七年級語文宏閱讀鑒賞下第四單元講口技課件名師微課堂自制

1、口技(下)林嗣環(huán) 講師：王敦宏明確目標(biāo)本講目標(biāo) 1.分析場景內(nèi)容及表達(dá)技巧，領(lǐng)會“藝人善演，作者善寫”的妙處； 2.鑒賞學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作手法； 3.感受口技這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力。文本解讀奇技奇文標(biāo)題 僅憑一張口 兩三件道具 讓四方賓客 聽得五體投地 六神無主 心里七上八下 好似九死一生 真乃十全十美奇技奇文方法指導(dǎo) 作者用哪一個字概括口技表演者的高超技巧？這個字在文中起到怎樣的作用？ 作用：領(lǐng)起下文，點(diǎn)明主旨。 賞析“一二三四”善 作者在開頭和結(jié)尾兩處清楚地交代了道具“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，這樣的交代有什么作用？ 突出強(qiáng)調(diào)表演者憑借的道具極為簡單，“善口技者”的真

2、正本領(lǐng)確實是全靠一張嘴。襯托了“善口技者”技藝高超。 賞析“一二三四”口技表演模擬了哪幾個場景？請加以概括?！皦糁畜@醒”：犬吠、欠伸驚覺、囈語、兒醒、大啼等；“漸入夢鄉(xiāng)”：拍而入睡聲、老鼠聲；“火場百態(tài)”：呼、哭、犬吠、崩倒之聲、火爆聲、風(fēng)聲、求救聲、許許聲、搶奪聲、潑水聲。 賞析“一二三四” 口技藝人表演了三個場景，試分析作者是怎樣敘述故事情節(jié)的發(fā)展的？ 準(zhǔn)確地使用時間副詞：少頃、既而、是時、一時、未幾、忽、俄而、忽然等。賞析敘述找出文中對觀眾的反應(yīng)的描寫并加以概括。 滿坐寂然，無敢嘩者。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，默嘆，以為妙絕。賓客意少舒，稍稍正坐。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，

3、幾欲先走。 賞析“一二三四”課文中四處對觀眾反應(yīng)的描寫有什么作用？寫出聽眾的反應(yīng)隨著表演內(nèi)容的變化而變化，表現(xiàn)出口技表演深深吸引和感染了聽眾，襯托出口技者技藝高超。另外，寫聽眾的反應(yīng)也使文章內(nèi)容變得豐富多彩。正面描寫與側(cè)面襯托課文中是怎樣以動寫靜表現(xiàn)深夜寂靜氣氛的？例析： “遙聞深巷中犬吠”?？诩急硌菔怯伞斑b聞深巷中犬吠”開始的。這一句寫犬吠，而這犬吠是從深巷中傳來的，這就營造出夜深人靜的氛圍。這一句既是以動寫靜，烘托深夜的寂靜氣氛，又是一戶人家由婦人初醒到全家喧鬧的鋪墊。 “微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽?！币赃@些聲音反襯夜的靜，加重深夜的靜謐氣氛，表現(xiàn)一家人由醒復(fù)睡后的沉寂狀態(tài)。 這兩句都是以動寫靜，靜更靜。以動寫靜拓展探究昵昵兒女語，恩怨相爾汝。 劃然變軒昂，勇士赴敵場。 浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。 喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。 躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強(qiáng)。 嗟余有兩耳，未省聽絲篁。 聽穎師彈琴思維訓(xùn)練 公輸為鵲 公輸子削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下，公輸子自以為至巧。子墨子謂公輸子曰：“子之為鵲也，不若翟之為車轄，須臾劉三寸之木，而任五十石之重?！惫仕鶠楣?，利于人謂之巧，不利于人謂之拙。閱讀理解 1.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（）成而飛之，三日不下，公輸子自以為至巧。（）利于人謂之巧，不利于人謂之拙。閱讀理解 1