一丑，把美的東西毀掉，這就是一個悲劇，這樣寫更能激起讀者的痛心與仇恨;描述圓明園昔日輝煌的景觀表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，敘述侵略者的暴行能激發(fā)人們不忘國恥，發(fā)憤圖強，振興中華的責任感和使命感。 讀下面的句子，注意表示時間的詞語，聯(lián)系上下文說說你的感受。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。 (1)“先秦”至“明、清”的時間跨度上巧妙地指出圓明園中收藏的文物數(shù)量之多、歷史之悠久及價值之巨大。正因為如此，才讓我們對它的毀滅感到無比的痛心和惋惜。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵

16、入北京，闖進圓明園。他們把園內凡是能拿得動的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。 “1860年10月6日”“10月18日和19日”只有短短的十幾天，野蠻的侵略者用最簡單、最粗魯、最殘暴的方式，毫不吝惜地毀壞了這個有著不可估量的價值的園林，從這幾個時間詞中不難感受到毀壞圓明園所用的時間之短，同時也感受到圓明園被破壞之嚴重及損失之巨大。這也更讓我們痛恨清政府的腐敗無能，更對侵略者的野蠻行徑感到憤怒。 結合相關資料，說說為什么“圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量

17、的損失”。 這句話出現(xiàn)在文章的開頭。作者直抒胸臆,寫出了圓明園的毀滅給我國乃至世界帶來的損失。“不可估量”是說損失巨大,無法計算。圓明園無論在布局上和建筑上,還是在它所收藏的文物的歷史價值和數(shù)量上都是前所未有的,它是園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華。所以說它的毀滅是“中國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失”。第1課時14 圓明園的毀滅統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導入我國曾有一座舉世聞名的皇家園林，但今天我們不僅僅感受它曾經(jīng)的輝煌，更要了解它毀滅的過程和原因，銘記它的毀滅是中華民族屈辱歷史的見證。助學資料 圓明園是清朝著名的皇家園林之一，占地面積3.5平方千米，建筑面積達20萬平方

18、米。整個園林藝術構思十分巧妙，有“萬園之園”之稱。圓明園由圓明、綺春、長春三園組成。三園中圓明園最大。這三園之中又各有景點。如圓明園內有“勤政殿”“上下天光”“月地云居” 等48處景;長春園也有“西洋樓”“萬花庫”“方外觀”“海晏堂”等30處景。圓明園 1860年英法聯(lián)軍攻占北京后，在北京城郊搶掠燒殺近50天，后又縱火焚燒圓明園，大火三日不滅，近300名太監(jiān)、宮女、工匠葬身火海。這是世界文明史上罕見的暴行。其實被焚毀的不僅只是圓明園一處，而是包含圓明園在內的京西皇家三山五園等?；馃龍A明園字詞樂園估計 敦煌 宮殿玲瓏 剔除 波瀾皇陵 恢宏 奉命 燃燼估計 敦煌 宮殿玲瓏 剔除 波瀾 皇陵 恢宏

19、奉命 燃燼 ghunglngdinlnlng我會讀hngfngjn t開寶箱燼奉估宏陵瀾剔殿煌瓏毀估拱輝殿陵覽唐我會寫境宏煌統(tǒng)奉銷闖（毀滅）（估計）（拱橋）（光輝）（輝煌）（宮殿）（陵墓）（游覽）（環(huán)境）（宏偉）（唐代）（闖入）（統(tǒng)計）（銷售）（奉命）結構：左右結構組詞：銷毀 損毀造句：毀壞公物是一個不好的行為。hu部首：殳書寫指導：左右寬窄相當。注意“工”的最后一筆變提。點擊播放重點字講解結構：左右結構組詞：余輝 輝煌造句：五星紅旗的光輝照耀著我們前行。 hu部首：車書寫指導：左窄右寬。 左邊的“光”最后一筆是豎提。點擊播放結構：左右結構組詞：輝煌 敦煌造句：皇宮金碧輝煌。hung部首：火書

20、寫指導：左右結構。 左邊的“火”字最后一筆變點。點擊播放結構：左右結構組詞：寶殿 殿堂造句：宮殿里的壁畫惟妙惟肖。din部首：殳書寫指導：整體寫緊湊一些，左邊“共”最后一筆是點。點擊播放結構：左右結構組詞：陵墓 陵園造句：丘陵是一種高低不平的地形。lng部首：阝書寫指導：左窄右寬。 右邊最后兩筆寫舒展。點擊播放結構：上下結構組詞：飽覽 展覽造句：爸爸帶我游覽了蘇州園林。ln部首：見書寫指導：“見”的撇、豎彎鉤要寫舒展。點擊播放結構：上下結構組詞：恢宏 宏大造句：錢塘江大潮真是氣勢恢宏。hng部首：宀書寫指導：上下結構。 最后兩筆是撇折和點。點擊播放結構：左右結構組詞：銷售 撤銷造句：犯罪分子經(jīng)

21、常想銷毀證據(jù)。xio部首：钅書寫指導：左窄右寬。 注意右邊是“肖”。點擊播放結構：上下結構組詞：奉獻 供奉造句：我們應當為祖國奉獻自己的青春。fng部首：一書寫指導：注意撇、捺要寫舒展。點擊播放毀覽唐注意紅色部分，不要寫錯哦不要連在一起要超出上部。要出頭。上半部分是豐，表示所捧之物，下半部分表示雙手。趣識字奉金文楷書本義：承受、接受。規(guī)范化簡化篆書解詞義金碧輝煌：碧，翠綠色。 形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目。玲瓏剔透：玲瓏，精巧細致；剔透，孔穴明晰。形容器物精致通明，結構細巧。也比喻人精明靈活。輝煌：光輝燦爛的意思。侵略：指對他國領土、主權的侵犯。1.快速通讀課文。注意：讀準字音， 讀通句子。初

22、讀感知快速通讀準通2.給課文劃分段落，總結段意。12345損失不可估量昔日輝煌化為灰燼說一說圓明園給你留下了怎樣的印象？1.圓明園是一座舉世無雙的皇家園林。2.圓明園的布局精致巧妙，建筑金碧輝煌，收 藏物品不計其數(shù)。課文主要寫了哪些內容？圓明園分布的特點園中宏偉的建筑園中的珍奇異寶圓明園的毀滅 通過本課的學習，我學會認識和會寫本課中的生字，對課文中生詞有所了解。在學習字詞的基礎上能夠正確、流利地朗讀課文。課堂小結這節(jié)課你有什么收獲？課外拓展對圓明園的評價1.法國大文豪雨果對圓明園有這樣的評價：你只 管去想象，那是一座令人心馳神往，如同月光 城堡一樣的建筑，是一個令人嘆為觀止的、無 與倫比的杰作

23、。2.人們常說，希臘有帕特農(nóng)神殿，埃及有金字塔， 羅馬有斗獸場，東方有圓明園。3.法國大文豪在給巴特勒上尉的一封信中寫道： 圓明園不僅是一個絕無僅有、舉世無雙的杰作， 而且堪稱夢幻藝術之崇高典范。我們教堂的所 有財富加起來也無法和這東方巨大的且又漂亮 的博物館相比較。4. 圓明園是中國歷史上建造規(guī)模最大、內部裝 潢最精美的皇家園林。5.圓明園歷史悠久。歷時150多年，才最終形成 圓明園四十景，被譽為“園林藝術的瑰寶、建 筑藝術的精華?！笨梢哉f“一座圓明園，半部 清代史”。6.圓明園以“萬園之園”聞名于世，它匯集了 來自中外的名園勝景，有著難以計數(shù)的聞名遐 邇的園中園。課堂練習一、選擇題。不可估

24、量的損失，“估量”的意思是（）A.估計 B.大概C.測量A二、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。珍貴的宏偉的不可估量的損失文物建筑1.“玲瓏剔透”的“剔 ”讀t ，不讀t。 （） 2.圓明園位于北京西郊，由三座園林組成。 （ ） 3.圓明園收藏了清代的青銅禮器。 （ ）三、判斷對錯。1.熟讀課文。2.抄寫本課詞語表中的詞語。課后作業(yè)第2課時14 圓明園的毀滅統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導入圓明園是怎么樣在一場三天三夜的大火中毀滅了呢？讓我們一起去課文中看一看，圓明園到底經(jīng)歷了什么劫難。強調了圓明園的毀滅損失巨大。表達了作者對圓明園毀滅的痛惜之情，奠定了本文的基調。品讀鑒賞1中心句，總領全文從中國文化

25、史和世界文化史兩個方面表明圓明園的毀滅史不可估量的損失。 默讀第2-4自然段，思考能從哪里感受到圓明園的輝煌。布局美（第2自然段）建筑美（第3自然段）珍貴的歷史文物（第4自然段）突出了圓明園的地理位置，彰顯了其建筑風格。2比喻方位2組成圓明園的布局周圍羅列了圓明園的特色景物。富麗與典雅、熱鬧與寧靜在這里形成了完美的結合。3圓明園的建筑和景觀大致可以分為哪幾類？3金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣坦坦蕩蕩仿杭州花港觀魚曲院風荷仿杭州西湖曲院風荷平湖秋月仿杭州西湖平湖秋月杏花春館蓬萊瑤臺武陵春色上下天光岳陽樓記水木明瑟 仿?lián)P州水竹居，將水引入殿宇，模仿西洋水法，利用水力推動風扇，既圖涼快，又有水聲。

26、位于長春園內，是仿造江南四大名園之一海寧的“安瀾園”建造。安瀾園 買賣街中城內街道、店鋪、商號、旅館、碼頭應有盡有，如果皇帝要逛街，宮女、太監(jiān)等幾百人就扮成商人、買賣人、游人，特別熱鬧繁華，真的像個買賣街。買賣街“中外風景名勝”“幻想的境界”從圓明園的建筑和景觀類型中可以感受到圓明園怎樣的特點？園林藝術的瑰寶建筑藝術的精華承上啟下：前半句是對上文圓明園建筑風格的總結；后半句引出下文，寫圓明園收藏的歷史文物很珍貴。4過渡句時間跨度4珍寶類型 從這些表示時間的詞語中可以感受到圓明園中收藏的歷史文物和奇珍異寶的年代跨度大、種類多、數(shù)量多，是當時世界上最大的博物館、藝術館，從而突出它的藝術價值。它的毀

27、滅，實在是讓人惋惜、心痛。從這些表示時間的詞語中可以感受到什么？ （課后習題第3題）先秦時代的青銅禮器世界上偉大的博物館、藝術館歷代名人書畫各種奇珍異寶說說為什么人們給圓明園這么高的評價。眾星拱月的布局風格迥異的建筑無數(shù)珍貴的文物園林藝術的瑰寶建筑藝術的精華世界上最大的博物館、藝術館5圓明園毀滅的時間。圓明園毀滅的罪魁禍首。5寫出了英法聯(lián)軍的野蠻、貪婪和無恥。 不行?！瓣J進”寫出了侵略者的強盜行徑，點明了英法聯(lián)軍暴力的強盜行為。它既暗示了圓明園的命運，也批評了清政府的無能，同時也點名了文章的中心?！胺彩?、統(tǒng)統(tǒng)、實在、任意”能讓我們了解侵略者是如何破壞圓明園的，了解到他們破壞的力度之大、之快。把

28、“闖進”換成“進入”，把“凡是、統(tǒng)統(tǒng)、實在、任意”等詞語刪去，行不行？為什么？ 不能。 “掠走”“搬運”“毀掉”一步步寫出了侵略者的貪婪、無恥，還從側面說明了圓明園很大，奇珍異寶很多。這么多的瑰寶就這樣化為了灰燼，揭示出侵略者踐踏人類文化的殘暴面目，令人痛恨。“掠走”“搬運”“毀掉”這三種破壞行徑能不能變換順序？為什么？從這些表示時間的詞語中可以感受到什么？ （課后習題第3題）5 從10月6日到10月18日，英法聯(lián)軍在圓明園內破壞時間長達十幾天，10月18日和19日，竟然連著兩天在園內放火；“三天”說明這場大火時間之久，破壞力之大圓明園化為一片灰燼。與第1段相呼應?！熬瓦@樣”三個字帶有作者強烈

29、的情感，表現(xiàn)了作者的痛心、憤怒和不可置信。5首尾呼應課題是圓明園的毀滅，為什么作者用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？和同學交流你的想法。（課后習題第2題） 這樣強烈的對比，更能讓讀者產(chǎn)生深刻的共鳴：如此龐大的、壯觀的，擁有無數(shù)珍寶的圓明園竟然在不到半個月的時間就毀于侵略者之手，更能激起讀者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的憤恨，激發(fā)不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。結合相關資料，說一說為什么圓明園會被侵略者掠奪并燒毀。直接原因:在于英法殖民者的入侵。 根本原因:清政府長期的愚民政策導致國民素質極端低下,國民普遍缺乏國家意識,缺乏對國家財產(chǎn)的保護意識。如何運用首尾呼應的方法呢？1.寫好開頭。既然結尾呼應開頭，那么開頭 要盡量將文章的中心思想表達出來。寫法鑒賞2.結尾對前面敘述過的內容精簡概括，換一 種表達方式總結。3.注意開頭和結尾應表達同一個意思，形象、 內容上要呼應。課文主要表達了怎樣的情感？作者對祖國燦爛文化的無限熱愛和對侵略者野蠻、無恥行徑的無