初三班主任學期工作總結

1、初三班主任學期工作總結 寫工作總結可以給我們下一階段的學習和工作做指導，因此，我們要做好歸納總結，那么，總結要怎么寫才能出彩呢？下面是我給大家整理的初三班主任學期工作總結，歡迎大家查閱。 初三班主任學期工作總結篇1 都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實；都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力。四個多月轉瞬即逝，經(jīng)受的酸甜苦辣真的許多，但同學和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎回顧這個學期的班主任工作，能夠總結為以下幾點： 一、加強常規(guī)管理，全力為備考制造環(huán)境 其實，這個時候的同學大部分都能很自覺很刻苦地學習，基本學習氛圍深厚。但也有個別同學，自制力差，必需得用

2、紀律來約束他們。比如我們班有個很好動的阿本同學，上課倒是能聽講，但不愿動筆，課后作業(yè)也馬虎應付，于是我特地為他定專座、轉床位，與他簽訂協(xié)議，并支配干部同學監(jiān)督. 二、一切以同學的為主，親密關注同學的狀態(tài) 開學初，我召開“定目標，說幻想”主題班會，并將自我的中考目標寫在黑板上，讓同學盡快進入備考復習的狀態(tài)；組織全班同學進行了中考百日宣誓，增加斗志；二模后，我又召開了“平穩(wěn)度高原期，給信念自我”的班會課，幫忙同學正確應對備考中的瓶頸期，適時調整，找到的狀態(tài)；中考前，我組織同學召開了“考前支招，祝你勝利應考”的班會課，為同學做最終的鼓舞、安撫。并且每次?？己?，我都會和班里每個同學交談，了解同學狀態(tài)，

3、幫忙指導；我還特意留意班里幾個波動較大的同學，常常跟他們溝通，給的幫忙。 三、依靠科任老師，做好的同學的學習方法指導和心理輔導 在有限的時間，制造的價值，必需要有科學的學習方法。所以，我引導同學遇到學習上的困惑時，要準時跟科任老師溝通，調整學習思路，提高學習效率。另外，我也常常跟科任老師溝通，親密關注班里的特別同學，賜予準時的心理疏導和幫忙。 四、加強家校聯(lián)系，齊力為同學加油鼓勁 幾乎每個周末，我都會給家長一個信息，提示家長多與同學溝通，多為同學鼓勁，多給同學自信。同學在校的一些動態(tài)，我都會準時跟家長溝通，讓家長準時了解小孩考前的一切的情景，并協(xié)作老師一齊做好同學考前的心理輔導。能夠說，三年下

4、來，我們2班是一個包括全部同學和家長的大家庭，大家一齊經(jīng)受考驗，漸漸成長！很感謝家長們的理解和大力支持！ 不負眾望，我們2班在最終的決戰(zhàn)中，取得了不錯的成果：_拿到了大良的狀元；全班有28位同學到達區(qū)屬分數(shù)線；語文全級分_114、數(shù)學全級分_116、物理全級分_99。 很快樂，很懷念和二班的孩子渡過的這段時間，正由于有苦、有累、有汗，才會有好的收獲！我想我會在以后的工作中，更多第從初三的經(jīng)受中吸取閱歷，更多地關愛同學，更好地做好自我的工作。 初三班主任學期工作總結篇2 一個學期很快結束了，在年段的關懷和關心下，順當走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結一下。 一、我所做的主要工作 初三是整

5、個學校重要的時期，同學在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，同學的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓同學盡快適應這一變化，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。 我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學，滿意同學敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學個性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間；二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。 對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。對于后進生，

6、我動員學習好的同學關心他們，帶動他們把學習成果提高上去，組成一幫一學習互助小組。 二、主要收獲和體會 我覺得當班主任應當做到以下兩點： 1、把微笑送給同學 許多人在提到老師時，總會與“嚴厲”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給同學絢爛的微笑，會讓同學的身心感到開心，智能得到進展。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟訓練勝利的大門，關心同學們健壯成長。 2、把真情送給同學 真誠關懷和愛惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關懷，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，公平對待每一位同學，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要

7、一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學，融洽師生關系，增加師生情感溝通渠道，讓同學學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。 三、存在的問題 班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對同學的喜愛不行無，但對同學的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請教。 以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓。假如問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。在班主任工作上我做的還遠

8、遠不夠，與其他優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。 初三班主任學期工作總結篇3 回顧一學起來我的班主任工作感慨頗多，作為初三的班主任，不僅要對同學全部的學科成果負責，更要對同學的身心健康負責，這一切的前提是你必需事事以身作則，為學乃至班級任課老師做好榜樣，對同學的前途負責。這也是我本學期全部工作的動身點和落腳點。開學初我就把抱負信念訓練和思想品德訓練為作為我治理班級的主要理念，以此來服務于同學的學習生活。 一、立法規(guī)、塑學風 開學第一天，首先嚴抓同學著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，通過班會定下標準、要求和獎懲條例，并支配班干分頭負責，使班級常規(guī)工作強制入軌。其次，依據(jù)一周同學課堂表現(xiàn)，

9、制定課堂學習規(guī)范，給同學宣講課堂常規(guī)，關心同學全面了解學校的各項規(guī)章制度，并依據(jù)中同學日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)、作業(yè)規(guī)范、錯題集規(guī)范等，并支配班干特地負責執(zhí)行。經(jīng)過努力，我班形成了“會生活、會學習”的優(yōu)良學風。 二、嚴要求，塑班風 首先，對違紀同學從快、從嚴懲罰，但并不是一罰了之，而是支配同學結對進行幫扶，使其從思想到行為徹底熟悉到自己的錯誤，主動維護班級的紀律當中來。其次，利用好每一節(jié)班會課，對同學進行思想訓練明確工作重點，防患于未然。在此基礎上我們班形成了“崇德崇美，成人成才”的優(yōu)良班風。 三、用干部，塑榜樣 班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻

10、射作用，我準時對他們的工作責任心和工作熱忱賜予確定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還召開班干部會議，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，班級管理工作漸漸好轉。 同時，我非常留意全班同學對班干部的監(jiān)督，實行值日班長班干做，常規(guī)班長輪番做和班長責任分工制相結合，使班級各項工作都有章可循。 總之，本學期的班主任工作取得了肯定成果，但在指導同學方面聯(lián)系家長方面做得還不夠。接下來會連續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭取在下學期的中考中為自己交一份完滿的答卷！ 初三班主任學期工作總結篇4 隨著考試的結束，本學期的班主任工

11、作最終接近尾聲?；厥走@一學期，勞碌而充實，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學和老師所擔當?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己三年的同學，平安歡樂地走出校內，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。 在這一學期中，我根據(jù)學校工作方案，堅持以思想道德訓練為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面進展，努力使全體同學在學校的最終一個學期內學有所成，學有所獲。 一、抓好同學的思想政治工作，力求學習的目標明確 本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好同學的思想工作，和他們一起算時間，算任務，準時穩(wěn)定了全班同學的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了

12、一個大略的方案。在隨后的幾個月里，我準時留意同學的思想動向，和同學談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少同學的成果都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信念，學習有干勁。 二、面對全體，不對每一個同學輕言放棄 九班級是學校的最終一年，對于每一個同學來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。當然高中的大

13、門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初肯定要制定自己的學習方案，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。每次模擬考試之后，針對同學中的進步、懈怠，準時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。 三、指導學習，采納全場盯防戰(zhàn)略 毋庸回避，現(xiàn)在同學的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證同學的學習時間和學習質量。首先，制定具體的時間表，合理支配同學的學習、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給同學放縱自己的機會。 四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻 我認為，九班級班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已

14、經(jīng)是最終一學期了，同學立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過;此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌同學的感受，一棒子打死。由于同學從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣簡單激起同學的逆反心情，從而在工作中造成被動。我的原則是：(1)進步的、優(yōu)秀的肯定要鼓舞表揚，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓同學懂得，為自己的行為負責;(2)就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開頭，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，同學既不會無所顧忌，胡作非

15、為，也不會一失足成千古恨，給同學的心理帶來陰影。 五、敬重理解，讓每一個同學參加班級管理 九班級同學的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必需充分發(fā)揚民主，敬重理解每一個同學的愿望。班干部選舉、班級各種制度的制定，都采納民主爭論，少數(shù)聽從多數(shù)的方法，得到了全班同學的全都認同。 六、抓好同學日常行為規(guī)范，準時發(fā)覺并解決問題 九班級，很多同學開頭在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少同學已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓同學溝通體會遵規(guī)守紀的重要

16、性，從思想上給同學深刻的熟悉。我們對班級的每一個同學都以中同學行為規(guī)范嚴格要求，加強道德規(guī)范宣揚訓練，從小事做起、從自我訓練做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。 在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如上課睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學“換位”思索，并樂觀訓練引導。尤其針對九班級同學的思想復雜偏激、心情多變的特點，準時發(fā)覺存在的問題，同同學溝通談心，排解問題。同時多觀看，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未然。 七、培育良好的學習態(tài)度和習慣 (1)化被動學習為自主學習。到了九

17、班級，面對畢業(yè)升學考試，同學已經(jīng)逐步擺脫稚嫩和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導同學自覺確定學習目標，制定學習方案，選擇學習方法，訓練同學要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問。只有化被動學習為自主學習，同學才能樂觀拓展提升自己，取得足夠的進步。 (2)鼓舞競爭，樂觀進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體制造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學昂揚的斗志，挖掘同學巨大的潛能。通過競爭，提高學習樂觀性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉同學拖拉懶散的作風。 (3)讓同學學會“會學”

18、?！皩?的文盲是沒有把握獵取學問方法的人”，因此，我在日常工作中引導同學真正熟悉“會學”的意義，熟悉自學力量的重要性，用身邊同學的勝利閱歷啟發(fā)同學，用自己親身體會告知同學，利用班會和恰當時機，常常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又留意個別指導，同時也制造條件進行學習方法溝通，讓勝利同學談閱歷體會，讓同學在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改進完善自己的學習方法。 (4)防止偏科，全面進展。時刻關注同學各學科的均衡進展，保持與各學科老師親密聯(lián)系，隨時把握偏科同學學習狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以同學能更多地升入高一級學校為目標，引導同學不斷強化

19、薄弱學科，突破重點，關心偏科同學建立自信，提升愛好，促進同學全面進展。 以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、.的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深化角落，關懷呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學勝利的花朵。 初三班主任學期工作總結篇5 一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關懷和關心下，順當走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作狀況總結一下。 一、我所做的主要工作 九班級是整個學校重要的時期，我深知自己肩負的責

20、任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，同學的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓同學盡快適應這一變化，順當度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。 我當班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學，滿意同學敬重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學個性進展，為孩子的成長制造一個開心的心理運動空間;二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。對于后進生，不卑視他們，我動員學習好的同學關心他們，帶動他們把學習成果提高上去，組

21、成一幫一學習互助小組。 二、主要收獲和體會 我覺得當班主任應當做到以下幾點： 1.把真情送給同學 真誠關懷和愛惜同學，不僅在思想上、學習上、生活上等賜予關懷，而且要詳細體現(xiàn)在實際行動上，公平對待每一位同學，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重同學人格，公正、公正、公平對待班上每一位同學，融洽師生關系，增加師生情感溝通渠道，讓同學學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。 2、發(fā)

22、覺選拔班干部 由于全部的同學都經(jīng)受了一個學年的不平衡進展，我打算對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為老師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的民主，讓同學完全自決，一些同學往往會傾向選舉自己的好伴侶，以便在以后的班級管理中得到照看，同樣有不足。比較好的方法應當是先民主后集中，即先讓同學進行投票選舉，再由老師權衡。 為了使同學的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推舉20位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓同學發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較抱負。最終再依據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及力量的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。 3、訓練培育班干部 班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行訓練和培育。我常常訓練他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。此外，