統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第七單元提升練習(xí)

1、第七單元提升練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)。L用“”畫出以下詞語中加點(diǎn)字的正確讀音。偉大(w6 i w S i)偉大(w6 i w S i)匯聚(hu d i hu 1)黎明Qi ID瞬間（shun x u n） 瞬間（shun x u n） 2 .看拼音,寫詞語。忠貞(zh e n z e n)驚訝(y a yd) b 1 zig d n sh d u1 i sh fiyti dib 1 zig d n sh d u1 i sh fiyti dich i b d ng1 ii shu I3.以下詞語不能構(gòu)成反義詞的一組是（）o人激動(dòng)一平靜區(qū)黎明一早晨C舒暢一難受D輕快一沉重4 .讀一讀“連一連。輕輕柔柔的

2、雄偉的熱鬧的波瀾壯闊的海洋大合唱呢喃細(xì)語樂曲音樂會(huì)5按要求完成句子練習(xí)。（與小溪淙淙，流向河漪河領(lǐng)潺潺,流向木凈;木印嘩嘩/兇涌澎湃。（照樣子，補(bǔ)充句子） 晨光喚醒了大樹大樹喚醒了 鳥兒；鳥兒?jiǎn)拘蚜瞬?，花草翩起舞，生機(jī)勃勃。（2）他跑得像兔子一樣快。（照樣子用、充句子）姐姐高興得 o老師急得 o（3）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。（縮句）二、課文回顧?？磮D片，默寫詩句。采蓮曲荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見,聞歌始覺有人2.大自然的聲音從風(fēng)的聲音、水的聲音、動(dòng)物的聲音三個(gè)方面來描寫了大自然美妙的聲音 三、交流平臺(tái)。L右面圖片上反映了怎樣的一種現(xiàn)象?你如何看待這種現(xiàn)

3、象？2 .如果你在場(chǎng),你會(huì)對(duì)圖片中的那個(gè)人說些什么呢？四、閱讀天地。你聽過下雪的聲音嗎？下雪的聲音是微弱的微弱得幾近無聲。但是,如果你屏氣凝神,還是會(huì)聽到的。那是怎樣的一種聲音??！像春風(fēng)拂面而過的聲音嗎?不,春天來了）倏忽又去了;下雪的聲音卻是貼著你的耳畔,和 你親近著。像小鳥展翅飛逝的聲音嗎?不,鳥兒永遠(yuǎn)是急匆匆的;雪花旋轉(zhuǎn)著舞姿翩翩而至,裊裊婷婷, 你必然會(huì)聽到那伴舞的音樂了。當(dāng)你面對(duì)滿天的玉片銀屑紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落的時(shí)候,當(dāng)你面對(duì)披著明凈雪色的山野的時(shí)候, 你似乎就會(huì)聽到下雪的聲音。下雪的聲音,好像有至親好友窸窸窣窣地走來,伏在你的耳邊竊竊私語,告訴你一個(gè)欣喜 的消息。下雪的聲音，好像慈母的呵

4、護(hù),她用柔暖的胸懷擁著你。啊,下雪的聲音,與其以耳傾聽,不如以心感受。.聯(lián)系上下文解釋以下詞語的意思。窸窸窣窣:形容摩擦等輕微細(xì)小的聲音。竊竊私語:暗地里小聲說話。2,短文第3、4自然段將下雪的聲音與春風(fēng)拂面和小鳥展翅飛逝進(jìn)行比照，突 出了下雪的聲音 親切、和緩 的特點(diǎn)。.請(qǐng)把你認(rèn)為優(yōu)美的語句摘抄積累下來吧！ 五、習(xí)作樂園。生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注呢?你對(duì)這些現(xiàn)象或問題有哪些想法?選擇自 己感觸最深的一個(gè)來寫一寫吧！題目自擬，要求內(nèi)容具體八吾句通順。第七單元提升練習(xí)一、工.wXi If %八 zkdh八g2.演奏感受樂器雨滴翅膀鼻子螞蟻梨樹獵人露水3.B輕輕柔柔的 雄偉的 熱鬧的

5、波瀾壯闊的4.海洋夫合唱 呢喃細(xì)語 樂曲 曲樂會(huì)5（1）例如:鳥兒鳥兒?jiǎn)拘蚜嘶ú莼ú蒴骠嫫鹞?，生機(jī)勃勃（2）例如:一蹦三尺高團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)（3）我望著父親。二、工.采蓮曲 荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見,聞歌始覺有 人來。2.風(fēng)的聲音水的聲音動(dòng)物的聲音三、工.排隊(duì)不遵守秩序，隨便插隊(duì)現(xiàn)象。這是一種不文明的社會(huì)現(xiàn)象,我們應(yīng)該從我做起,勇于對(duì)插隊(duì)現(xiàn)象說“不。2.例如:這位同學(xué),請(qǐng)你到后面按順序排隊(duì),因?yàn)橛兄刃虻呐抨?duì)才能讓各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,提高工作人員的工作效率，同時(shí)這也是我們的基本道德準(zhǔn)那么。四、工.形容摩擦等輕微細(xì)小的聲音。暗地里小聲說話。2.春風(fēng)拂面小鳥展翅飛逝親切、和緩3例如:下雪的聲音