小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第四組一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲

1、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“凱”和“姨”兩個(gè)生字。正確讀寫“卓越、手腕、彌漫、威脅、沉浸、犧牲、凱旋、征地、阿姨、駐地、經(jīng)濟(jì)、貢獻(xiàn)、罪惡、健康”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，概括課文主要內(nèi)容。3.理解含義深刻的句子，通過(guò)抓住關(guān)鍵詞體會(huì)“我”失去父親的巨大悲痛。4.體會(huì)作者表達(dá)的真摯情感，樹立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念。教學(xué)重點(diǎn)：1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解含義深刻的句子，通過(guò)抓住關(guān)鍵詞體會(huì)“我”失去父親的巨大悲痛。難點(diǎn)：體會(huì)作者表達(dá)的真摯情感，樹立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、課前談話，匯報(bào)質(zhì)疑。1師：同學(xué)們，看看

2、，我們坐在這寬敞明亮的教室，沐浴著和平的陽(yáng)光、享受著親人的疼愛(ài)，老師的教誨，這是多么幸福的事情??！可是這幸福不屬于每一個(gè)孩子，在世界的某些角落還發(fā)生著這樣的一幕幕！課件出示圖片。師：聽到這哀婉的音樂(lè)，看到 這悲慘的景象，大家的心情一定很難過(guò)，大家知道這是什么造成的嗎？（是戰(zhàn)爭(zhēng)，是殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。）2.板題，齊讀課題。3.質(zhì)疑：讀到這個(gè)課題，你想知道些什么？（這個(gè)中國(guó)孩子是誰(shuí)？他發(fā)出怎樣的呼聲？他為什么發(fā)出這樣的呼聲？）下面就讓我們一起去傾聽一個(gè)中國(guó)孩子面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)所發(fā)出的呼聲！二、讀書探究，解決質(zhì)疑。1.出示自讀要求，學(xué)生自由地讀讀文。2出示生字詞認(rèn)讀。3概括課文內(nèi)容。誰(shuí)能用上前面兩行中的幾個(gè)詞說(shuō)說(shuō)課

3、文的主要內(nèi)容？（師點(diǎn)明概括課文主要內(nèi)容的方法）三品讀感悟，走進(jìn)文本。（一）品讀重點(diǎn)句段，感悟爸爸的卓越才能。1.出示句子：“一名卓越的觀察員，在執(zhí)行聯(lián)合國(guó)維護(hù)和平的行動(dòng)中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)。”這是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的評(píng)價(jià)？（1）誰(shuí)能夸夸雷利爸爸，把這句話讀一次。（2）指導(dǎo)朗讀。（3）你能不能在課文里找找，還有哪些句子也寫了雷利的爸爸非?！白吭健?，也像加利先生那樣夸一夸雷利的爸爸。（4）學(xué)生交流。（5）指導(dǎo)朗讀。2.小結(jié)：同學(xué)們，你們看，雷利的爸爸這么出色。這么杰出，這么偉大，這么正義他有這么多的優(yōu)點(diǎn)，難怪加利先生稱贊他（卓越）過(guò)渡：就是這樣的爸爸如今壯烈犧牲了，雷利的心中怎能不悲痛？他至今都忘不了爸爸

4、偉岸的身軀，忘不了爸爸的音容笑貌，更忘不了爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那深情的目光?。ǘ┢纷x重點(diǎn)句子，感悟父子情深。1.他還說(shuō)：出示句子“孩子，等爸爸回來(lái)，我一定送你一頂藍(lán)盔?！?.指導(dǎo)朗讀。3.質(zhì)疑：為什么送藍(lán)盔？（1）結(jié)合預(yù)學(xué)理解藍(lán)盔。（2）爸爸為什么要把藍(lán)盔送給孩子呢？（3）小結(jié)：雷利的爸爸說(shuō)這句話的時(shí)候，帶著對(duì)孩子多大的希望，我們仿佛看見了一個(gè)活生生的爸爸。摸著自己的頭在說(shuō)這句話，誰(shuí)能帶著這么多的感情來(lái)讀讀這句話？（4）指導(dǎo)朗讀。（三）品讀重點(diǎn)句段，感悟痛失親人巨大悲痛。1.出示句子：“我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他?！保?）我等呀，盼呀，爸爸終于凱旋了，

5、我們?nèi)缂s捧著鮮花，我仿佛？我仿佛聽見？我仿佛看見？（2）是呀，我們又見面了，我們?nèi)胰擞謭F(tuán)圓了，多么令人興奮、高興、幸福的時(shí)刻到了。但是，飛機(jī)徐徐降落，艙門緩緩打開，我們看見的卻是2.指導(dǎo)朗讀。引讀：爸爸，我和媽媽早也盼，晚也盼，終于把您給盼來(lái)了，可是我們接到的是爸爸那覆蓋著國(guó)旗的遺體；我們看到的是鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血；3.指導(dǎo)朗讀。引讀：爸爸，我和媽媽捧著最美的鮮花來(lái)接你了，可是我們接到的是爸爸那覆蓋著國(guó)旗的遺體；我們看到的是鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。（四）品讀重點(diǎn)句段，體會(huì)作者表達(dá)的真摯情感。1.此時(shí)此刻，你能一個(gè)詞形容我和媽媽的心情嗎？現(xiàn)在你就

6、是雷利，看到爸爸的遺體，你有什么最想說(shuō)的話要對(duì)爸爸傾訴嗎？（說(shuō)話練習(xí)，相機(jī)進(jìn)行課后評(píng)價(jià)）2.指導(dǎo)朗讀，情感升華。教師引導(dǎo)：孩子們，把你們的千言萬(wàn)語(yǔ)化作朗讀吧。師：同學(xué)們，爸爸走了，可是他還有許多未了的心愿。你們看，爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。他在呼喚什么呀？老師也想對(duì)同學(xué)們發(fā)起對(duì)和平的呼喚。引讀：爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。??！我聽見了，他在呼喚媽媽聽見了，他在呼喚-在場(chǎng)的叔叔阿姨聽見了，他在呼喚全世界都聽見了，他呼喚的是3.指導(dǎo)朗讀，體會(huì)作者表達(dá)的真摯情感，樹立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念。幾個(gè)“聽見了”？這說(shuō)明聽見爸爸呼喚的人越來(lái)越多。幾個(gè)“和平”？這說(shuō)明爸爸渴望和平的愿望非常強(qiáng)烈。誰(shuí)能帶著這種強(qiáng)烈的愿望再來(lái)讀一讀。評(píng)價(jià)。齊讀五、課堂小結(jié)：1.小結(jié)：你們讀懂了爸爸的呼喚，雷利就更懂爸爸的心愿，所以他發(fā)出這樣的呼聲2.質(zhì)疑：學(xué)到這，大家不僅了解了爸爸是個(gè)怎樣的人，還深深體會(huì)了雷利失去父親的巨大悲痛。那么雷利對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)充