網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)實(shí)施方案

1、網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)實(shí)施方案網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)實(shí)施方案網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)實(shí)施方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考 網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)實(shí)施方案日期：20 xx年X月網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)實(shí)施方案為響應(yīng)我市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的開(kāi)展，探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用新模式，指導(dǎo)教師更好的將信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，我校積極開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，根據(jù)平教技電201817號(hào)文件要求，結(jié)合我校教研實(shí)際和教育技術(shù)水平，由公明路小學(xué)張曉蕾老師以講座的形式針對(duì)小螞蟻課堂移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)為實(shí)例開(kāi)展本次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，特制定本次教研活動(dòng)實(shí)施方案如下： 一、指導(dǎo)思想以公明路小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案為指導(dǎo)，將

2、常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來(lái)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化、教研管理網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、網(wǎng)絡(luò)管理制度化，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提高我市網(wǎng)絡(luò)教學(xué)常態(tài)化。 二、活動(dòng)目的： 1.促進(jìn)教師與專家、教師與教師、教師與學(xué)生之間搭建互動(dòng)平臺(tái)，共同發(fā)展。 2.通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)教研，提高教師學(xué)科研究意識(shí)的增強(qiáng)和能力的提高。 3.通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)教研，加強(qiáng)各學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。 三、主要措施成立專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)教研指導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)： 艾彥麗（校長(zhǎng)） 副組長(zhǎng)： 翟亞凡（教研室主任） 劉娜（政教主任） 成 員： 公明路小學(xué)全體教師 網(wǎng)絡(luò)教研工作技術(shù)指導(dǎo) 組 長(zhǎng)：王碩副組長(zhǎng)：孫大地我校現(xiàn)開(kāi)展的教研平臺(tái)：小螞蟻

3、移動(dòng)教育平臺(tái)，教師學(xué)習(xí)平臺(tái)、科大訊飛、米學(xué)網(wǎng)、樂(lè)教樂(lè)學(xué)，春風(fēng)行動(dòng)教研群，艾彥麗工作室。以這些教育平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)突出小螞蟻移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，探索網(wǎng)絡(luò)教研的新途徑，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效結(jié)合。四、實(shí)施步驟：為促使本次網(wǎng)絡(luò)教研工作在順利開(kāi)展和深入進(jìn)行，具體實(shí)施步驟如下： 第一階段：準(zhǔn)備階段。1.組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，成立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組。2.召開(kāi)教職工大會(huì)、教研組活動(dòng)向全校教師傳達(dá)教育局關(guān)于開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)教研”的有關(guān)通知精神。 第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段：1.根據(jù)學(xué)校的安排組織全體教師，由張曉蕾做本次教研活動(dòng)的專題講座。并作出反思、總結(jié)等。 2.聯(lián)合平頂山市教育電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)直播張曉蕾老師關(guān)于信息技術(shù)在課堂教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用-小螞蟻移動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的專題講座。 第三階段：總結(jié)評(píng)估階段：各教研組通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)學(xué)習(xí)，在今后教學(xué)中充分利用信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，達(dá)到最