幼兒園小班音樂教案方案歸納

1、幼兒園小班音樂教案方案歸納幼兒園小班音樂教案方案1活動目標：1.熟悉兒歌2.教育幼兒勤洗手,愛清潔?；顒訙蕚?手套做的娃娃一個，兒歌內(nèi)容貼圖，獎品“小小手”活動過程：(一)小手本領(lǐng)大1.出示小手寶寶師：今天我給你們請來了一位客人，歡迎他來我們班嗎?請出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!小手寶寶)2.和寶寶拉拉手,拍拍手.總結(jié):拉拉手,拍拍手,我們都有一雙手.3.每天早上起床后,我們可以用手做些什么?(穿衣服,扣紐扣,洗臉刷牙和梳頭)4.作游戲的時候我們可以用手做些什么?(做操，拍球，畫畫也要用雙手)5.我們的小手真有用，總結(jié)：小小手，小小手，真是我們的好朋友.(二)小手來表演1.貼圖練習

2、兒歌，加深記憶。一一貼上圖片，學念兒歌內(nèi)容。2.穿鞋小游戲：小手寶寶的小手本領(lǐng)真多啊!我想看看我們小朋友的小手是不是也很能干，我們一起來玩一個穿鞋比賽游戲好嗎?師交代規(guī)則。獲得第一名的“小小手”作為獎勵。3.配上動作一起念兒歌。4.結(jié)束：一邊念著兒歌一邊開著小火車回教室。兒歌資料：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭畫畫也要用雙手。小小手，小小手，真是我們的好朋友。幼兒園小班音樂教案方案2活動目標1、感受外國童謠的特點，唱準歌曲的附點節(jié)奏。2、學習表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默，能大膽的表演。3、體會家人之間相親相愛的感情，積極參與活動，情緒愉悅。教學重點、難點1、學會演唱歌曲的

3、基礎(chǔ)上能用詼諧、幽默的的動作和表情進行歌表演。2、唱準歌曲的節(jié)奏，注意前附點的演唱。活動準備背景圖三只熊教具伴奏音樂活動過程一、熱身活動幸福拍手歌二、故事導(dǎo)入活動:1、提問：剛剛我們唱的是什么歌，你們知道幸福是什么嗎?你會用什么的方式表達你的幸福?2、發(fā)聲練習：師：在森林的一座美麗的房子里就住著幸福的一家。我們一起去看看(老師敲門)怎么沒有開門的呢?(話外音)你是誰?來做什么的?想要進入我房子就得用我們的暗號(啦啦歌)三、新歌教學1、熟悉歌詞：森林里面住著三只熊，(展示背景圖)熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶。(只出示三只熊的頭部)熊爸爸長得胖嘟嘟，(出示完整的熊爸爸)熊媽媽長得真漂亮，(出示完整的熊媽

4、媽)熊寶寶長得真可愛。(出示半身的熊寶寶)一天，一天(出示完整的熊寶寶)在長大教師：三只熊住在一起真快樂!熊爸爸長得怎樣?熊媽媽長得怎樣?熊寶寶又長得怎樣?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)它們各自的特點，動作可以夸張一點。2、教師按歌曲的節(jié)奏再次朗誦歌詞，幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點的節(jié)奏。3、學唱歌曲：師:三只熊說它們和小朋友在一起很高興，所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們?nèi)ヂ犅牎?、播放音樂，幼兒傾聽。5、幼兒學唱歌曲教師：熊寶寶在爸爸媽媽的愛護下一天一天的長大，你怎樣來表現(xiàn)長大了?我們一起來做一個游戲吧!(用游戲法讓幼兒在游戲中自然學會歌曲，還能訓(xùn)練幼兒的聽辨能力、反應(yīng)能力。)(引導(dǎo)幼兒用之

5、前創(chuàng)邊的動作演唱歌曲，在最后一句熊寶寶長高的地方可用舉手、跳躍的方式表現(xiàn)長大。)6、幼兒邊用動作表演邊唱歌，教師鼓勵幼兒大膽的進行動作表演。(用表演法讓幼兒自己進行動作創(chuàng)編表演，既有助于幼兒對歌曲的掌握，又讓幼兒自主的表達自己的感受，增強幼兒的獨立性。)7、反復(fù)演唱歌曲：A、分角色演唱B、分小組分角色演唱四、結(jié)束部分：其實這是一首韓國小朋友的歌曲，看看我們是不是很棒，外國小朋友的歌曲我們也會唱了。這可是三只熊的功勞哦，我們一起送它們回家吧!幼兒園小班音樂教案方案3一、導(dǎo)入、引起幼兒興趣1、跟著音樂向老師問好。2、復(fù)習歌曲二、演唱歌曲閃爍的星星教師：小星星來和我們小朋友玩游戲了，快來和它們打招呼

6、吧。鼓勵幼兒用不同的方法演唱。(快、慢、跳躍)三、認識小鈴及它的演奏方法1、教師：誰來了?聽教師在黑板后用小鈴演奏，請幼兒猜一猜。教師：這是什么?它是怎樣唱歌的?2、教師邊講解邊示范演奏方法。3、個別幼兒試一試小鈴的演奏方法。四、學習聽音樂演奏1、教師帶幼兒徒手隨音樂做演奏小鈴的動作。2、看圖譜，了解節(jié)奏型。提問：圖譜上畫的是什么意思?誰來演奏一下?3、聽音樂演奏4、變換速度演奏五、收樂器教師：小星星累了，小樂器也要回家了。幼兒園小班音樂教案方案4活動目標：1.學習快樂歌的歌詞。2.用肢體動作表達歌曲的寓意。3.體驗快樂歌帶來的開心的感受。4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5.啟發(fā)幼兒按照

7、原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。活動準備：水彩筆一支、畫有快樂笑臉和小手的圖片、音樂磁帶活動過程：一、談話:引出快樂的主題1、教師：小朋友們，今天你們高心嗎?為什么很高興?2、鼓勵幼兒自由說說高興的事情。如：好朋友和我一起做游戲了，我和小伙伴一起看圖書、聽故事了。3、教師：看來大家都很高興嗎?那我們一起來聽一首快樂歌吧!二、完整地傾聽快樂歌兩遍1.第一遍欣賞:教師引導(dǎo)幼兒邊聽邊看圖片。教師：你們在聽的時候，感到快樂了嗎?(引出歌曲的名字)2.第二遍欣賞：用拍手的形式表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。教師：真是一首快樂的歌，我們一起跟著音樂的節(jié)奏來拍拍手吧!三、討論歌曲表達的意思1.教師：小朋友們，你們聽到這首歌里

8、唱了些什么嗎?2.教師根據(jù)幼兒的回答出示代表笑臉和小手的圖卡。3.教師：聽了這首歌曲你的心情是怎樣的?(快樂、高興)4.教師：這是一首很快樂的歌，我們心里高興的時候，可以邊唱歌邊跳舞!四、學唱歌曲幼兒跟唱歌曲23遍。教師：小朋友們一定很想唱這首歌了，請大家跟著老師一起輕聲唱一唱吧!幼兒跟唱數(shù)遍。教師應(yīng)注意幼兒的音準和咬字是否清晰。五、創(chuàng)編動作1、幼兒討論。教師：請你們想一想，除了拍拍手，我們還可以怎樣表達高興和快樂呢?幼兒自由討論，大膽發(fā)言。如：跺跺腳、拍拍肩、摸摸臉、哈哈笑、抱一抱等。教師根據(jù)幼兒回答，立即用簡筆畫出他們的想法。2、大家一起唱一唱。教師：我們把開心時的動作創(chuàng)編到歌曲里去吧!教

9、師用圖卡示意幼兒表演唱：“如果感到快樂，你就;如果感到快樂，你就。”活動反思：本次活動主要體驗快樂歌帶來的開心的感受，用仿編的方式對快樂的心情表達，音樂一響起幼兒就很興奮，在后面學習的過程中，幼兒主動站起來邊唱邊做動作，并邀請幼兒與同伴一起作游戲，最后讓幼兒把拍手換成了其他動作效果也非常不錯。幼兒園小班音樂教案方案5一，音樂選擇如果感到幸福你就拍拍手，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點頭，非常適合小班的孩子們進行音樂教學。二，工具選擇會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。三，授課過程事先讓孩子按一定的間距站好位。讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作

10、用。會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的老師，就停止動作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。四，創(chuàng)新過程對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，而且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。因為老師歌唱的時候，其歌詞是可變的，

11、可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作，對于孩子的音樂節(jié)奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養(yǎng)來講，有極好的效果。五，課程驗收最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經(jīng)學會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學會了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學會了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。幼兒園小班音樂小兔和狼教案活動目標：1、聽辨小兔和狼不同音樂形象，體驗游戲的快樂。2、在游戲中發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則，形成自我控制意識。3、培養(yǎng)聽音樂的興趣和習慣，遵守游戲規(guī)則。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?、狼頭飾一個；樹、

12、石頭等背景。2、熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單動作。活動過程：1、熟悉“森林”場景。2、復(fù)習歌曲兔子和狼。一起唱歌。3、了解游戲規(guī)則。（1）狼來了，可怎么辦？（啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的.家）大灰狼來了可怎么辦？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。）”“那什么時候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時）“那我們一起來試一試。”（一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動作。）4、完整游戲，了解規(guī)則。（1）邊唱歌邊到樹林里玩。第一遍游戲時，請老師當大灰狼。重點關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。圍到教師身邊討論：剛

13、才*為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動了）“那狼來了應(yīng)該怎么辦呢？”“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢？”（2）幼兒休息，說說游戲規(guī)則。幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息?！澳闶窃趺醋龅讲槐淮蠡依前l(fā)現(xiàn)的呀？”（不發(fā)出聲音，不動）兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎？我們又要去森林里玩嘍！游戲一次?！澳銊偛哦阍谀睦锢玻俊辈灰愕轿ｋU的地方注意安全。5、游戲結(jié)束。隨音樂邊跳邊退場。幼兒園小班音樂教案方案1活動目標：1.熟悉兒歌2.教育幼兒勤洗手,愛清潔。活動準備:手套做的娃娃一個，兒歌內(nèi)容貼圖，獎品“小小手”活動過程：(一)小手本領(lǐng)大1.出示小手寶寶師：今天我給你們請來了一位客人

14、，歡迎他來我們班嗎?請出小手寶寶。你們好!我是小手寶寶.(你好!小手寶寶)2.和寶寶拉拉手,拍拍手.總結(jié):拉拉手,拍拍手,我們都有一雙手.3.每天早上起床后,我們可以用手做些什么?(穿衣服,扣紐扣,洗臉刷牙和梳頭)4.作游戲的時候我們可以用手做些什么?(做操，拍球，畫畫也要用雙手)5.我們的小手真有用，總結(jié)：小小手，小小手，真是我們的好朋友.(二)小手來表演1.貼圖練習兒歌，加深記憶。一一貼上圖片，學念兒歌內(nèi)容。2.穿鞋小游戲：小手寶寶的小手本領(lǐng)真多啊!我想看看我們小朋友的小手是不是也很能干，我們一起來玩一個穿鞋比賽游戲好嗎?師交代規(guī)則。獲得第一名的“小小手”作為獎勵。3.配上動作一起念兒歌。

15、4.結(jié)束：一邊念著兒歌一邊開著小火車回教室。兒歌資料：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭畫畫也要用雙手。小小手，小小手，真是我們的好朋友。幼兒園小班音樂教案方案2活動目標1、感受外國童謠的特點，唱準歌曲的附點節(jié)奏。2、學習表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默，能大膽的表演。3、體會家人之間相親相愛的感情，積極參與活動，情緒愉悅。教學重點、難點1、學會演唱歌曲的基礎(chǔ)上能用詼諧、幽默的的動作和表情進行歌表演。2、唱準歌曲的節(jié)奏，注意前附點的演唱。活動準備背景圖三只熊教具伴奏音樂活動過程一、熱身活動幸福拍手歌二、故事導(dǎo)入活動:1、提問：剛剛我們唱的是什么歌，你們知道幸福是什么嗎?你會用什么

16、的方式表達你的幸福?2、發(fā)聲練習：師：在森林的一座美麗的房子里就住著幸福的一家。我們一起去看看(老師敲門)怎么沒有開門的呢?(話外音)你是誰?來做什么的?想要進入我房子就得用我們的暗號(啦啦歌)三、新歌教學1、熟悉歌詞：森林里面住著三只熊，(展示背景圖)熊爸爸，熊媽媽，熊寶寶。(只出示三只熊的頭部)熊爸爸長得胖嘟嘟，(出示完整的熊爸爸)熊媽媽長得真漂亮，(出示完整的熊媽媽)熊寶寶長得真可愛。(出示半身的熊寶寶)一天，一天(出示完整的熊寶寶)在長大教師：三只熊住在一起真快樂!熊爸爸長得怎樣?熊媽媽長得怎樣?熊寶寶又長得怎樣?引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)它們各自的特點，動作可以夸張一點。2、教師按歌曲的節(jié)奏再次朗

17、誦歌詞，幼兒配合老師速記歌詞。注意前附點的節(jié)奏。3、學唱歌曲：師:三只熊說它們和小朋友在一起很高興，所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們?nèi)ヂ犅牎?、播放音樂，幼兒傾聽。5、幼兒學唱歌曲教師：熊寶寶在爸爸媽媽的愛護下一天一天的長大，你怎樣來表現(xiàn)長大了?我們一起來做一個游戲吧!(用游戲法讓幼兒在游戲中自然學會歌曲，還能訓(xùn)練幼兒的聽辨能力、反應(yīng)能力。)(引導(dǎo)幼兒用之前創(chuàng)邊的動作演唱歌曲，在最后一句熊寶寶長高的地方可用舉手、跳躍的方式表現(xiàn)長大。)6、幼兒邊用動作表演邊唱歌，教師鼓勵幼兒大膽的進行動作表演。(用表演法讓幼兒自己進行動作創(chuàng)編表演，既有助于幼兒對歌曲的掌握，又讓幼兒自主的表達自己的

18、感受，增強幼兒的獨立性。)7、反復(fù)演唱歌曲：A、分角色演唱B、分小組分角色演唱四、結(jié)束部分：其實這是一首韓國小朋友的歌曲，看看我們是不是很棒，外國小朋友的歌曲我們也會唱了。這可是三只熊的功勞哦，我們一起送它們回家吧!幼兒園小班音樂教案方案3一、導(dǎo)入、引起幼兒興趣1、跟著音樂向老師問好。2、復(fù)習歌曲二、演唱歌曲閃爍的星星教師：小星星來和我們小朋友玩游戲了，快來和它們打招呼吧。鼓勵幼兒用不同的方法演唱。(快、慢、跳躍)三、認識小鈴及它的演奏方法1、教師：誰來了?聽教師在黑板后用小鈴演奏，請幼兒猜一猜。教師：這是什么?它是怎樣唱歌的?2、教師邊講解邊示范演奏方法。3、個別幼兒試一試小鈴的演奏方法。四

19、、學習聽音樂演奏1、教師帶幼兒徒手隨音樂做演奏小鈴的動作。2、看圖譜，了解節(jié)奏型。提問：圖譜上畫的是什么意思?誰來演奏一下?3、聽音樂演奏4、變換速度演奏五、收樂器教師：小星星累了，小樂器也要回家了。幼兒園小班音樂教案方案4活動目標：1.學習快樂歌的歌詞。2.用肢體動作表達歌曲的寓意。3.體驗快樂歌帶來的開心的感受。4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。5.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱?；顒訙蕚洌核使P一支、畫有快樂笑臉和小手的圖片、音樂磁帶活動過程：一、談話:引出快樂的主題1、教師：小朋友們，今天你們高心嗎?為什么很高興?2、鼓勵幼兒自由說說高興的事情。如：好朋友和我一起做游戲

20、了，我和小伙伴一起看圖書、聽故事了。3、教師：看來大家都很高興嗎?那我們一起來聽一首快樂歌吧!二、完整地傾聽快樂歌兩遍1.第一遍欣賞:教師引導(dǎo)幼兒邊聽邊看圖片。教師：你們在聽的時候，感到快樂了嗎?(引出歌曲的名字)2.第二遍欣賞：用拍手的形式表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。教師：真是一首快樂的歌，我們一起跟著音樂的節(jié)奏來拍拍手吧!三、討論歌曲表達的意思1.教師：小朋友們，你們聽到這首歌里唱了些什么嗎?2.教師根據(jù)幼兒的回答出示代表笑臉和小手的圖卡。3.教師：聽了這首歌曲你的心情是怎樣的?(快樂、高興)4.教師：這是一首很快樂的歌，我們心里高興的時候，可以邊唱歌邊跳舞!四、學唱歌曲幼兒跟唱歌曲23遍。教師：小朋友們一定很想唱這首歌了，請大家跟著老師一起輕聲唱一唱吧!幼兒跟唱數(shù)遍。教師應(yīng)注意幼兒的音準和咬字是否清晰。五、創(chuàng)編動作1、幼兒討論。教師：請你們想一想，除了拍拍手，我們還可以怎樣表達高興和快樂呢?幼兒自由討論，大膽發(fā)言。如：跺跺腳、拍拍肩、摸摸臉、哈哈笑、抱一抱等。教師根據(jù)幼兒回答，立即用簡筆畫出他們的想法。2、大家一起唱一唱。教師：我們把開心時的動作創(chuàng)編到歌曲里去吧!教師用圖卡示意幼兒表演唱：“如果感到快樂，你就;如果感到快樂，你就?！被顒臃此迹罕敬位顒又饕w驗快樂歌帶來的開心的感受，用仿編