2023年秋季高一的班主任工作計(jì)劃

1、 2023秋季高一的班主任工作計(jì)劃 2023秋季高一的班主任工作規(guī)劃 熟識(shí)班級(jí)每一位學(xué)生，把握具體的第一手材料，為規(guī)劃供應(yīng)現(xiàn)實(shí)根底。下面是小編整理的關(guān)于高中一年級(jí)的班主任工作規(guī)劃，歡送閱讀。 班主任工作規(guī)劃(一) 一、治理理念： 以沂水二中 “鍥而不舍、搏竟一流”的校訓(xùn)為班級(jí)的治理指導(dǎo)思想，在班級(jí)的治理中盡量做以培育學(xué)生的自主性為主，學(xué)生的自我治理為輔，班主任的治理為主導(dǎo)。即在班級(jí)的治理中，注意培育每個(gè)學(xué)生的自我治理力量，在此過(guò)程中培育一些得力的班干部，幫助治理班級(jí)，而班主任在整個(gè)治理的過(guò)程中，處于主導(dǎo)地位，在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我治理，并培育得力的班干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我治理，同時(shí)幫忙學(xué)生提高

2、自我治理的力量; 二、奮斗目標(biāo)： 將班集體建立成年級(jí)先進(jìn)班集體，提出讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣的口號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高自身的素養(yǎng)，以“努力讓自己成長(zhǎng)為公民的表率、國(guó)家的棟梁、社會(huì)的中堅(jiān)、時(shí)代的先鋒”的班訓(xùn)作為成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和做人的標(biāo)準(zhǔn); 三、班級(jí)根本狀況： 本班是一個(gè)由名來(lái)自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生人，女生人;正取生人，擇校生人;住宿人; 四、本學(xué)期工作要點(diǎn) 1、確立班級(jí)奮斗目標(biāo) 班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次

3、鼓勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)分散力。我想把學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，這樣，有利于班集體學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造，并同時(shí)也為班級(jí)的班風(fēng)建立打下根底。 2、熟識(shí)班級(jí)每一位學(xué)生.com 把握具體的第一手材料，為規(guī)劃供應(yīng)現(xiàn)實(shí)根底。利用各種時(shí)機(jī)，從不同的渠道了解每個(gè)學(xué)生的狀況，特殊是性格特點(diǎn)和心理安康狀態(tài)，與學(xué)生建立感情和融洽的師生關(guān)系。 3、抓好紀(jì)律 抓紀(jì)律，必需讓學(xué)生樹立極強(qiáng)的紀(jì)律觀念。任何事情講求紀(jì)律，不自由散漫，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。尤其是晚自修的紀(jì)律，必需要狠抓嚴(yán)抓，堅(jiān)固樹立“紀(jì)律促學(xué)習(xí)”的觀念。要求學(xué)生獨(dú)立思索，完成作業(yè)，不隨便爭(zhēng)論，確保自習(xí)課、晚自修的肯定寧?kù)o。同時(shí)培育學(xué)生的時(shí)間觀念。在規(guī)定的

4、時(shí)間內(nèi)，完成布置的各項(xiàng)任務(wù)，不拖拉。嚴(yán)格遵守學(xué)校班級(jí)的時(shí)間規(guī)定，不遲到不早退。尤其是在做作業(yè)方面，更應(yīng)有時(shí)間觀念，強(qiáng)制自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)作業(yè)的效率。 4、抓學(xué)習(xí) 學(xué)生的學(xué)習(xí)是頭等大事，重點(diǎn)班的學(xué)習(xí)就更重要。前面一切的預(yù)備，都是為了最終的班級(jí)有優(yōu)異的成績(jī)。我會(huì)和任課教師一起注意學(xué)法指導(dǎo)，注意與學(xué)生談心溝通，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，疏導(dǎo)學(xué)生所遇的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)習(xí)尖子生，鼓舞超前學(xué)，并讓他們把好的學(xué)習(xí)閱歷傳給其他同學(xué)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;對(duì)于學(xué)困生，與任課教師一起指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，幫忙他們樹立自信念;對(duì)于中等生，尤其是學(xué)習(xí)上進(jìn)心不強(qiáng)的學(xué)生，幫忙他們定好適當(dāng)目標(biāo)，并常檢查，爭(zhēng)取早日成為尖子生

5、。充分利用班會(huì)(特殊是主題班會(huì))和班級(jí)文化陣地(黑板報(bào)、墻報(bào)、班級(jí)標(biāo)語(yǔ)等)，大力弘揚(yáng)正氣，營(yíng)造安康向上的班級(jí)氣氛，形成良好的班風(fēng)。 5、培育正確輿論和良好的班風(fēng) 一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力氣，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)展談?wù)?、評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。定期為學(xué)校、社會(huì)做好事，產(chǎn)生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會(huì)無(wú)形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力氣。

6、6、盡快培育好班干部 打造一支以身作則的班委隊(duì)伍，以便落實(shí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。發(fā)揮學(xué)生干部的治理和帶頭作用。做到分工明確，職責(zé)清楚。讓他們工作有崗位，職責(zé)記在心。充分調(diào)動(dòng)班干的積極性，建立合理的嘉獎(jiǎng)制度。給他們以充分的信任和自主治理權(quán)，為創(chuàng)立自主治理班級(jí)做好保障。 五、班級(jí)建立時(shí)間安排 1、九月份：班委競(jìng)選、組建班委，重點(diǎn)培育班委的工作力量，完善班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)班委進(jìn)展詳細(xì)分工，責(zé)任落實(shí)到每個(gè)班委;同時(shí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃，營(yíng)造班級(jí)良好學(xué)習(xí)氣氛，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、十一月份：為期中考試做預(yù)備，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉考試。同時(shí)，也開頭為運(yùn)動(dòng)會(huì)做發(fā)動(dòng)預(yù)備。 3

7、、十二月份：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建立，為迎接期末考做預(yù)備。 班主任工作規(guī)劃(二) 在我送走了高三畢業(yè)班之后，我就又開頭了新一次的輪回，那就是重新帶高一新生，直到把他們帶到高考完畢為止，這就是我的工作，一屆一屆的迎來(lái)新生，送走學(xué)生，然后再應(yīng)接新生，我的工作這么多年來(lái)始終在不斷的變化，不過(guò)唯一不變的就是我的工作態(tài)度始終很好，我的工作力量在不斷的提高! 從目前班級(jí)學(xué)生組成狀況看，男生多，女生少，但高一(5)班是一個(gè)有活力、有共性的集體。由于他們有青春的朝氣和熱忱，有對(duì)將來(lái)的美妙期盼和憧憬，并有實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的行動(dòng)力，所以我信任：他們?cè)谌蘸蟮南嗵幹?，?huì)漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極、進(jìn)取的“大家庭”。 一、工作重點(diǎn)

8、 1. 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣。 2. 信任自己是最棒的那一個(gè)，早立志，早努力，早勝利。 3. 形成良好班風(fēng)。 二、目的要求 讓本班學(xué)生在高一伊始，便養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我治理，樹立正確的人生目標(biāo)。 2. 激發(fā)學(xué)生自信，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。 3. 建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極、進(jìn)取的班集體，形成良好班風(fēng)。 三、教育內(nèi)容 1. 學(xué)習(xí)校規(guī)及中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)。 2. 共同制訂班規(guī)，商定德育評(píng)分細(xì)則。 3. 開展多樣式的班級(jí)學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)。 4. 讓學(xué)生信任自己，做“最好的自己”(可以不是蕓蕓眾生中最棒的那一個(gè)，但肯定要是在你所能做到的程度根底上，做到最好)

9、。 5. 團(tuán)結(jié)、向上，學(xué)會(huì)做人。 四、主要措施 許多時(shí)候，我們都在說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”但我個(gè)人認(rèn)為：作為一名合格的教師，時(shí)代召喚的不再是單純的“解惑”式的教師，而是“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一。即我們不僅要有豐富的學(xué)識(shí)，為學(xué)生答疑解惑，更應(yīng)領(lǐng)先垂范，在做人也是學(xué)生的表率。我們常常說(shuō)“德高為師，身正為范”，是特別正確的。所以，在與學(xué)生的相處中，我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一位教師，要做好學(xué)生的示范作用，同時(shí)也會(huì)提示自己，在課外，我是他們最真誠(chéng)的朋友，會(huì)專心去走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。所以，我在開展班級(jí)工作中，會(huì)留意以下幾點(diǎn)： 1、樹立良好班風(fēng) (1) 學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì) (2) 制訂班級(jí)德育評(píng)分細(xì)則 (3)

10、 要求學(xué)生牢記“常規(guī)口訣”。 (4) 利用班會(huì)課，強(qiáng)調(diào)樹立“集體意識(shí)”、“團(tuán)隊(duì)意識(shí)”。 (5) 敬重課堂，發(fā)覺(jué)、確立并培育本班特長(zhǎng)生，努力促進(jìn)學(xué)生共性化進(jìn)展。 (6) 抓好衛(wèi)生建立，凈化校園環(huán)境。 2、激發(fā)學(xué)生斗志，樹立他們的信念 我始終信任：在這個(gè)世界上，沒(méi)有比別人差的人，只有比別人差的心。你若目前做得還不夠好，不能說(shuō)明你比別人差，而是你對(duì)自己的要求還不夠。所以我在初次與學(xué)生正式溝通時(shí)，就告知學(xué)生：要擁有一顆永不服輸、永不放棄的心。讓他們明白，當(dāng)我們一遍遍地渴求別人的信任時(shí)，你必需得先信任你自己。 3、快速確立班團(tuán)委成員，形成一個(gè)穩(wěn)定的班團(tuán)委班子 沒(méi)有將軍的軍隊(duì)如同一盤散沙，所以在學(xué)生報(bào)到伊

11、始，我即細(xì)心觀看每一位學(xué)生，確定班干人選，讓班級(jí)有序，形成以班團(tuán)委為核心的有向心力的班集體。并嚴(yán)格嚴(yán)格執(zhí)行值日班干“今日我當(dāng)家”制度。定期培訓(xùn)主要班干，指導(dǎo)工作方法。 雖然與這班孩子相處時(shí)間還特別短暫，我們彼此之間也正在相互熟識(shí)、了解，但在與學(xué)生的相處中，我始終特別真誠(chéng)地走進(jìn)他們，并試圖走進(jìn)他們的內(nèi)心。由于我堅(jiān)信，我會(huì)用愛(ài)架起一座與他們溝通的橋梁， 高一新生的第一學(xué)期教學(xué)工作并不是很繁重，所以這個(gè)學(xué)期我就是要給學(xué)生灌輸一下我的教學(xué)理念和高考時(shí)的感受，以及心理素養(yǎng)和思想素養(yǎng)的不斷提高，這就是在不斷的學(xué)習(xí)中，我們開頭了我們的不斷進(jìn)步，我們的不斷進(jìn)步促成了我們的一代又一代的輝煌! 班主任工作規(guī)劃(三

12、) 轉(zhuǎn)瞬過(guò)完了勞碌的一學(xué)期，作為高一班主任，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生和家長(zhǎng)的需要，一切以學(xué)生為中心。根據(jù)自己所制定的高一班主任工作規(guī)劃，一絲不茍的工作，雖然在做班主任工作時(shí)仍有缺乏，但還是滿載收獲的喜悅。又快到了新的學(xué)期，以下是我新的高一班主任工作規(guī)劃范文。 一、指導(dǎo)思想： 深刻領(lǐng)悟黨的教育方針和中學(xué)生德育大綱的方向，結(jié)合學(xué)?！叭吮尽⒑椭C”的理念和德育工作的要求，抓好班級(jí)教育工作。 二、奮斗目標(biāo)： 將本班建立具有“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、奮勉、拼搏”的班風(fēng)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班;讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，為高中三年打下堅(jiān)實(shí)的根底，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風(fēng)采。 三、班級(jí)根本狀況： 本班是一個(gè)由60名來(lái)自各鎮(zhèn)、

13、街道組成的新集體;其中男生31人，女生29人;正取生44人，擇校生16人;住宿53人;低保戶1人。 四、本學(xué)期班主任工作根本要點(diǎn)： 1、增加分散力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛(ài)的班集體 通過(guò)軍訓(xùn)、班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)、校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)不斷將這個(gè)新集體建立成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮勉進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，形成“同舟共濟(jì)”、“共同進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭(zhēng)光，使班級(jí)最終是戰(zhàn)無(wú)不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對(duì)班集體都有一種歸屬感與榮耀感。 2、民主競(jìng)選，建立一支讓人信服的、強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍 通過(guò)閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的觀看，心里初步確定了幾個(gè)當(dāng)班干部的人才，并找其單獨(dú)談話，鼓舞他們勇于挑起重任、為班

14、作奉獻(xiàn)，預(yù)備好競(jìng)選演講。開學(xué)后的其次天，利用班會(huì)課進(jìn)行了氣氛熱鬧的班干部競(jìng)選活動(dòng)，再通過(guò)全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選。詳細(xì)而合理分工，讓每位班干部都感覺(jué)到自己的重要性，并非出名無(wú)實(shí)。 3、制定班規(guī)，落實(shí)每月操行評(píng)分細(xì)則的執(zhí)行 國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī);制定班規(guī)，使班級(jí)有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守法規(guī)就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)不同的操行評(píng)分的登記，比方副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤，科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況，團(tuán)支書記錄班團(tuán)活動(dòng)積極參與者，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)清潔方面每天都有值日班干部，并對(duì)當(dāng)天的一切狀況做好記錄;每個(gè)班干部要對(duì)自己的工作進(jìn)展每周總結(jié)交給班長(zhǎng)匯總，然后向班主任匯報(bào)。每個(gè)月依據(jù)操行分

15、評(píng)比出三名文明之星。 4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣 課堂紀(jì)律、公區(qū)和課室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、午晚睡的紀(jì)律，這些都是常規(guī)治理的重點(diǎn)，積極協(xié)作年級(jí)“頭一個(gè)月不放假”的措施，在這21天里勤下班催促和治理，鼓舞每一個(gè)同學(xué)都以“勝利從這一刻開頭”的要求，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。 5、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建立，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)的最大進(jìn)步 每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)懷始終還是學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)的進(jìn)退簡(jiǎn)單令學(xué)生的心情產(chǎn)生波動(dòng)。每個(gè)同學(xué)填寫自我鼓勵(lì)卡貼在課桌上，催促自己勿忘目標(biāo)，勿忘奮斗。從開學(xué)始，便強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好學(xué)風(fēng)好成績(jī)好”的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘

16、，晚自修保證專注、高效的學(xué)習(xí)，早讀和晚讀要提早到課室綻開自主學(xué)習(xí)。多與每位科任教師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解決學(xué)生剛從初中上到高中對(duì)新課程的不適應(yīng)感。非常重視學(xué)生上高中后的第一次大考期中考試，關(guān)注備考與反應(yīng)的狀況，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。 6、塑造學(xué)生自主治理和自主學(xué)習(xí)，拒絕保姆式的班主任工作 作為班主任凡事事必躬親，無(wú)疑是失敗的，對(duì)于學(xué)生，亦是錯(cuò)失了力量熬煉的時(shí)機(jī)。事實(shí)上，學(xué)生經(jīng)過(guò)初中三年的磨煉，具備了治理力量，喜愛(ài)為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對(duì)各班干部培育，讓學(xué)生進(jìn)入自主治理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來(lái)

17、，使學(xué)生知道小事找班干部，大事才找班主任。進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著教師的屁股走，而應(yīng)當(dāng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)求知，削減學(xué)生對(duì)教師的依靠性，這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)規(guī)劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反應(yīng)總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。 7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才 學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長(zhǎng)必需架起溝通的橋梁，準(zhǔn)時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問(wèn)題。通過(guò)電話、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式，加強(qiáng)溝通，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。 班主任工作規(guī)劃(四) 一、指導(dǎo)思想： 伴著收獲的喜悅，我又將開頭班主任工作，我面對(duì)的是一批面容稚嫩的孩子，我

18、清晰地知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。 但是這究竟是一段新地開頭，從學(xué)校，家長(zhǎng)，教師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都盼望他們能安康的成長(zhǎng)，正常的進(jìn)展，不斷的超越自我，到達(dá)他們抱負(fù)的境地。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱難! 由于高一新生多數(shù)為初中學(xué)校的佼佼者，來(lái)到高中學(xué)校后會(huì)有失落感，班主任教師要在軍訓(xùn)過(guò)后安排學(xué)生寫一份自己的高中生活的感受及設(shè)想，針對(duì)性地和學(xué)生談天，鼓舞學(xué)生毫無(wú)畏懼，再接再厲。還要讓高一新生盡快適應(yīng)高中的教學(xué)要求，盡快融入班集體并使他們的成績(jī)有所進(jìn)步。 二、詳細(xì)措施： 1、準(zhǔn)時(shí)了解新生狀況，做實(shí)干型班

19、主任 古人云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要想當(dāng)好高一新生班主任首先就要深入學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)了解狀況。如何才能準(zhǔn)時(shí)了解新生狀況，我以為班主任要有實(shí)干精神，要做到“四勤”。 (一)“勤看”：新生還未入學(xué)時(shí)，先要仔細(xì)“查看”學(xué)生的檔案，對(duì)學(xué)生的家庭住址、成員，有無(wú)特長(zhǎng)等根本狀況作一個(gè)也許了解。入學(xué)后，還要擅長(zhǎng)“觀察”新生的言行，了解其共性。 (二)“勤問(wèn)”：新生入學(xué)后，要更進(jìn)一步深入了解，就需要“勤問(wèn)”。問(wèn)一些家庭和個(gè)人生活、學(xué)習(xí)方面的事，如：畢業(yè)學(xué)校、家庭成員及其經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源、是否適應(yīng)學(xué)校生活，平常的愛(ài)好等等。其次，還可以通過(guò)詢問(wèn)來(lái)自同一所初中畢業(yè)學(xué)校的同學(xué)側(cè)面了解其過(guò)去。 (三)“勤記”：作為高一新生班主任

20、要準(zhǔn)時(shí)了解每一位學(xué)生工作量很大，同時(shí)也簡(jiǎn)單遺忘和混淆，因此班主任要把看到的、問(wèn)到的新生狀況準(zhǔn)時(shí)整理，記錄在案，最好在學(xué)期之初就給每一位學(xué)生建一個(gè)學(xué)生綜合檔案。這樣做為日后做學(xué)生思想工作和寫評(píng)語(yǔ)鑒定打下堅(jiān)實(shí)根底。此外，學(xué)生狀況最好記在心中，做到心中有數(shù)。特殊是新生入學(xué)時(shí)要在最短的時(shí)間內(nèi)記住每一位學(xué)生的姓名，并要對(duì)上號(hào)。這樣學(xué)生會(huì)認(rèn)為你很重視他，從而為班級(jí)工作開展帶來(lái)了便利。 (四)“勤督查”：由于學(xué)生絕大局部是獨(dú)生子女，平常在家都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，生活、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差、生活自理力量差。因此，入學(xué)的第一個(gè)月就是重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣的培育。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，指出問(wèn)題，嚴(yán)格要求，落實(shí)到位，絕不能心

21、慈手軟。一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，以后班級(jí)治理中就輕松多了。 2、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做平民型班主任 常言道：“親其師，信其道”。平易近人，對(duì)學(xué)生和氣可親，布滿愛(ài)心的班主任，總是深受學(xué)生的歡送，也最簡(jiǎn)單走近學(xué)生的心靈。 作為高一新生，來(lái)自不同的學(xué)校，彼此互不熟識(shí)，加上環(huán)境生疏，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生孤獨(dú)感、不適應(yīng)感。這時(shí)，班主任噓寒問(wèn)暖的關(guān)愛(ài)，或是幫忙解決生活中的一些問(wèn)題，會(huì)讓學(xué)生很受感動(dòng)。再說(shuō)新同學(xué)來(lái)到一個(gè)生疏的學(xué)校，特殊盼望能得到班主任教師的“厚愛(ài)”，我們應(yīng)抓住學(xué)生的這一心理，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)地找學(xué)生溝通。 溝通的形式，可多種多樣，可通過(guò)心里溝通本的形式，班主任可在溝通本上多給他們寫確定、鼓舞性的話語(yǔ)。也可通過(guò)談心的

22、方式。借此時(shí)機(jī)了解一下學(xué)生進(jìn)校后對(duì)學(xué)校和教師的要求，生活上有什么問(wèn)題需要解決，賜予學(xué)生最大程度的幫忙。談話時(shí)，肯定要留意語(yǔ)氣要溫柔，隨便些，不要過(guò)于嚴(yán)厲，場(chǎng)合可在辦公室，教室或操場(chǎng)，總之，不要讓學(xué)生有拘束感，緊急感。 由于我很留意這些，以至于，許多學(xué)生覺(jué)得和我談心是一種奇妙的享受。遇到不快樂(lè)的事，會(huì)主動(dòng)和我溝通。可見(jiàn)，只要建立了良好的師生關(guān)系，主動(dòng)親近學(xué)生，取得了學(xué)生的信任，就能準(zhǔn)時(shí)化解學(xué)生的心結(jié)，做學(xué)生思想工作也會(huì)事半功倍。 3、發(fā)揮班干部核心作用，做治理型班主任 一個(gè)優(yōu)秀的班集體，不僅有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，還會(huì)有一個(gè)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。作為高中生，有肯定的組織和自我治理力量，如何充分地挖掘和

23、培育學(xué)生的潛能，既是建立一個(gè)班級(jí)的需要，也是培育學(xué)生素養(yǎng)教育的一個(gè)方面。記得馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體之后，集體自身就能成為一種很大的教育力氣”。 在這個(gè)集體之中，班干部起著核心作用。剛剛開學(xué)，教師對(duì)學(xué)生的狀況了解不多，這就要求我們特殊是班主任要學(xué)會(huì)觀看，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)人才。學(xué)期初可以試行班干部流淌制，讓多數(shù)同學(xué)都試一試，通過(guò)師生的共同考察過(guò)近一個(gè)月的相互接觸和了解，大家彼此之間不再生疏，我們實(shí)行競(jìng)選的方法，把那些工作力量強(qiáng)，責(zé)任感強(qiáng)，情愿為大家效勞的同學(xué)推上干部的位置。 這樣做的好處有三： ( 一 ) 避開了僅通過(guò)民主投票產(chǎn)生班干部，把那些人緣關(guān)系好但不情愿為大家效勞的人推上了干部

24、的位子，導(dǎo)致班級(jí)建立受到影響。 ( 二 ) 這些干部都是同學(xué)們自己一再比擬、權(quán)衡后推舉出來(lái)的，因此干部同學(xué)工作過(guò)程中遇到的阻力較少。 ( 三 ) 通過(guò)競(jìng)選，可以激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心，可以讓競(jìng)選失敗的同學(xué)經(jīng)受挫折，讓他們發(fā)覺(jué)缺乏，完善自我。此外，選定好班干部后，不能馬上放手，還必需加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展工作，如何樹立班干部的威信等。 4、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 、討論，做開拓型班主任 記得有人說(shuō)過(guò)，一流的班主任是用思想去引領(lǐng)學(xué)生;二流的班主任是靠制度去治理學(xué)生。這話是有肯定道理的。平常，我們常常發(fā)覺(jué)局部學(xué)生對(duì)教師的教育不買帳，有反感甚至是對(duì)立的心情，從本質(zhì)上講，大多數(shù)是由于我們教育方式、方法不當(dāng)或

25、思想觀念的沖突。因此我們多花時(shí)間來(lái)討論學(xué)生是很有必要的，可這些方法、新的觀念從何而來(lái)呢?我以為 (一)我們平常要擅長(zhǎng)總結(jié)，擅長(zhǎng)思索，找出其中的真正緣由。再針對(duì)他們所處的年齡階段和心理特點(diǎn)，多思索，多想些方法，找到適合他們的教育方法。 (二)我們的班主任之間要加強(qiáng)彼此溝通和合作，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。 (三)此外，我們自身要加強(qiáng)教育理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從中獲得新的觀念，新的啟迪。如何實(shí)行措施加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神，提高班級(jí)的分散力和向心力呢?我以為除了充分利用一些德育素材，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神教育。另一個(gè)有效的方法就是開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。 班主任可以指導(dǎo)班干部開展諸如主題班會(huì)、班級(jí)籃球賽校運(yùn)動(dòng)會(huì)及各項(xiàng)文藝活動(dòng)。通過(guò)這

26、些活動(dòng)，既可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，增進(jìn)友情，形成了一種團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的氣氛，把人心緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。一旦有了這種精神，班級(jí)就有了前進(jìn)的盼望和動(dòng)力，就會(huì)永往直前，戰(zhàn)無(wú)不勝。 三、根本任務(wù)： 1.抓好常規(guī)工作(清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、播送操、自習(xí)紀(jì)律、作業(yè)、考勤)。 2.營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 3.開好主題班會(huì)。 4.協(xié)調(diào)各科任教師之間的關(guān)系，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。 5.準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，共同做好學(xué)生工作。 6.了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，能準(zhǔn)時(shí)地解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的懷疑，保證他們心理安康。 四、學(xué)期規(guī)劃： 開學(xué)前一周：抓好軍訓(xùn)，熟悉每個(gè)學(xué)生;讓學(xué)生初步熟悉高中的教學(xué)。 第1周：建立班團(tuán)干部班子，逐

27、步培育班干部的獨(dú)立治理力量。 第2周：主題班會(huì)文明禮儀，伴我起航由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);黑板報(bào)方圓，由宣傳委員負(fù)責(zé)。 第3周：主題班會(huì)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)邀請(qǐng)上屆學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學(xué)習(xí)閱歷。 第4周：紀(jì)律是事業(yè)勝利的保證(含班規(guī)班約的學(xué)習(xí))由班長(zhǎng)、班主任共同負(fù)責(zé)和主持。 第5周：校運(yùn)動(dòng)會(huì)，國(guó)慶放假;黑板報(bào)團(tuán)結(jié)就是力氣，由體育委員負(fù)責(zé)。 第6周：主題班會(huì)一個(gè)優(yōu)秀的集體應(yīng)當(dāng)是怎樣，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)和主持，班主任幫助。 第7周：主題班會(huì)我的將來(lái)不是夢(mèng)，由班主任負(fù)責(zé)和主持。 第8周：如何對(duì)待學(xué)習(xí)壓力(你問(wèn)我答)，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持 第9周：預(yù)備模塊考試。 第10周：模塊考試。 第11周：自信教育，由班主任、宣傳委員負(fù)

28、責(zé)。 第12周：學(xué)會(huì)感恩，由班主任負(fù)責(zé)。 第13周：主題班會(huì)資源共享學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持。 第14周：主題班會(huì)學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處，由班主任主持。 第15周： 學(xué)習(xí)之樂(lè)，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持進(jìn)展 第16周：讀書與做人，由班主任發(fā)言，學(xué)生爭(zhēng)論。 第17周：迎接藝術(shù)節(jié)。 第18周：藝術(shù)節(jié)總結(jié)，由班主任對(duì)本班藝術(shù)節(jié)的一些預(yù)備狀況和效果進(jìn)展總結(jié)。 第19周：模塊考試預(yù)備。 第20周：模塊考試。 俗話說(shuō)：“好的開端是勝利的一半”。對(duì)于班級(jí)而言也是一樣的。高一是高中階段的“把戲年華”。假如不能抓住最初的絕好時(shí)機(jī)進(jìn)展引導(dǎo)、教育和整合，不能在短時(shí)間內(nèi)樹立起班級(jí)正氣，提高班級(jí)分散力和向心力，那么

29、會(huì)給班級(jí)后繼工作的開展帶來(lái)許多麻煩和困難。 因此，作為班級(jí)“靈魂”人物的班主任就需要多動(dòng)腦，勤思索，依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保證班級(jí)處于不斷的進(jìn)步之中! 班主任工作規(guī)劃(五) 秋風(fēng)送爽，喜迎新學(xué)期，這是個(gè)不同尋常的學(xué)期，由于一批新生來(lái)到了xx中學(xué)，我將在今后的學(xué)習(xí)和生活中伴隨他們。 我將和他們一起迎接新的挑戰(zhàn)，我清晰的知道他們將不斷的變得成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中我只是一個(gè)引領(lǐng)者。 高一第一學(xué)期是他們新的一個(gè)開頭，從學(xué)校、家長(zhǎng)、教師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都盼望他們能安康的成長(zhǎng)，正常的進(jìn)展，不斷的超越自我，到達(dá)他們抱負(fù)的境地。 作為一個(gè)班主

30、任，我深知這個(gè)學(xué)期對(duì)于他們和我是何等的重要，為此我思索良久，依據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際狀況以及自身的條件，我初步制定出以下班主任工作規(guī)劃： 一、指導(dǎo)思想 1、深刻領(lǐng)悟黨的教育方針、政策，結(jié)合我校的教育理念和德育工作的要求，抓好班級(jí)教育工作。 2、實(shí)行“教育管”齊抓共進(jìn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展價(jià)值觀、人生觀的教育，與時(shí)俱進(jìn)，以學(xué)校組織的教育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建立，使學(xué)生成為符合時(shí)代精神的合格人才。 3、秉承敬重、信任、公平、關(guān)注的原則，抓好班級(jí)治理工作，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 二、工作目標(biāo) 司馬光在資治通鑒中指出：“才者，德之資也;德者，才之帥也?！边@番話對(duì)我在制定工作目標(biāo)時(shí)很有啟發(fā)

31、意義。 “德”，是“才”的方向和靈魂，是“才”進(jìn)展的內(nèi)部動(dòng)力;“才”，是人得以進(jìn)展的勝利的根本條件和根底。二者之間，“德”是首要的、第一位的，必需“以德為先”。因此，班級(jí)的奮斗目標(biāo)就是要引領(lǐng)和教育學(xué)生在人格、胸懷、修養(yǎng)、力量、規(guī)劃、規(guī)律、效率、成績(jī)幾個(gè)方面全面進(jìn)展，不僅要教會(huì)學(xué)生如何去高效學(xué)習(xí)，同時(shí)也要教會(huì)學(xué)生如何去做人。 通過(guò)努力，和學(xué)生共同樹造一個(gè)和諧融洽的生活集體、一種科學(xué)進(jìn)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣、一個(gè)奮勉追求的班風(fēng)班容、一種安康積極的精神面貌，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班集體。 三、工作規(guī)劃 1、熟悉到高一階段的特別性 高中一年級(jí)第一學(xué)期，學(xué)生剛剛脫去初中的懵懂，就要面臨緊急的高中學(xué)習(xí)生活。他們?cè)谒枷胧煜?/p>

32、上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上面要有一些轉(zhuǎn)變。 因此，了解該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學(xué)生不穩(wěn)定性高。學(xué)生要面對(duì)新的班級(jí)、新的同學(xué)、新的班主任和教師，在客觀上經(jīng)受了三個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程，作為班主任必需加以重視。 首先是新舊同學(xué)的轉(zhuǎn)變必定要求處理四周關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，假如不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必定影響今后的學(xué)習(xí)生活;其次是學(xué)習(xí)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，從初中對(duì)學(xué)問(wèn)的“知其然”到高中階段的“知其所以然”，必定要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)時(shí)間的安排;最終是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。 因此，班主任工作中要留意引導(dǎo)學(xué)生相互敬重、相互包涵、相互幫忙，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣才能在敬重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的強(qiáng)大分散力。

33、 其次家庭背景簡(jiǎn)單，心理共性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來(lái)講，家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感、共性突出、要求被敬重、隱私被愛(ài)護(hù)愿望劇烈。 作為班主任，自己必需在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和討論，確保學(xué)生心情的穩(wěn)定，引導(dǎo)學(xué)生形成安康的心理。 2、充分了解學(xué)生的根本狀況 利用肯定的時(shí)間對(duì)學(xué)生的根本狀況作一個(gè)全面的了解，使以后的教育和班級(jí)治理工作能夠做到因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)本班特點(diǎn)，自己將集中利用肯定時(shí)間與每名學(xué)生面對(duì)面進(jìn)展一次深入談心，并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生家進(jìn)步行溝通，切實(shí)摸請(qǐng)自己學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習(xí)方法、抱負(fù)理想。并為每名學(xué)生建立學(xué)生小檔案，通過(guò)各種學(xué)生能夠承受的溝通方式把握動(dòng)態(tài)，切實(shí)做到每

34、名學(xué)生根本狀況了然于胸。 3、宣講校規(guī)校紀(jì)，制定班級(jí)公約和建立各項(xiàng)班級(jí)制度 針對(duì)剛剛形成新的班級(jí)這一特點(diǎn)，作為學(xué)生德育工作第一人，自己將充分利用班會(huì)等適當(dāng)時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度，確保本班學(xué)生能夠遵章守紀(jì)，不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。大到國(guó)家，小到班級(jí)都是如此，正所謂無(wú)法規(guī)不成方圓。 為此，自己將把學(xué)校的各項(xiàng)治理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)完善機(jī)制，形成一套合理的治理制度，但同時(shí)，自己將留意做到制度貫徹不生硬讓各項(xiàng)制度得到最高效的貫徹落實(shí)。 4、讓學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 由于進(jìn)入高中后的學(xué)習(xí)方式與之前的學(xué)習(xí)方法相比之下，發(fā)生了較大的變化。所以在學(xué)習(xí)方法上鼓

35、舞大家多思索、多爭(zhēng)論、多問(wèn)教師、敢于提出自己的觀點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。 5、擅長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)，深入思索，因勢(shì)利導(dǎo)。 在本學(xué)期初，要狠抓上午、下午上課前的時(shí)間進(jìn)展教育，讓廣闊同學(xué)熟識(shí)這些課程以后是怎樣開設(shè)的，學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么?學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?怎樣開展學(xué)習(xí)活動(dòng)?怎樣建立優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?如何共同建立優(yōu)秀的班集體?等等一系列的學(xué)習(xí)問(wèn)題。 6、爭(zhēng)論、并制定班級(jí)學(xué)習(xí)治理工作規(guī)劃。 通過(guò)集體大爭(zhēng)論的方式，借鑒好的學(xué)習(xí)規(guī)劃，在全班推廣學(xué)習(xí)。要求每位同學(xué)都要依據(jù)自己的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，以及每周每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排、科目的特點(diǎn)等等，做好適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。并按要求仔細(xì)執(zhí)行規(guī)劃方案。 7、在班集體中建立得力的班委、團(tuán)支部，盡量讓學(xué)生自主治理。 通過(guò)民主的推舉和自我推舉選舉產(chǎn)生班委、團(tuán)支部成員、各科代表和小組長(zhǎng)。然后利用課外時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班干部，培訓(xùn)的內(nèi)容包括各個(gè)職位的責(zé)任，將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。班主任教師在班級(jí)治理工作