八年級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)5篇

1、八班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)5篇 學(xué)會(huì)總結(jié)，是對(duì)工作的一種負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)。它是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)等的情況的一種回顧、分析和評(píng)價(jià)。從中發(fā)現(xiàn)典型和寶貴閱歷，找出可以借鑒的東西。下面是我為大家整理的八班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家! 八班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇1 記得在一本書(shū)上看到：老師分為四種類型：才智愛(ài)心型，愛(ài)心操勞型，良心操勞型，良心應(yīng)付型。又記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 走上工作崗位以來(lái)，我一直在樂(lè)觀思考的如何做好班主任

2、工作，希望自己成為一名才智愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。 人生的姿勢(shì)千姿百態(tài)，而我選擇了站立。這是一種使命，更是一種師表。每日我站在黑板前，站在講臺(tái)后，填寫著寫不完的未知，學(xué)習(xí)著學(xué)不完的閱歷，攀爬著爬不完的臺(tái)階在這將近一年的班主任工作中，尤其是在這學(xué)期，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)： 一、用“心”育人 “愛(ài)就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時(shí)代飛躍進(jìn)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，老師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的進(jìn)展布滿信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“激勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通

3、、相互信任、相互欣賞的橋梁。 我現(xiàn)在帶的初二（2）班共有48人，男生24人，女生24人。班級(jí)整體水平相對(duì)較差，有不少同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫。這也就決定了我必須面對(duì)較多的后進(jìn)生。剛開(kāi)頭，我的確吃不消，而且犯了作為班主任的大忌：性子急，遇事不夠冷靜，不留意心理調(diào)適，思想疙瘩解不開(kāi)，心情受壓抑，甚至還在教室里當(dāng)著學(xué)生面哭泣過(guò)一次，有時(shí)真想不教。后來(lái)，在學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)尤其是本辦公室老師的大力支持以及各科任老師的指點(diǎn)、協(xié)作下，經(jīng)過(guò)一番努力掙扎，我終于熟悉到：由于每一位學(xué)生的社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件、本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學(xué)生之間的差異。子曰：“有教無(wú)類”。班主任老師應(yīng)該看到

4、每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界。 班級(jí)工作中，我尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的敬重與足夠的理解，敬重他們的人格和獨(dú)立自主性，敬重他們的愛(ài)好，努力做到營(yíng)造環(huán)境與激發(fā)愛(ài)好相結(jié)合。同時(shí)，我也比較留意堅(jiān)持勸說(shuō)教育與嚴(yán)格要求相結(jié)合，在那些后進(jìn)生熟悉到錯(cuò)誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴(yán)格要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)約法三章，要求他們做到。此外，我還留意親密聯(lián)系家長(zhǎng)，做好與家長(zhǎng)的溝通工作。“冰凍三尺，非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的。正由于如此，我意識(shí)到：在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行勸說(shuō)教育。我深切地體會(huì)

5、到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是全部老師和社會(huì)、家庭力氣共同努力的結(jié)果。 二、留意常常保持和家長(zhǎng)的有效聯(lián)系 上學(xué)期我與家長(zhǎng)聯(lián)系很少，我想著在學(xué)校里學(xué)生就是由老師來(lái)管，結(jié)果自己管的累不說(shuō)，效果也差。其實(shí)教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分。這個(gè)學(xué)期班級(jí)工作中，我會(huì)教多的聯(lián)系家長(zhǎng)，一旦學(xué)生有曠課，違紀(jì)行為第一時(shí)間通知他們。我也非常留意敬重家長(zhǎng)，常常與家長(zhǎng)溝通并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)培育教育孩子的方法。我從來(lái)不指責(zé)、埋怨家長(zhǎng)。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的長(zhǎng)處，給家長(zhǎng)以信心。 三、 寢室管理的點(diǎn)滴體會(huì)。 本學(xué)期我搭班的是402寢室，是由我班與6班組成?？偟膩?lái)說(shuō)

6、女生寢室還是較好管理，衛(wèi)生能自覺(jué)輪流下去，能夠按時(shí)就寢。大問(wèn)題沒(méi)有，小問(wèn)題卻不斷。所以在管理過(guò)程中，我個(gè)人也成長(zhǎng)了不少。例如有一段時(shí)間衛(wèi)生扣分嚴(yán)重，經(jīng)了解值日生也專心打少了，究其原因是寢室里的同學(xué)太會(huì)吃零食。有一次有一學(xué)生被我抓住，我就讓她買同等價(jià)值的食物，寢室里的同學(xué)都有份。這樣買的同學(xué)下次不敢吃了，而寢室的其他同學(xué)由于“見(jiàn)著有分”樂(lè)觀告發(fā)，衛(wèi)生狀況大有改進(jìn)。本學(xué)期特殊是后半學(xué)期，寢室的排名也叢倒數(shù)轉(zhuǎn)向了二、三名，我信任只要我常抓不懈，寢室管理會(huì)越來(lái)越規(guī)范化。 四、班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。 我覺(jué)得，班主任應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己

7、當(dāng)做伴侶、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知老師的關(guān)懷和和善是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好方法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，討論學(xué)生，十分留意學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該常常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的把握自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。 我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不任意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，會(huì)將“

8、不錯(cuò)，你真行！”作為其常用語(yǔ)和口頭禪。平凡的老師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的老師解釋知識(shí)；好的老師演示知識(shí)；偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。 五、班主任應(yīng)該與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。 班主任是本班老師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱忱地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)全部任課老師的工作樂(lè)觀性，班主任工作才能全面完成。所以在早讀上我就敬重課任老師意見(jiàn) ，在早讀時(shí)間上就安排相應(yīng)時(shí)間給他們。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的敬重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。 班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)協(xié)作至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課

9、老師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課老師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課老師心情愉悅。班主任應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課老師之間的沖突。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷激勵(lì)本班老師并給老師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任老師的意見(jiàn)和要求，常常邀請(qǐng)任課老師參加本班活動(dòng)。只有這樣，班主任才能與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力氣。 六、班級(jí)工作的一點(diǎn)成果： 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩年時(shí)間的努力和本學(xué)期的精心教育，初二（2）班班級(jí)教學(xué)秩序井然有序，班風(fēng)逐漸純正，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素養(yǎng)提高，學(xué)生樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得不少獎(jiǎng)項(xiàng)。目前，初二（2）班正穩(wěn)步行進(jìn)在將來(lái)的康莊大道上，日益散發(fā)出其獨(dú)特的魅力，日益

10、顯示出其不平常的一面。 七、班級(jí)工作的不足： 本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成果不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。 總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名一般老師和班主任，我想只要我留心，每日工作，每日創(chuàng)新，每日反思，每日積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任，成為一名教育家。 八班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇2 轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期時(shí)間又過(guò)去一半，回顧這半期的生活，我們八班級(jí)x班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè)乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上

11、的班集體。 一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo) 勿庸置疑，樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人，班級(jí)學(xué)風(fēng)深厚，紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。 學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素養(yǎng)的培育和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不急躁。心理素養(yǎng)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對(duì)待挫折的態(tài)度，對(duì)待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶散等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)樂(lè)觀向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采納以下

12、方法來(lái)樂(lè)觀爭(zhēng)取良好的效果。 1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。 2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠(chéng)懇的談話、周記等形式溝通。 3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣，甚至執(zhí)行必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采納這種方法。 4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，并以樂(lè)觀飽滿的熱忱來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用激勵(lì)和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級(jí)，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的伴侶。 二、樂(lè)觀督促學(xué)生學(xué)習(xí) 半學(xué)期以來(lái)，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成果差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們

13、以后都能成為有知識(shí)、有文化的人，我采納各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。詳細(xì)方法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)格批判不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，我們班在期中考試中，英語(yǔ)取得了全班級(jí)平均分第一名的好成果，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。 三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律 課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的凹凸，對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力。可以說(shuō)，一個(gè)班級(jí)假如沒(méi)有良好的紀(jì)律，那么這個(gè)

14、班級(jí)洽談室要走向失敗。 如何抓好課堂紀(jì)律呢？狠抓、嚴(yán)管、批判、懲罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書(shū)，等等等等，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特殊是學(xué)習(xí)成果差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會(huì)學(xué)生懂事，學(xué)會(huì)敬重他人，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子，學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì)自尊。 于是我制定了一份日常行為規(guī)范表，里面排列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況，張貼在教室的 墻壁上，讓每個(gè)人都能看清晰自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子，如此一來(lái)，每個(gè)人都會(huì)留意自己的形象問(wèn)題

15、，不隨便犯錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng)，基本上令人滿意，制造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 四、聽(tīng)從學(xué)校大局的安排，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響 每一年，學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位，假如不能夠聽(tīng)從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任，我在平時(shí)的工作中，能夠樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí)，我還激勵(lì)學(xué)生樂(lè)觀參加學(xué)校的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時(shí)也培育學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，樹(shù)立班級(jí)形象的心理素養(yǎng)。 在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)全都，在實(shí)力并不占優(yōu)的情況

16、下，取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成果。這一成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)的信心。 五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系 學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生專心學(xué)習(xí)。 八班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇3 20_年已悄然逝去,20_年的腳步卻緊隨其

17、后。對(duì)于老師和學(xué)生而言，每年的元月和六、七月份是令人興奮的，同時(shí)又是令人緊張的。由于每年的這幾個(gè)月份都是老師和學(xué)生收獲的季節(jié)，興奮源于一個(gè)學(xué)期的努力即將結(jié)出碩果，緊張是由于擔(dān)心結(jié)果不如預(yù)期理想?？偠灾?，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的付出與收獲，可謂是悲喜交加！現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我校八班級(jí)89班班主任，八班級(jí)89班可謂是由我一手拉扯長(zhǎng)大的，七班級(jí)時(shí)我就被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排接任該班班主任兼任數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；叵肫甙嗉?jí)時(shí)的89班，學(xué)生男女比例失調(diào)，學(xué)生厭學(xué)，常常無(wú)故缺席曠課，紀(jì)律差，學(xué)習(xí)氣氛低沉，輟學(xué)率居高不下。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，在于學(xué)生相處的過(guò)程中，我不斷總結(jié)閱

18、歷，反思自我，努力完善班級(jí)管理制度，提高自身管理藝術(shù)與水平之后。本班自升入八班級(jí)以來(lái)，學(xué)習(xí)氛圍濃了，課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，本學(xué)期的升學(xué)率達(dá)到了100%，無(wú)一學(xué)生流失，學(xué)生生病有事知道請(qǐng)假，同時(shí)還在本學(xué)期的三次月考中獲得過(guò)一次班級(jí)第一，我校自編操競(jìng)賽第三，我校第十四屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中有數(shù)人獲得個(gè)人單項(xiàng)前茅，流淌紅旗數(shù)次等良好局面。以上的轉(zhuǎn)變，其一是學(xué)生自身努力的結(jié)果，其次是學(xué)校以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果。 世間沒(méi)有十全十美的事物存在，更何況身為有思想的人。本班除了以上良好行為習(xí)慣的形成之外，也不乏有不行忽視的問(wèn)題存在。諸如在周末以及節(jié)假日期間忘了自己的身份，做一些偷雞摸狗之事，離校后把學(xué)校的規(guī)章制度拋之腦

19、后，任意駕駛摩托車，乘坐三無(wú)車輛等，這不僅違反了學(xué)校的規(guī)章制度，同時(shí)也違反了我國(guó)的部分法律法規(guī)，給社會(huì)造成了一定的損害，更加嚴(yán)重的是損害了班級(jí)和學(xué)校的聲譽(yù)，也給自己的人生平安埋下了不行忽視的隱患。 鑒于本學(xué)期在部分學(xué)生身上暴露出來(lái)的問(wèn)題，我也感到深深的自責(zé)并不斷的增強(qiáng)自我反思的力度。通過(guò)反思，大部分問(wèn)題還是出在我的身上，是我對(duì)自己的學(xué)生太不了解，對(duì)自己的學(xué)生太過(guò)高估，對(duì)他們的信任度太強(qiáng)。其實(shí)本班在本學(xué)期內(nèi)整體表現(xiàn)是好的，但我萬(wàn)萬(wàn)想不到的就是個(gè)別學(xué)生會(huì)參加偷雞摸狗之事，而且是盜取價(jià)值上千的摩托車！唯一值得慶幸的是事件發(fā)生在周末，并且是校外。但推卸責(zé)任只會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的不良行為，并且對(duì)于自己日后的管理

20、方法永久不會(huì)得到提升。 回想偷盜事件的發(fā)生，我想是由于我涉世未深，對(duì)這個(gè)世界的善惡看的不夠透徹。此外，是由于我的成長(zhǎng)環(huán)境與工作環(huán)境有別，我的推斷仍然受到自身成長(zhǎng)環(huán)境的影響，太輕信學(xué)生。就拿偷盜事件來(lái)說(shuō)，七班級(jí)時(shí)就有部分學(xué)生給我反映個(gè)別學(xué)生存在喜歡任意拿別人的東西的惡習(xí)。但是我卻認(rèn)為是這部分學(xué)生太大驚小怪，太斤斤計(jì)較不予理睬，但通過(guò)本學(xué)期有本班學(xué)生參加盜竊三起來(lái)看，是我太過(guò)于信任個(gè)別學(xué)生，對(duì)部分村寨的社會(huì)風(fēng)氣不夠了解。痛定思痛，在日后的班級(jí)管理過(guò)程中，我定對(duì)細(xì)微之事加以留意，將一切可能將學(xué)生帶入歧途的小事毀滅于其萌芽期！ 古語(yǔ)有言：“千里之堤毀于蟻穴”。日后我將專心對(duì)待發(fā)生在班內(nèi)的任何一件小事，

21、從小事抓起，從細(xì)微處入手，自己的班級(jí)帶上一個(gè)全新的臺(tái)階！ 隨著工作閱歷的不斷豐富以及對(duì)實(shí)踐閱歷的不斷總結(jié)、反思、改進(jìn)，我信任我會(huì)在自己的工作崗位上取得成效的！ 八班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇4 班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，他是一個(gè)班級(jí)形象的領(lǐng)頭軍。作為八班級(jí)(二)班班主任，我深深地意識(shí)到這一點(diǎn)，我也決心用我全部的熱忱，用我有限的才智和不斷進(jìn)取的精神，去投入到這個(gè)具有神圣使命感和巨大責(zé)任感的崇高事業(yè)。來(lái)到本班的每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)我寄予了厚望，來(lái)到本班的每個(gè)孩子都對(duì)我寄予了無(wú)限的信任，這些都對(duì)我的工作和成果提出了更高的要求。面對(duì)這些，我只能奮勇前進(jìn)，以無(wú)比的工作熱忱和高效的工作效率投入到班級(jí)工作中來(lái)，現(xiàn)就本學(xué)期

22、班級(jí)的工作做如下總結(jié)： 一、德育工作方面：作為一名老師，作為一名班級(jí)學(xué)生德育工，我一直認(rèn)為“思想是龍頭，思想是行動(dòng)的指引，思想是一切工作成敗的關(guān)鍵”我還認(rèn)為一個(gè)會(huì)教書(shū)的老師不僅僅在于書(shū)教的好，更重要的在于他能知道學(xué)生在什么時(shí)間能想些什么，能十分有效、準(zhǔn)時(shí)的做好與學(xué)生的思想溝通工作，在學(xué)生關(guān)鍵的時(shí)候予以科學(xué)、正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，能信任自己的學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性、主動(dòng)性等。在學(xué)生而言，只有當(dāng)學(xué)生真正從思想上熟悉了自己，他才可能能夠以樂(lè)觀、主動(dòng)的姿態(tài)和昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)習(xí)和生活中。受這一思想影響，我對(duì)班級(jí)同學(xué)的思想工作長(zhǎng)抓不懈。詳細(xì)到班級(jí)的管理中，我的主要做法如下： 1.留意創(chuàng)設(shè)科學(xué)的班級(jí)輿論。

23、本學(xué)期，班級(jí)成功的使用了具有重大意義的班訓(xùn)“敬、凈、靜、競(jìng)、”，也就是我們教室黑板上方的那四個(gè)大字。關(guān)于為何使用這四個(gè)字作為班級(jí)班訓(xùn)，我曾經(jīng)在班級(jí)做過(guò)深入的解釋，2.堅(jiān)持開(kāi)好每周一次的班會(huì)和每日一次的晨會(huì)，并努力提高好每日一次的班會(huì)效率。著重于養(yǎng)成學(xué)生良好思想道德品質(zhì)，培育他們的愛(ài)國(guó)愛(ài)校情感，吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)意識(shí)，塑造他們自尊、自強(qiáng)、自立、自愛(ài)的性格特征，促使他們?cè)缛招纬烧_的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 3.執(zhí)行賞識(shí)教育，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個(gè)孩子都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。 4.執(zhí)行感恩教育，留意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會(huì)用寬容和感謝的目光看待四周的一切，引

24、導(dǎo)他們專心感受世界的美妙和自己的幸福。 5.執(zhí)行“三個(gè)一”教育：那就是“每日給學(xué)生一句賞識(shí)的話語(yǔ)，一個(gè)善意的微笑，一份成功的喜悅”。 6.專心做好、做實(shí)、做細(xì)學(xué)生的思想工作和家長(zhǎng)、老師的社會(huì)聯(lián)系工作，留意詳細(xì)到學(xué)生個(gè)體，因材施教。 7.準(zhǔn)時(shí)做好大型活動(dòng)前后的集體思想教育工作。在日常的班級(jí)管理中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 二、學(xué)習(xí)方面：留意狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)愛(ài)好和情感，努力做好“抓優(yōu)轉(zhuǎn)差帶中間”工作。詳細(xì)到班級(jí)學(xué)生身上，我的主要做法如下： 1.留意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法不好，事倍功半學(xué)習(xí)方法好了，事半功倍。因此無(wú)論是在平時(shí)的上課過(guò)

25、程中，還是在課下的溝通中，我都比較留意這一點(diǎn)。如訂正他們不良的讀書(shū)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。 2.留意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)督促，同時(shí)努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合。在每次月考結(jié)束以后，我則努力在班級(jí)營(yíng)造一種快樂(lè)、緊張的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間也抓緊了許多。 3.留意了解、把握教育教學(xué)的反饋信息，做到心中有數(shù)，腦中行動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)找到學(xué)生，了解情況，為學(xué)生分憂解愁。心理負(fù)擔(dān)大的，留意幫忙解壓自信心小的，留意幫助樹(shù)立自信心動(dòng)力不足的，留意加壓加負(fù)。 4.做好與授課老師的思想溝通工作，努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁，盡量化解師生沖突，努力做到讓我們每位老師都對(duì)班級(jí)布滿情感，都對(duì)同學(xué)產(chǎn)生熱忱，努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師

26、的課程。 5.留意做好老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系工作。以激勵(lì)為主，督促為輔，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。 6.留意對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我覺(jué)得老師應(yīng)該是名指導(dǎo)者，是名引路者，只有學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體，也只有當(dāng)一個(gè)孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且能以樂(lè)觀、主動(dòng)、熱忱的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成果。因此，在班級(jí)的日常管理中，我特殊留意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，例如訂正他們不科學(xué)的坐姿和讀書(shū)方法，盡量讓我們的每個(gè)孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備自主學(xué)習(xí)的能力。 三、生活方面：有句歌詞說(shuō)的好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間?！边@

27、句歌詞同樣適合我們班級(jí)“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，班級(jí)將變成理想的樂(lè)園?！卑嗉?jí)管理中，我們尤其留意深入了解學(xué)生的生活情況，幫助他們克服困難，走出陰影，邁向輝煌。為此，我們主要從以下幾個(gè)方面做起： 1.留意對(duì)孩子生活起居等方面的觀察，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 2.執(zhí)行情感教育。天冷時(shí)，提醒孩子防寒保暖。 3.常常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系，留意觀察了解學(xué)生的起居情況。 4.留意開(kāi)展學(xué)生思想調(diào)研活動(dòng)，專心傾聽(tīng)學(xué)生心聲，幫助學(xué)生克服困難。 四、衛(wèi)生方面：衛(wèi)生是窗口，衛(wèi)生是形象。一個(gè)班級(jí)衛(wèi)生工作效果的好壞，直接關(guān)系到這個(gè)班級(jí)在全校師生和社會(huì)中的形象。為切實(shí)抓好班級(jí)衛(wèi)生工作，我們留意充分發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用，

28、并將班級(jí)劃分成若干小組，責(zé)任到組到人。在正確采納班級(jí)同學(xué)合理意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上，執(zhí)行一定的獎(jiǎng)懲措施，切實(shí)有效的調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的勞動(dòng)樂(lè)觀性，促使班級(jí)衛(wèi)生工作在上學(xué)年的基礎(chǔ)上又上一個(gè)臺(tái)階。 五、紀(jì)律方面：一支紀(jì)律不夠嚴(yán)明的部隊(duì)，一定不能打勝仗。同樣，一個(gè)沒(méi)有嚴(yán)明紀(jì)律的班集體，也一定不能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。為督促同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，專心遵守校紀(jì)班規(guī)，我們充分發(fā)揮紀(jì)律委員、監(jiān)督委員和同學(xué)們的輿論監(jiān)督作用，留意增強(qiáng)同學(xué)們的主人翁意識(shí)，樂(lè)觀調(diào)動(dòng)同學(xué)們的樂(lè)觀性同時(shí)，班主任老師留意多觀察，多思考，多動(dòng)手，努力做到“什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就什么時(shí)候處理問(wèn)題”，狠抓班風(fēng)建設(shè)。 六、平安工作方面：穩(wěn)定是大局，平安工作

29、又是穩(wěn)定工作中的大局。任何班級(jí)工作都應(yīng)把它放在突出的位置上。在班級(jí)建設(shè)中，我們除了進(jìn)行必要的平安知識(shí)宣傳外，還要不斷增強(qiáng)學(xué)生的平安意識(shí)。平安工作重在防而不在治，我們特殊留意增強(qiáng)科學(xué)的預(yù)見(jiàn)性，留意深入實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)、排解各種平安隱患，真正做到“防治結(jié)合”。 七、班委會(huì)建設(shè)方面：班主任是班級(jí)工作的龍頭，班委會(huì)是擰開(kāi)龍頭的扳手。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必定也有著一支素養(yǎng)較高的班委會(huì)組織。班委會(huì)成員必須做到政治過(guò)硬，能力突出，忠于職守，不徇私情，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于付出。只有這樣，我們的班委會(huì)才能建立自己的威信，才能擁有無(wú)與倫比的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。為此，我們?cè)诮M建班委會(huì)時(shí)，對(duì)成員進(jìn)行了多方面考察，充分考慮同學(xué)

30、意見(jiàn)，堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則，執(zhí)行民主的方式組建了一支學(xué)生能信任，能力能勝任的班委會(huì)組織。 八、綜合素養(yǎng)培育方面： 激勵(lì)學(xué)生多參加運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)體育熬煉，培育學(xué)生科學(xué)、廣泛的愛(ài)好愛(ài)好，組織形式新奇、內(nèi)容創(chuàng)新的班級(jí)活動(dòng)，以豐富他們的業(yè)余生活。同時(shí)，留意培育學(xué)生“講信念、講道德、講做人”和“講自主、講自強(qiáng)、講做事”。 九、各項(xiàng)工作的成效：通過(guò)努力，目前班級(jí)良好的班風(fēng)，深厚、純正的學(xué)風(fēng)已經(jīng)基本形成。一個(gè)有著“旗幟鮮亮的奮斗目標(biāo)，制度健全的組織機(jī)構(gòu)，紀(jì)律嚴(yán)明的管理制度，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)氛圍”的優(yōu)秀班集體已經(jīng)基本形成并逐漸走向成熟。半年以來(lái)，班級(jí)連續(xù)三次月考班級(jí)組第一名。 總之，我信任，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正

31、確指導(dǎo)，有班級(jí)的各位家長(zhǎng)的全力支持，有我們同學(xué)的不斷努力、社會(huì)的廣泛關(guān)注和我們老師的激情投入，我們的孩子一定能夠在洼中茁壯成長(zhǎng)。 八班級(jí)班主任個(gè)人工作總結(jié)篇5 “一年，365天，可以讓愛(ài)因斯坦證出E=mc的平方，一年，可以讓一個(gè)嬰兒學(xué)會(huì)跌跌撞撞地走向母親的懷抱，一年，可以讓一段轟轟烈烈的愛(ài)情開(kāi)頭又終了?！辈挥浀迷谀目催^(guò)這句話，卻牢牢記住了這句話，總是感慨時(shí)間的力氣，總是感慨時(shí)間的飛逝，卻總是忽視時(shí)間留下的沉淀。 歲月逝去無(wú)痕，年華擲地有聲。時(shí)間宛如指間的流沙，悄然而逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束。這一個(gè)學(xué)期，和最仰慕的師父同班級(jí)，她的身上處處都是寶藏。跟在她的后面學(xué)習(xí)、積累的這一個(gè)學(xué)期，是受益

32、匪淺的一個(gè)學(xué)期。在我亂得毫無(wú)頭緒時(shí)她總是毫無(wú)保留的教育我，工作上的激勵(lì)，生活中的關(guān)愛(ài)，她給予我的太多太多那種感動(dòng)刻骨銘心，那份平坦縈繞心頭，這段日子成為了我人生路上一道美麗的風(fēng)景。 這一個(gè)學(xué)期，是和可愛(ài)的、貼心的孩子們?cè)谝黄鸬囊粋€(gè)學(xué)期，和他們?cè)谝黄?，我努力地想讓自己活得像個(gè)孩子，像孩子那樣純凈，像孩子那樣清亮。人常說(shuō)，人之初，性本善，我想再?zèng)]有任何東西比孩子的心靈更加純凈、清亮。曾經(jīng)總是思考為什么我們總能一眼望穿他們的當(dāng)心思?后來(lái)逐漸明白那是由于他們的心靈是晶瑩剔透的。 這一個(gè)學(xué)期，我努力地想像孩子那樣和善。班上有一個(gè)文靜、穩(wěn)重、學(xué)習(xí)好的男孩，安排他做語(yǔ)文課代表，平時(shí)總是中午，晚上，課間叫他和我一起給其他孩子過(guò)關(guān)，他從來(lái)都毫無(wú)怨言，期中考試前一天的晚自習(xí)，他給班級(jí)語(yǔ)文成果最差的學(xué)生過(guò)關(guān)到10點(diǎn)，我勸他說(shuō)：“時(shí)間不早了，都回去休息吧?！彼麉s一臉執(zhí)著地回答我說(shuō)：“李老師，沒(méi)關(guān)系的，我再耐心等他一會(huì)兒。您不是常教育我們多給別人一些等待，也許他會(huì)給我們一個(gè)驚喜嗎?我多等他一會(huì)兒，也許他就能順利過(guò)關(guān)了呢?”聽(tīng)著他的話