《紙的發(fā)明》-完美課件

1、字詞樂園紙的發(fā)明字詞樂園紙的發(fā)明會認(rèn)、會寫本課要求掌握的生字。理解重點詞語的意思。會認(rèn)、會寫本課要求掌握的生字。理解重點詞語的意思。我會認(rèn)創(chuàng) 創(chuàng)造 攜 攜帶存 保存 社 社會歐洲 蔡倫我會認(rèn)創(chuàng) 創(chuàng)造 攜 攜帶歐洲 蔡倫累li積累 日積月累 li勞累 疲累我會認(rèn)li累贅 果實累累三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編版） (共16張PPT)1三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編版） (共16張PPT)1累li積累 日積月累 li勞累 疲累我會認(rèn)li累贅 果鮮xin新鮮 鮮花xin鮮見 鮮為人知我會認(rèn)三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編版） (共16張PPT)1三年級下冊語文

2、課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編版） (共16張PPT)1鮮xin新鮮 鮮花xin鮮見 鮮為人知我會認(rèn)三年級下我會寫驗阿約洲歐偉錄術(shù)保存冊社三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編版） (共16張PPT)1三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編版） (共16張PPT)1我會寫驗阿約洲歐偉錄術(shù)保存冊社三年級下冊語文課件紙的發(fā)明我會寫驗阿約洲歐偉錄術(shù)保存冊社三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編版） (共16張PPT)1三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編版） (共16張PPT)1我會寫驗阿約洲歐偉錄術(shù)保存冊社三年級下冊語文課件紙的發(fā)明冊我會寫三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂

3、園人教（部編版） (共16張PPT)1三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編版） (共16張PPT)1冊我會寫三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編冊我會寫字源識字三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編版） (共16張PPT)1三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編版） (共16張PPT)1冊我會寫字源識字三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人洲我會寫三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編版） (共16張PPT)1三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編版） (共16張PPT)1洲我會寫三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編想出新方法，建立新理論，做出新的

4、成績或東西。我會說意思他終于創(chuàng)造出了屬于自己的品牌。早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字。創(chuàng)造三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編版） (共16張PPT)1三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編版） (共16張PPT)1想出新方法，建立新理論，做出新的成績或東西。我會說意思他終于形容讀書多，學(xué)識豐富。我會說意思他學(xué)富五車，見識宏博，深受學(xué)生的敬仰。古時候用“學(xué)富五車”形容一個人學(xué)問高，是因為書多的時候需要用車來拉。學(xué)富五車三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編版） (共16張PPT)1三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編版） (共16張PPT)1形容讀書多，學(xué)識豐富

5、。我會說意思他學(xué)富五車，見識宏博，深受學(xué)我會說意思這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。龐大沉重，不靈巧，繁重而費力。竹簡做成的書很笨重，紙質(zhì)書很輕巧。笨重三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編版） (共16張PPT)1三年級下冊語文課件紙的發(fā)明字詞樂園人教（部編版） (共16張PPT)1我會說意思這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。龐大沉重我會說意思這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。隨身帶著。乘車時嚴(yán)禁攜帶危險物品。攜帶我會說意思這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。隨身帶著我會說意思人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的蔑席上，會留下一層薄片。竹篾編的席子。蔑席比

6、草席散熱更快些。蔑席我會說意思人們用蠶繭制作絲綿時發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的蔑席上，會留下我會說意思用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。傳授和繼承。木雕藝術(shù)經(jīng)歷代傳承，至今已有千年的歷史。傳承我會說意思用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格1.這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。2. 它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無影無蹤；北風(fēng)自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服。3.從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。4.正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。6.在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。7.在欣賞方面，開闊學(xué)生的音樂視野，欣賞古今中