新教材第三第九課《聲聲慢》優(yōu)秀課件

1、聲聲慢李清照聲聲慢李清照一、作家簡介李清照，字漱玉，號“易安居士”，山東濟南人，留有作品集漱玉詞。宋代婉約派詞人的代表之一。南渡是李清照人生的分水嶺。前：生活閑適，夫妻志趣相投、感情深厚；后：北宋滅亡，漂泊江南，丈夫身亡、書畫丟失。前：清新明快、細膩婉轉(zhuǎn)，多寫大家閨秀的生活情趣、閨怨離愁；后：哀婉凄清、蒼涼悲楚，多寫其悼亡之悲、故國之思和亡國之痛。一、作家簡介李清照，字漱玉，號“易安居士”，山東濟南人，留有二、寫作背景靖康之變后，國破，家亡，夫死。這時期她的作品轉(zhuǎn)為沉郁凄婉，主要抒寫她對亡夫趙明誠的懷念和自己孤單凄涼的景況。聲聲慢尋尋覓覓便是這時期的典型代表作品之一。二、寫作背景靖康之變后，國

2、破，家亡，夫死。這時期她的作品轉(zhuǎn)為出身名門不知死于何時何處。李清照110111271129113211511155108418歲嫁于琴趙瑟明和誠鳴，46歲趙明誠亡，喪夫。49歲身染重疾。再訟嫁而張離某之，。沒有子嗣，獨居終老，44歲北宋破滅，隨夫南渡。44歲北宋破滅，隨夫南渡。46歲趙明誠亡，喪夫49歲身染重疾。再訟嫁而張離某之，?；樽儧]有子嗣，獨居終老，出身名門不知死于何時何處。李清照11011127112911南渡滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？歡樂自由的少女生活顛沛流離的孀居生活平靜悠閑的少婦生活1127年，靖康之亂 南渡興盡晚回舟，誤入藕花深處。倚門回首，卻把青梅嗅。賣花擔上，買得

3、一支春欲放怕郎猜道。奴面不如畫面好。云鬢斜簪。徒要教郎比并看莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？歡樂自由的少女生活顛沛流國家飄搖丈夫病逝晚年無子金石遺失再婚不幸李易安人生之五不幸：用三個詞語來概括李清照的一生：少歷繁華、中經(jīng)喪亂、晚景凄涼國家飄搖丈夫病逝晚年無子金石遺失再婚不幸李易安人生之五不幸：新教材第三第九課聲聲慢優(yōu)秀課件 用散文化的語言改寫聲聲慢 我迷惘地東尋尋西找找，可怎么也找不回失去的東西，見到如此冷落凄清的環(huán)境頓覺心里冷冷清清的，心頭涌出了凄清、悲慘、憂傷之情。特別是秋季驟熱驟冷的時候，最難以調(diào)養(yǎng)生息了。本想借酒御寒、澆愁，但幾杯薄酒下來，根本就抵擋

4、不了晚上的狂風(fēng)。正在我傷心的時候，只見一群大雁正往南飛過，（回想起過去曾與丈夫趙明誠雁足傳書，互通音信的事來，這大雁不就是當年給我們倆傳書的那只雁么?。?，雁卻是老相識了，（如今卻與丈夫陰陽相隔，家鄉(xiāng)的音信也不可復(fù)得），真是越想越傷心??！ 地上到處堆滿了零落的黃花，都已憔悴枯損，如今有誰能與我共摘啊！整天守在窗子邊，孤孤單單的，叫我怎么才能挨到天黑?。〉近S昏時，又下起了綿綿細雨，一點點，一滴滴地灑落在梧桐葉上，發(fā)出令人心碎的聲音。這種種況味，一個“愁”字怎么能說得盡呢！ 用散文化的語言改寫聲聲慢 我迷惘地東尋尋西找找，直接抒情:1. 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。2. 雁過也，正傷心。3.

5、這次第，怎一個愁字了得！間接抒情：把握意象：酒，風(fēng)，雁，黃花，窗，梧桐，細雨，黃昏直接抒情:尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚 動 作 環(huán) 境 感 受若有所失尋覓無果處境冷清 心境清冷 凄苦孤獨沉痛 寂寥1、形式上： 音樂美、音韻美， 增強感情。2、內(nèi)容上:奠定哀婉、凄涼、愁苦的感情基調(diào)。七組疊字，無一愁字，卻字字含愁，聲聲是愁。音韻上徘徊婉轉(zhuǎn)，感情上層層遞進，使全詞頓挫凄絕，如泣如咽。尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚 動 作 環(huán) 境 感 受若有所失酒：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。李白宣城謝眺樓餞別校叔云風(fēng)：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。杜甫登高雁：云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。李清照一剪梅

6、黃花：莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦李清照醉花陰窗：小軒窗，正梳妝，相顧無言，唯有淚千行。蘇軾江城子梧桐：無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。李煜相見歡細雨：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。杜牧清明黃昏：已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。陸游卜算子詠梅酒：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。李白宣城謝眺樓餞別意象在詩歌中的常用義：酒：是“愁”的象征。風(fēng)：是抒寫蕭瑟冷凄之感。過雁：象征離愁。黃花：喻憔悴的容顏, 孤苦伶仃的晚境。梧桐：是凄涼悲傷的象征。雨：是哀傷愁絲的象征。意象在詩歌中的常用義：三杯兩盞淡酒， 怎敵他晚來風(fēng)急？反襯：用“淡酒”反襯愁濃?！暗啤薄帮L(fēng)急”還寫出“我”晚年的凄涼慘淡。雁

7、過也，正傷心，卻是舊時相識。托物寄情：托“大雁”寄淪落之愁、故國之思、喪夫之痛、悼亡之悲。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？借景抒情、情景交融、雙關(guān)：明寫菊花，也是暗寫自己，是以花寫人。凋零的“黃花”比喻自己衰老憔悴的容顏和孤苦伶仃的晚年?！般俱矒p”， 一語雙關(guān)。既指花枯萎憔悴，也指自己衰老憔悴。守著窗兒 ，獨自怎生得黑？窗，借代家鄉(xiāng)、家室。寫出“我”孀居之愁。梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。以動襯靜：暗用白居易長恨歌“秋雨梧桐葉落時”詩意。聽得到的點滴雨聲襯托出獨居的孤清寂靜。雨打梧桐，秋雨滴答,纏纏綿綿，暗示詞人內(nèi)心的痛苦郁悶。新教材第三第九課聲聲慢課件新教材第三第九課聲聲慢課件三杯兩盞淡

8、酒， 怎敵他晚來風(fēng)急？新教材第三第九課聲聲慢課意象-意境-情感意象：淡酒、晚風(fēng)、過雁 黃花、梧桐、細雨意境：冷清、凄慘、哀怨、愁苦之境添愁、助愁情感：國破家亡之悲、喪夫孤獨之愁、 顛沛流離之苦新教材第三第九課聲聲慢課件新教材第三第九課聲聲慢課件意象-意境-情感意象：淡酒、晚風(fēng)、過雁意境：冷清、凄慘、哀怨為何說是“淡酒”？并非酒淡，而是愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡。新教材第三第九課聲聲慢課件新教材第三第九課聲聲慢課件為何說是“淡酒”？并非酒淡，而是愁情太重，酒力壓不住心愁，自 這次第，怎一個愁字了得？怎一個愁字了得？怎一個愁字了得？愁多愁深新教材第三第九課聲聲慢課件新教材第三第九課聲聲慢課件 這次第，怎一個愁字了得？怎一個愁字了得？怎以愁情作結(jié)，言有盡而意無窮。愁：喪夫之痛 、孀居之悲 、顛沛之苦、人老之憂、故國之思、亡國之恨 忽寒忽暖容易致病的天氣，淡薄的酒味，入夜猛起的秋風(fēng)，天上的過雁，滿地的黃花，窗外的梧桐和黃昏的細雨處處生愁，物物助愁，景景牽愁，作者陷入一個“愁”的世界！新教材第三第九課聲聲慢課件新教材第三第九課聲聲慢課件以愁情作結(jié)，言有盡而意無窮。忽寒忽暖容易致病的天氣，淡薄的酒急風(fēng)舊雁黃花梧桐雨交 渲染交融亡國之恨亡夫之痛漂泊之苦