《一只貝》解析課件

1、一只貝作者：賈平凹一只貝作者：賈平凹一只貝解析課件知道它們是誰嗎?對，它們就是貝殼！知道它們是誰嗎?對，它們就是貝殼！自讀課文，整體感知：1.畫出生字新詞，多讀兩遍，遇到長句子難讀的詞多讀兩遍。2.能正確流利地朗讀，試著讀出韻味讀出感情。3.文中的這只貝給你留下什么印象？自讀課文，整體感知：咸 漲 虹 澤 稀 罕 攏 漂 案xin zhng hng z x hn lng pio n 咸 漲 虹 澤 稀 xin zhng 讀讀下列生字：咸咸蛋咸魚咸菜攏靠攏收攏匯攏合攏虹彩虹漂漂亮漂亮話長虹案立案圖案方案6讀讀下列生字：咸咸蛋咸魚咸菜攏靠攏收攏匯攏合攏虹彩虹漂漂亮漂稀稀疏稀少稀罕稀奇澤光澤沼澤罕稀

2、罕罕聞罕見7漲漲潮漲價稀稀疏稀少稀罕稀奇澤光澤沼澤罕稀罕罕聞罕見7漲漲潮漲漲zhngzhng(漲潮)(頭昏腦漲)漂piopio(漂浮)(漂亮)多音字漲zhngzhng(漲潮)(頭昏腦漲)漂piopio咸魚玩膩榮耀旋渦瓦礫稀罕圍攏棱角漂亮圖案光澤榮耀起伏普通咸魚玩膩榮耀旋渦瓦礫稀罕圍攏棱角漂亮圖案光澤榮耀起伏普通 文章講述了（ ）因為（ ）的介入而飽受折磨，無法像（ ）那樣成為一只（ ）的貝殼，卻孕育出了一顆（ ）的珍珠的故事。課文的主要內(nèi)容是什么？一只貝一顆石子其他貝美麗美麗稀罕 文章講述了（ ）因為（ ） 1一只貝，和別的貝一起，長年生活在海里。海水是咸的，又有風(fēng)浪的壓力。這些貝的嫩嫩的身子

3、就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時候，總是高高地浮在潮的上頭。有一次，他們被送到海岸邊，當(dāng)海水嘩嘩地落潮以后，被永遠地留在了沙灘上，再也沒有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏過來，將它們的軟肉吃掉，只剩下兩片硬硬的殼。這殼上曾經(jīng)投映過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也曾經(jīng)顯示過浪花、旋渦和潮峰起伏的形狀?，F(xiàn)在它們的生命結(jié)束了，光潔的殼上還留著這些色彩和線條。 作者的想象，告訴我們光潔的貝殼上留著的色彩和線條，是大自然賦予的。 1一只貝，和別的貝一起，長年 這殼上曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色，也曾經(jīng)顯示過浪花、旋渦和潮峰起伏的形狀?，F(xiàn)在它們的生命結(jié)束了，光潔的殼上還留著這些色彩和

4、線條。有感情地朗讀 這殼上曾經(jīng)投影過太陽、月亮、星星，還有海上長虹的顏色 這殼上曾經(jīng)投影過（ ），還有（ ）的（ ），也曾經(jīng)顯示過（ ）和（ ）的（ ）?，F(xiàn)在它們的生命（ ）！這（）的殼上還留著這（ ）和（ ）。試著背誦 這殼上曾經(jīng)投影過（ ），還有（ 2孩子們在沙灘上玩耍，發(fā)現(xiàn)了好看的貝殼，撿起來，拿花絲線串著，系在脖子上。人們都說：多（ ）的孩子！多漂亮的（ ）！漂亮貝殼1.朗讀這句話語氣要自然，“多”和“貝殼”讀重音。2.這句話是人們對空空的貝殼的贊美。這是作為貝殼的榮耀。 2孩子們在沙灘上玩耍，發(fā)現(xiàn)了好看的貝殼，撿起來，拿 3但是，這只貝沒有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時候，就是

5、一只普通的貝。因為有一粒沙子鉆進了它的殼內(nèi)，那是粒十分堅硬的沙子，又帶著棱角，這只貝無論如何也不能擠碎它，只好受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來越?jīng)]有了光澤，沒有了圖案，它失去了做貝的榮耀。但它只能默默地忍受著，說不出來。 這兩句話寫貝和沙子的“較量”，采用了（擬人）的手法，生動形象地說出貝殼在肉體和心靈受的痛苦和折磨。這只貝沒有被孩子們撿起的是因為 “它失去了做貝的榮耀”指的是 和 。它不漂亮外表美麗的光澤圖案 3但是，這只貝沒有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海 3但是，這只貝沒有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海里的時候，就是一只普通的貝。因為有一粒沙子鉆進了它的殼內(nèi)，那是粒十分堅硬的沙子，又帶著棱角

6、，這只貝無論如何也不能擠碎它，只好受著內(nèi)在的折磨。它的殼上越來越?jīng)]有了光澤，沒有了圖案，它失去了做貝的榮耀。但它只能默默地忍受著，說不出來。 最能體現(xiàn)“這只貝”可貴品質(zhì)的一句話是： 實際是作者是借這句話來贊美 的人?！八チ俗鲐惖臉s耀”的原因是什么？用 畫出來。對于“這只貝殼”，你想怎樣評價它？默默奉獻、不求回報 3但是，這只貝沒有被孩子們撿起。它不漂亮，它在海4它被埋在沙里。海水又漲潮了，潮又退了，它還在沙灘上。殼已經(jīng)破爛，很不完整了。從兩個“又”字可體會到孩子們 可以想象這只貝從來不被人 。經(jīng)常來沙灘上玩，找尋貝殼關(guān)注從兩個“又”字可體會到孩子們 5孩子們又來到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些

7、貝殼，又來尋找更漂亮的。他們發(fā)現(xiàn)了這一只瓦礫似的貝殼，用腳踢飛了。但是，在踢開的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人?！巴叩[似的貝殼”可見這只貝殼十分 “用腳踢飛”可見可見孩子們 。 十分丑陋討厭它“瓦礫似的貝殼”可見這只貝殼十分 6“這是什么東西？” 7“這是珍珠！嘿，多稀罕的一顆大珍珠！” B.從“稀罕”和“大”兩詞看出珍珠的珍貴！A.朗讀這句話時要讀出人們發(fā)現(xiàn)這顆珍珠時的驚喜和贊嘆。 6“這是什么東西？”B.從“稀罕”和“大”兩詞看 8“珍珠？這是哪兒來的呢？” 9“這是沙子鉆進貝里，貝用血和肉磨制成的。這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝?！?“ 可憐的”是因為它經(jīng)受了內(nèi)在的折磨

8、，失去了外表的美麗。 “ 可敬的”是因為它用自己的血和肉將沙子磨成一顆閃光的大珍珠。 8“珍珠？這是哪兒來的呢？” “ 可憐的”是 10啊，那貝殼呢？孩子們重新去沙灘尋找它，但沒有找到。 這自然段絕不是作者隨意之筆。當(dāng)人們想到這只奉獻大珍珠的貝時，它連殼都消失了，它犧牲了自己卻奉獻了珍貴的東西，這時人們對這只貝產(chǎn)生深深的敬意。 凡是像“一只貝”那樣，不惜犧牲自己，默默奉獻的人，都是可敬的人。返回 10啊，那貝殼呢？孩子們重新去沙灘尋找它，返回主要梗概一.其它貝二.一只貝一粒沙一顆大珍珠血和肉磨制可敬返回主要梗概一.其它貝二.一只貝一粒沙一顆大珍珠血和肉磨制可借貝言志 凡是像“一只貝”那樣，不惜犧牲自己，默默奉獻自己的人，都是可敬的人借貝言志 凡是像“一只貝”那樣，不惜犧牲自己，默默這篇文章的作者是（ ），作者借（ ）來歌頌（ ）的人。 賈平凹一只貝用自己的血和肉磨制成一顆珍珠默默奉獻、不求回報這篇文章的作者是（ ），作者借（ 根據(jù)梗概給文章分段一（1-2）：寫大海里的貝殼被海潮送到 岸邊后，只剩下貝殼，孩子們把漂亮的貝殼撿起來做裝飾品玩。二（3-4）：寫一只貝沒有被孩子撿起， 因為它不漂亮。三（5-10）：寫孩子們發(fā)現(xiàn)了這只貝殼里有一顆大珍珠。根據(jù)梗概給文章分段一（1-2）：寫大海里的貝殼被海潮送到 近義詞發(fā)現(xiàn)-發(fā)覺 陳列-陳設(shè)稀罕