小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)課文荷葉圓圓

1、荷葉圓圓教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。2學(xué)生通過自主朗讀、表演理解課文，讓學(xué)生感到荷塘的美，體驗(yàn)荷葉帶來的童真、童趣，感受到夏天，大自然的美好。教學(xué)準(zhǔn)備1生字詞卡片（躺、眨、立、展開、蹲、唱、游、濺）。 2多媒體課件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題1猜一猜，說一說。出示謎語2展示圖片，說說荷葉的樣子。 現(xiàn)在，老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)很美很美的地方。（出示：在微風(fēng)吹拂下荷葉美景的畫面）啊，放眼望去，小池塘里到處都是（生：荷葉）說說荷葉的樣子。3板書課題，指導(dǎo)朗讀課題。師板書：“荷葉圓圓”， 引導(dǎo)學(xué)生讀課題。 二、借助媒體，步入文境1、談話導(dǎo)入，揭示課題。 師：你們喜歡這圓圓的荷葉嗎？我們一

2、起來叫一叫它們吧?。ㄉx教師貼荷葉）看，小朋友叫來這么多荷葉，我們?cè)倜烂赖亟幸槐榘桑。ㄉR讀課題） 2、聽故事朗讀。讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)本課的欲望。師：看，這滿池的荷葉圓圓的，綠綠的，多可愛呀！聽，在這荷葉圓圓的小池塘里，還有許多的小精靈呢！（師配樂朗誦）閉上眼睛仔細(xì)聽，都有哪些小精靈？老師知道你們也非常想讀讀這個(gè)故事，就請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式讀一讀吧。檢查生字新詞。 （1）說說容易讀錯(cuò)的字，或不好讀的字。 （2）開火車讀字 （3）指名讀詞語后齊讀。再讀課文，感知課文內(nèi)容。 小朋友真厲害，這么快就和詞語娃娃交上了朋友，再來讀課文相信大家會(huì)讀得更流利。這次要邊讀邊思考：小精靈都把荷

3、葉當(dāng)作什么？三、品讀課文，深入理解（一）研讀第二自然段（教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法） 導(dǎo)語：孩子們，你們喜歡玩嗎？把你想象成你喜歡的小精靈，我們一起去荷塘里去。1、 小水珠 = 1 * GB3 、小水珠你是怎樣和荷葉一起玩的？你把荷葉當(dāng)成了什么？“搖籃是做什么用的？ = 2 * GB3 、理解字詞：搖籃、躺、眨、亮晶晶。師：你們小時(shí)候睡過搖籃嗎？躺在搖籃里感覺怎樣？現(xiàn)在你們就想象自己躺在一個(gè)搖籃里，老師來唱搖籃曲，你隨著老師的歌聲享受一下躺在搖籃里的感覺好嗎？ 看，小水珠躺在大荷葉輕輕的晃動(dòng)身子也很舒服，還眨著亮晶晶的眼睛呢！還有什么東西是亮晶晶的？ 請(qǐng)你們把自己當(dāng)成小水珠躺在搖籃里美美地來讀讀這句話吧

4、?。ǘW(xué)習(xí)課文第三自然段。1、理解字詞：停機(jī)坪、立、蹲、游來游去、笑嘻嘻。（掃除詞語障礙，為后面學(xué)生自主研讀課文服務(wù)。） = 1 * GB3 、導(dǎo)語：看著幸福的小水珠，小蜻蜓迫不及待地飛了過來。小蜻蜓你把荷葉當(dāng)成了什么呢？停機(jī)坪是用來做什么的？飛機(jī)降落的很寬敞的平平的地方叫停機(jī)坪。請(qǐng)你讓小蜻蜓立在停機(jī)坪上吧?。▽W(xué)生將“小蜻蜓”放在“停機(jī)坪上）看，小蜻蜓立在停機(jī)坪上展開透明的翅膀就像一架小飛機(jī)。 = 2 * GB3 、體驗(yàn)游戲：你能用腳尖立在地上嗎?試一試。小蜻蜓為什么行呢？指導(dǎo)朗讀。 （三）、學(xué)習(xí)課文第四、五自然段。導(dǎo)語：小水珠、小蜻蜓在荷葉上玩得可歡了，小青蛙忍不住呱呱地叫起來。1、提問

5、：小青蛙你把荷葉當(dāng)作啥？小青蛙把荷葉當(dāng)成了歌臺(tái)，他在歌臺(tái)上唱什么呢？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生模仿唱）歌唱得這么好，你能把這段讀好嗎？（分男生、女生讀）2、小朋友，小魚兒到哪兒去了？他為什么要躲在涼傘下？看，他在涼傘下玩得多開心呀！你從哪兒能看出來?從課文中找一找。誰來學(xué)學(xué)小魚兒在涼傘下笑嘻嘻地游來游去？（個(gè)別學(xué)生模仿，教師給予評(píng)價(jià)）3、快樂的小魚兒，你來讀讀這一段吧?。▊€(gè)別生讀）4、集體讀課文最后一段。四、拓展思維，啟迪聯(lián)想，說話，升華情感。（挖掘教材潛的因素，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和搜集信息的能力。）導(dǎo)語：孩子們，你們太棒了！這么短的時(shí)間就把課文記在了腦中。請(qǐng)小朋友再想想看，那除了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒外，還有誰也喜歡荷葉呢？它們又會(huì)對(duì)