2023年教師實(shí)習(xí)報(bào)告5000字萬能版

1、 2023年教師實(shí)習(xí)報(bào)告5000字萬能版【3篇】【篇1】2023年教師實(shí)習(xí)報(bào)告5000字萬能版 一、實(shí)習(xí)目的 1、通過教育實(shí)踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，初步把握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能，以及班主任的工作內(nèi)容和方法，了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。 2、實(shí)習(xí)單位為_校，班級為_年級_班。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 1、語文教學(xué) 1、課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。 2、積極引導(dǎo)，仔細(xì)做好工具性與人文性教育工作。 三、班主任工作 準(zhǔn)時正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，治理好學(xué)生日常行，培育良好的行為習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù)

2、。 三、實(shí)習(xí)效果 1、在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，仔細(xì)開展語文教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在整個實(shí)習(xí)階段，我從一個沒有閱歷的大學(xué)生到略有閱歷的小學(xué)語文教師及班主任。 2、在實(shí)習(xí)過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。 四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會 1、初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。2022年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學(xué)校，開頭了為期一個月二十天的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。 下面我從幾個方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)展總結(jié)。 2、仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前期工作，首先是把自己的心態(tài)放正，由于

3、心態(tài)打算一切是輔導(dǎo)員囑咐的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)教師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。我也主動把實(shí)習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的根本狀況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)展的如此順當(dāng)。 3、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平，教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級教師，教育前線工，也是一個特別負(fù)責(zé)的教師。 A、第一階段為見習(xí)階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟識小學(xué)三年級的語文教材，仔細(xì)聽指導(dǎo)教師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與教師溝通，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)

4、習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素養(yǎng)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)展反思，認(rèn)真體會教師在課堂上的每個細(xì)節(jié)，并這個細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。由于在課堂上的每個動作都是為教學(xué)效勞的。這是指導(dǎo)教師常常強(qiáng)調(diào)的一句話。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是教師的教導(dǎo)。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是仿照與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。 B、上課階段，我的指導(dǎo)教師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是許多，而且給我安排的課時也是許多的，這就使得我有更多的熬煉時機(jī)。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有許多溝通的時間，在做得不好

5、的地方教師也是準(zhǔn)時地經(jīng)我指出。另外在課后細(xì)心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到教師那里進(jìn)展初審。在審查時指導(dǎo)教師要求我說出我的上課規(guī)劃，這就練習(xí)了說課的環(huán)節(jié)。在指導(dǎo)教師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進(jìn)展試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上消失的缺點(diǎn)提出珍貴意見，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不消失同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書的按排制造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都

6、有了顯著的提高。 4、積極做好班主任實(shí)習(xí)工作。 做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微，稍有不留意就有意想不到的事情發(fā)生。這給治理教育帶來了巨大的困難，所以一開頭我就暗下決心，肯定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室催促他們清掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾的佩戴，催促他們仔細(xì)早讀。二是在上課時間進(jìn)展巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細(xì)聽講者，下課準(zhǔn)時找他談話，正確引導(dǎo)。三是第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。在這過

7、程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶著學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。 5、虛心求教仔細(xì)吸取他人優(yōu)點(diǎn)。 在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在仔細(xì)地寫實(shí)習(xí)日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參與學(xué)校的教研活動，不放過每一次到講課競賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場，從那里我學(xué)到了很多有價(jià)值的東西。虛心聽取別人的意見和批判。從他人身上學(xué)到了不少的力量，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。 【篇2】2023年教師實(shí)習(xí)報(bào)告5000字萬能版 我

8、實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本狀況如下： 1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。 2、班主任工作：組織一次迎奧運(yùn)主題班會觀摩課。 3、教育報(bào)告；完成一份教育調(diào)查報(bào)告。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如

9、此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？ 在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會活動。起初，我遇到了很多困難：比方學(xué)生的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比方說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了教師與學(xué)生之間的隔膜，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系。而且，教師要把自己

10、當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。 通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了肯定的了解。班上有幾個同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心為他們捐款?？墒牵?jīng)過我的再四考慮，我還是把他否認(rèn)了。由于，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動機(jī)特別好，可是這樣做卻很簡單損害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有劇烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個非常時尚的主題迎奧運(yùn)。 為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)制造展現(xiàn)自我的時機(jī)，供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗(yàn)到勝利的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在預(yù)

11、備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目把戲繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以制造友情。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)學(xué)問，我還在班會上進(jìn)行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)學(xué)問有獎?chuàng)尨鸹顒印薄Ｃ總€學(xué)生的積極性都很濃烈、熱忱也很高漲。最終一曲笛子獨(dú)奏唱歌祖國將班會推向了高潮。 固然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)覺了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人答復(fù)：“固然是一斤鐵重了！” 最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)覺這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天

12、空中又怎么可能消失一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)峻失真，近乎荒唐。其實(shí)，這僅是一個常識性的問題，這樣簡潔的問題都答復(fù)不好，問題好像就變得簡單了，值得我們教育工深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素養(yǎng)教育嗎？ 此外在一些觀摩課上，還經(jīng)常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個學(xué)生答復(fù)了一個很簡潔的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學(xué)立刻“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學(xué)答復(fù)了另一個簡潔的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?針對以上問題，我也想提出一些意見和建議： 1、教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對學(xué)生的

13、影響是非常深遠(yuǎn)的。由于從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)當(dāng)弄虛作假。而應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。 2、針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤。教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的進(jìn)展。 3、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)覺愛其實(shí)很簡單；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。 總之，教育是一個互動的過程，教師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會積極協(xié)作

14、。這種過程是很快樂的！ 【篇3】2023年教師實(shí)習(xí)報(bào)告5000字萬能版 一、學(xué)生實(shí)習(xí)概況 我院本次教育實(shí)習(xí)點(diǎn)主要是在重慶_中學(xué)的四十二名同學(xué)，還有自主實(shí)習(xí)的十六名同學(xué)。 實(shí)習(xí)發(fā)動伊始，院領(lǐng)導(dǎo)動之以情，曉之以理，組織大家學(xué)習(xí)“實(shí)習(xí)生守則”，宣布、強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生請假考勤制度;以已往的生動事例來說明如何協(xié)調(diào)考研與實(shí)習(xí)二者之間的關(guān)系。入駐中學(xué)后，尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生必需嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性教育，充分敬重中學(xué)教職員工?！皼]有法規(guī)，不成方圓”，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)守規(guī)章制度，其目的是為了保質(zhì)保量地完本錢次教育實(shí)習(xí)任務(wù)。為保證本次教育實(shí)習(xí)的圓滿勝利，學(xué)生實(shí)習(xí)的工作重心主要落實(shí)在三個方面：到位、有序、高

15、效。 “到位”，即令實(shí)習(xí)生盡快、盡早地實(shí)行角色轉(zhuǎn)換。首先，要從“生”轉(zhuǎn)換為“師”。自古道“學(xué)高為師，身正為范”，為此，我院師生把前期預(yù)備工作落實(shí)到實(shí)處：一方面，院系發(fā)動全班同學(xué)積極仔細(xì)地參與學(xué)校舉辦的“明日之師”模擬大賽，以做好前期閱歷積存工作等;另一方面，9月3日院帶隊(duì)指導(dǎo)教師就與所帶隊(duì)學(xué)生碰頭，9月10日前已聯(lián)系落實(shí)好實(shí)習(xí)班級、實(shí)習(xí)進(jìn)度等相關(guān)事宜。9月7日下午在一教樓1406室召開了院實(shí)習(xí)發(fā)動大會，鼓舞士氣，激揚(yáng)斗志。歷史的閱歷說明，“臨陣磨槍”備課、試講的效果往往出乎意料的好。為此，我院要求每位實(shí)習(xí)生在預(yù)備周內(nèi)通讀實(shí)習(xí)教材，寫好兩份教案，預(yù)備相關(guān)教具，如教學(xué)光盤，相關(guān)教學(xué)磁帶等。見習(xí)周(

16、9月11日14日)內(nèi)一方面要求實(shí)習(xí)生盡快熟識實(shí)習(xí)中學(xué)及實(shí)習(xí)班級的狀況，要多聽、多看、多問、多積存;另一方面嚴(yán)把“試講”關(guān)，要求學(xué)生第一步能站穩(wěn)講臺，這是根底，進(jìn)一步，留意自身言行，做出教師的表率，敬重學(xué)生，不挖苦、挖苦學(xué)生，能正面引導(dǎo)不符合主旋律的話題等。其次，要求實(shí)習(xí)生仍不忘自己的準(zhǔn)教師身份，牢記自己仍是一名學(xué)生，尤其是在中學(xué)指導(dǎo)教師面前要虛心、虛心、再虛心。 “有序、高效”，即有條不紊、緊急有序、高效能地完成課堂試教工作、見習(xí)班主任工作、教育調(diào)研工作三大任務(wù)。 課堂試教方面，首先要求“上好第一課，打響第一炮”，其次，要求貫徹以下三原則： 第一，教案必需提前兩天交給指導(dǎo)教師，簽字后，方可上講

17、臺; 其次，小組相互聽、評課制度，取長補(bǔ)短，群策群力完成課堂試教; 第三，上實(shí)每一堂課，課后仔細(xì)聽取指導(dǎo)教師、學(xué)生的意見與建議，并要求寫點(diǎn)“教后”，準(zhǔn)時加以總結(jié)與反思。在此根底上，我院實(shí)習(xí)生在_中學(xué)初中部和高中局部別開了兩堂公開觀摩課，受到在場師生的全都好評。 班主任工作方面，首先要求實(shí)習(xí)生嚴(yán)于律已，工作態(tài)度端正，主動了解原班級狀況;其次，協(xié)作原班主任的工作，積極參加班級日常組織治理工作;再次，要求每位實(shí)習(xí)生勝利地組織一次主題班會，加強(qiáng)對學(xué)生德育教育。 教育調(diào)研工作一向也是實(shí)習(xí)工作中的重頭戲。尤其當(dāng)前正值初等、中等教育急劇改革時期，如何做好高等教育與中等教育之間的連接，切實(shí)了解中等教育的變化，

18、也是我們每位實(shí)習(xí)生倍加關(guān)注的問題，因此我院師生抓住實(shí)習(xí)的大好時機(jī)，深入中學(xué)一線，了解中學(xué)改革狀況。例如，高中部實(shí)習(xí)小組就運(yùn)用調(diào)查問卷形式開展調(diào)研工作，調(diào)查對象涉及到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生，調(diào)查問題掩蓋面相當(dāng)廣，寫出了質(zhì)量較高的“青少年心理狀況調(diào)查問卷”的調(diào)查報(bào)告。其他各實(shí)習(xí)組實(shí)習(xí)生也紛紛結(jié)合各班級實(shí)際狀況，從不同的視角寫出了各有特色的調(diào)研報(bào)告。 二、教師指導(dǎo)狀況 本屆教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師配備方面，我院照舊秉承已往做法：由教學(xué)院長掛帥，成立特地實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)教師隊(duì)伍呈老、中、青梯隊(duì)，上下一心，緊緊圍繞一個主旨，即加大指導(dǎo)力度，留意與實(shí)習(xí)學(xué)校的溝通維度，點(diǎn)面結(jié)合，切實(shí)做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。 院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組重視實(shí)習(xí)工作，堅(jiān)決不做外表文章。定期召開帶隊(duì)教師碰頭會，了解狀況，準(zhǔn)時做出反應(yīng)。10月18日