中央民族語(yǔ)言綜合答案復(fù)試

1、中央民族大學(xué)2010年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試復(fù)試試題院、系：文學(xué)與新聞傳播學(xué)院 考試科目：語(yǔ)言綜合研究方向：現(xiàn)代漢語(yǔ)、漢語(yǔ)史、漢語(yǔ)和少數(shù)民族語(yǔ)言對(duì)比注意事項(xiàng)：1、試卷共1頁(yè)，滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間180分鐘； 2、試題可不抄題（標(biāo)點(diǎn)翻譯除外），標(biāo)明題號(hào)在答題紙上作答；3、試題性質(zhì)為復(fù)試試題，故分?jǐn)?shù)不達(dá)到60分不予以錄取。 判斷下面的漢字屬于六書(shū)中的哪一種。（每個(gè)1分，滿(mǎn)分10分）莫、追、春、老、亦、寒、娶、玩、一、鹿解釋下列名詞術(shù)語(yǔ)。（每題3分，滿(mǎn)分12分）葉韻、亦聲字、隸變、連綿詞三、分別說(shuō)出下列句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（每題1分，滿(mǎn)分10分）（雙賓語(yǔ)句、倒裝句之類(lèi)的）舉例說(shuō)明現(xiàn)代漢語(yǔ)中形容

2、詞和副詞，性質(zhì)形容詞和狀態(tài)形容詞的區(qū)別。（15分）舉例說(shuō)明現(xiàn)代漢語(yǔ)中“們”的語(yǔ)法意義。（10分）“看了三天”和“看了三次”是述賓結(jié)構(gòu)還是述補(bǔ)結(jié)構(gòu)？說(shuō)明你的看法。（15分）現(xiàn)代漢語(yǔ)中元音音位/i/、/ /、/ /為什么可以用i來(lái)表示而不發(fā)生混淆？（10分）標(biāo)點(diǎn)并翻譯下面一段文字。（其中標(biāo)點(diǎn)6分，翻譯12分）孟子去齊宿于晝有欲為王留行者坐而言不應(yīng)隱幾而臥客不悅曰弟子齊宿而后敢言夫子臥而不聽(tīng)請(qǐng)勿復(fù)敢見(jiàn)矣曰坐我明語(yǔ)子昔者魯繆公無(wú)人乎子思之側(cè)則不能安子思瀉柳申詳無(wú)人乎繆公之側(cè)則不能安其身子為長(zhǎng)者慮而不及子思子絕長(zhǎng)者乎長(zhǎng)者絕子乎中央民族大學(xué)2010年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試復(fù)試試題答案象形、會(huì)意、形

3、聲、轉(zhuǎn)注、指事、會(huì)意、形聲、形聲、指事、象形。二、（1）一作“諧韻”、“ HYPERLINK /view/817937.htm t _blank 協(xié)韻”。 HYPERLINK /view/55341.htm t _blank 詩(shī)韻術(shù)語(yǔ)。謂有些韻字如讀本音，便與同詩(shī)其他韻腳不和，須改讀某音，以協(xié)調(diào)聲韻，故稱(chēng)。南北朝有些學(xué)者按當(dāng)時(shí)語(yǔ)音讀詩(shī)經(jīng)，感到好多詩(shī)句韻不和諧，便將作品中某些字臨時(shí)改讀某音。 （2）亦聲字是一種特殊的形聲字,它的聲符既表音又表意。亦聲字可以分為兩類(lèi):一類(lèi)是亦聲字的本義和聲符字的本義重合,這個(gè)亦聲字實(shí)際上是聲符字的累加意符的后起字;一類(lèi)是亦聲字表達(dá)聲符字的引申義。 （3） HYPE

4、RLINK /view/1712.htm t _blank 漢字由篆書(shū)演變?yōu)殡`書(shū)的過(guò)程。字型變圓形為方形，線(xiàn)條變弧線(xiàn)為直線(xiàn)，筆畫(huà)變繁雜為簡(jiǎn)省。隸變是古今漢字的分水嶺，是漢字發(fā)展史上最重要的一次變革。 （4）是“ HYPERLINK /view/910505.htm t _blank 聯(lián)綿詞”、“ HYPERLINK /view/312502.htm t _blank 連綿字”的別稱(chēng)。雙音節(jié) HYPERLINK /view/73035.htm t _blank 語(yǔ)素的一種。連綿詞是由兩個(gè)音節(jié)聯(lián)綴成義而不能分割的詞，它有兩個(gè)字，只有一個(gè)語(yǔ)素。這兩個(gè)字有的是聲母相同，如“慷慨”；有的是韻部相同，如“

5、窈窕”；有的是同音重復(fù)，如“孜孜”；還有的兩個(gè)音節(jié)沒(méi)有什么關(guān)系，如“嘀咕”。三、略四、（1）形容詞是謂詞的一類(lèi)，性質(zhì)形容詞可以充當(dāng)主謂賓定狀補(bǔ)，狀態(tài)形容詞主要充當(dāng)謂語(yǔ)和定語(yǔ)、狀語(yǔ)，副詞只能充當(dāng)狀語(yǔ)。（舉例） （2）區(qū)別：詳見(jiàn)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究教程P44.五、（1）“們”的用法有三：一是用于人稱(chēng)代詞后邊，二是用于指人的名詞（包括專(zhuān)有名詞）后邊，三是用于指物名詞（包括指稱(chēng)動(dòng)物、植物的有生名詞和指稱(chēng)“東西”的無(wú)生名詞）的后邊，其中第一、二種用法從近代漢語(yǔ)沿用至今，而后一種用法卻很有現(xiàn)代漢語(yǔ)史的內(nèi)涵。 （2）其中第一第二種基本語(yǔ)法意義是表示復(fù)數(shù)、眾多，專(zhuān)有名詞加“們”表示一類(lèi)人，有借代意味，第三種是一種

6、擬人的修辭手法。（3）英語(yǔ)中表示復(fù)數(shù)概念一般在名詞后加語(yǔ)素“S”，而漢語(yǔ)當(dāng)中可加“們”也可以不加，并且不具有強(qiáng)烈的普遍性，體現(xiàn)了漢語(yǔ)缺乏嚴(yán)格意義的形態(tài)變化。六、（1）黃、廖體系認(rèn)為“看了三天”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“看了三次”是動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)，時(shí)量詞一般充當(dāng)賓語(yǔ)，動(dòng)量詞一般充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)；朱德熙先生語(yǔ)法講義認(rèn)為二者都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，詳見(jiàn)語(yǔ)法講義P116 （2）你的看法（言之成理即可）七、詳見(jiàn)現(xiàn)代漢語(yǔ)通論P(yáng)5253+P55八、標(biāo)點(diǎn)：孟子去齊，宿于晝。有欲為王留行者，坐而言。不應(yīng)，隱幾而臥?？筒粣偅唬骸暗茏育R宿而后敢言，夫子臥而不聽(tīng)，請(qǐng)勿復(fù)敢見(jiàn)矣?！痹唬骸白?！我明語(yǔ)子。昔者魯繆公無(wú)人乎子思之側(cè)，則不能安子思；泄柳、申詳無(wú)

7、人乎繆公之側(cè)，則不能安其身。子為長(zhǎng)者慮，而不及子思。子絕長(zhǎng)者乎？長(zhǎng)者絕子乎？” 翻譯：孟子離開(kāi)齊國(guó)，在晝邑宿夜。有個(gè)想為齊王挽留孟子的人，恭敬地坐著跟孟子說(shuō)話(huà)。孟子不答理他，靠著小桌子打盹?？腿瞬桓吲d地說(shuō)：“我先齋戒了一天，然后才敢來(lái)同您說(shuō)話(huà)，您卻睡覺(jué)不聽(tīng)我說(shuō)，今后再不敢來(lái)見(jiàn)您了?！泵献诱f(shuō)：“坐下，我明白地告訴你，從前，魯繆公要是沒(méi)有人在子思身邊（伺候致意），就不能使子思安心留下；要是沒(méi)有賢人在魯繆公身邊，就不能使泄柳、申詳（在魯國(guó)）安身。你替我這個(gè)長(zhǎng)輩著想，卻想不到（魯繆公怎樣地對(duì)待）子思；（光勸我留下而不去勸齊王改變態(tài)度，）這是你跟我這個(gè)長(zhǎng)輩搞僵了呢，還是我這個(gè)長(zhǎng)輩跟你搞僵了呢？”中央民族

8、大學(xué)2006年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試復(fù)試試題答案考試科目：現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)和作文 科目代碼：337詳見(jiàn)黃、廖現(xiàn)代漢語(yǔ)P29二、詳見(jiàn)黃、廖現(xiàn)代漢語(yǔ)P222三、“乞丐”的主要特點(diǎn)是貧窮，以乞討謀生，“萬(wàn)元戶(hù)”表明富有，不必以乞討為生，而“乞丐萬(wàn)元戶(hù)”，既是萬(wàn)元戶(hù)，又以乞討為生，因此其乞討含有欺騙的性質(zhì)。乞丐：【+人】【+貧窮】【+乞討】萬(wàn)元戶(hù)：【+人】【-貧窮】【-乞討】乞丐萬(wàn)元戶(hù)：【+人】【-貧窮】【+乞討（欺騙）】“乞丐”和“萬(wàn)元戶(hù)”是一組反義詞，但“乞丐萬(wàn)元戶(hù)”的詞義并無(wú)矛盾，正常情況下，一個(gè)人不能既是乞丐又是萬(wàn)元戶(hù)，卻可以以乞討為欺騙手段騙取他人錢(qián)財(cái)成為萬(wàn)元戶(hù)。四、詳見(jiàn)朱德熙語(yǔ)法講義P160五、亡：會(huì)意