2017春爾雅辯論修養(yǎng)答案

1、辯論修養(yǎng)概述（一）已完成成績：100.0分1【單選題】在學習中，最重要的是：（）。A、發(fā)現(xiàn)B、求合C、效率D、知識我的答案：A得分：33.3分（）【判斷題】顯性剝奪是指權利被社會主流價值觀念和判斷所剝奪。（）我的答案：X得分：33.3分【判斷題】學習過程強調的是創(chuàng)造而不是模仿，特別是思維創(chuàng)造。（）我的答案：得分：33.4分辯論修養(yǎng)概述（二）已完成成績：66.6分1【單選題】壕梁之辯與下列哪位人物密切相關。（）A、莊子B、荀子C、墨子D、孫子我的答案：A得分：33.3分2【判斷題】本分而理強調討論具體事實、細節(jié)。（）我的答案：X得分：33.3分3【判斷題】子非魚，安知魚之樂也與白馬非馬是傾向于認

2、知層面的辯論。（）我的答案：辯論修養(yǎng)概述（三）已完成成績：100.0分1【單選題】辯論的最高層次是（方A、完全的勝利B、辭藻的華麗C、詩意的棲息D、肉體的搏斗我的答案：C得分：33.3分2【判斷題】信息的碎片化會容易讓我們對世界的認知產(chǎn)生嚴重偏差。（）我的答案：得分：33.3分3【判斷題】交流的終極目的是價值觀念的輸出。（）我的答案：得分：33.4分辯論中的概念（一）已完成成績：100.0分1【單選題】概念最本質的對社會、對外界的反應是指概念的（）。A、外延B、內容C、內涵D、范圍我的答案：C得分：25.0分2【單選題】將異地高考限定于外來務工子女異地參加高考，是（。A、縮小內涵B、擴大內涵C

3、、擴大外延D、縮小外延我的答案：D得分：25.0分3【單選題】在辯論中，將高考移民視為異地高考，是（。A、偷換概念B、模糊概念C、模糊內容D、偷換內容我的答案：A得分：25.0分4【判斷題】外延過大是指概念可以囊括的社會現(xiàn)象、同類事物等更多。（）我的答案：”得分：25.0分辯論中的概念（二）已完成成績：100.0分1【單選題】網(wǎng)絡反腐是利大于弊還是弊大于利屬于以下哪類辯題。（）A、事實性辯題B、判斷性辯題C、比較性辯題D、猜測性辯題我的答案：C得分：25.0分2【單選題】辯題中經(jīng)常出現(xiàn)兩類概念以事實判斷為主的概念和以（）為主的概念。A、價值判斷B、主觀臆斷C、客觀存在D、群體意念我的答案：A得

4、分：25.0分3【判斷題】機會均等是公平的全部內涵。（）我的答案：X得分：25.0分4【判斷題】對概念所具有的內涵和外延的分析是進一步論辯的基礎。（）我的答案：得分：25.0分辯論中的概念（三）已完成成績：100.0分1【單選題】概念對抗需考慮的因素主要有三種，其中不包含以下哪個因素。（）A、底線B、概念的對抗性C、包容性D、交互性我的答案：D得分：25.0分【單選題】辯論中第一個層次的對抗是（。A、意義對抗B、價值對抗C、概念對抗D、行為對抗我的答案：C得分：25.0分【單選題】弱化對方認為對自己最有利的概念，有利于（）。A、壓迫對方概念空間B、壓迫我方概念空間C、擴充對方概念空間D、平衡我

5、方概念空間我的答案：A得分：25.0分用對方概念作為本方概念的基石，是最高包容性的對抗。（）我的答案：得分：25.0分殺人游戲（一）已完成成績：100.0分1【單選題】平民、警察、殺手形成博弈的基礎是（）。A、相同的價值目標B、相同的主體C、不同的價值目標D、不同的陳詞我的答案：C得分：33.3分2【單選題】辯論中，四位同學在首輪發(fā)言中，集體裝好人，這反映出（）。A、角色感強B、角色感不強C、進入角色快D、了解角色我的答案：B得分：33.3分3【判斷題】在殺人游戲中，思考和判斷要保持行為、邏輯上的一致。（）我的答案：得分：33.4分殺人游戲（二）已完成成績：66.6分1【單選題】以下哪一點不是

6、殺人游戲需要特別注意的事項。（）A、精力集中B、角色融入感C、整體局勢分析D、個體價值我的答案：D得分：33.3分2【單選題】殺人游戲與社會生活均要求個體要主動（）活動。A、順從B、抵抗C、參與D、操縱我的答案：C得分：33.3分3【單選題】辯論中，面對1號的指責，2號立即認定1號是殺手，這反映出2號陷入（）。A、群體價值對抗誤區(qū)B、個體價值對抗誤區(qū)C、群體行為對抗誤區(qū)D、D、個體行為對抗誤區(qū)我的答案：B殺人游戲（三）已完成成績：100.0分1【單選題】人們關于同性家庭收養(yǎng)的兒童是否有正常的社會生活這的不同看法反映出（）。A、A、相同個體，相同價值B、相同個體，不同價值C、不同個體、相同價值D

7、、不同個體、不同價值我的答案：D得分：25.0分2【單選題】辯論中，對價值主體的定義越少，辯論越（。A、耗費時間B、減少時間C、容易操控D、不易操控我的答案：C得分：25.0分3【判斷題】價值主體是指在存在沖突和博弈的價值空間里，具有可以獨立進行價值判斷的個體。（）我的答案：”得分：25.0分4【判斷題】任何一種現(xiàn)象的背后，都僅涵蓋一種價值主體和價值判斷。（）我的答案：X得分：25.0分辯立論框架（一）已完成成績:100.0分【單選題】辯論中，堅持或者反對某種觀點，可以從哪一點切入？（）A、從概念下手B、從行為下手C、從人員下手D、從意義下手我的答案：A得分：33.3分【單選題】以下哪一點不是

8、價值判斷標準的評判維度？（）A、價值主體B、正交C、正趨D、正當我的答案：C得分：33.4分3【判斷題】概念、價值主體以及二者關系對辯論思路和內容具有影響。（）我的答案：得分：33.3分一辯立論框架（二）已完成成績：100.0分【單選題】時勢造英雄的辯題中，辯者應該特別明確（）的概念。A、造B、英雄C、時勢D、造、時勢我的答案：D得分：25.0分2【單選題】在人性本善與人性本惡的辯論中，人性本惡重在以（）取勝。A、對惡的模糊界定B、對惡的明確界定C、對本的模糊界定D、對本的明確界定我的答案：D得分：25.0分3【單選題】邏輯論證中，價值主體與價值判斷應遵循（。A、價值主體集中、價值判斷繁雜B、

9、價值主體不宜過于集中，價值判斷不宜過于繁雜C、價值主體不宜過于集中，價值判斷繁雜D、價值主體集中，價值判斷不宜過于繁雜我的答案：B得分：25.0分4【判斷題】辯論中，價值主體過于集中容易造成被接受性差。（）我的答案：得分：25.0分戰(zhàn)場的概念（一）已完成成績：100.0分1【單選題】戰(zhàn)場失衡可能是以下哪種原因引起的。（）A、明確表述概念B、泛化或狹隘概念C、多方面呈現(xiàn)概念D、呈現(xiàn)多層次概念我的答案：B得分：25.0分2【單選題】邏輯論證的最終目標在于（。A、價值判斷B、價值表現(xiàn)C、價值升華D、價值泛化我的答案：C得分：25.0分3【單選題】以下關于升華表述不正確的是（。A、升華不是為了煽動情緒

10、B、是為了引領到終極的辯論意義。C、是為了發(fā)現(xiàn)共鳴之處D、是對具體事例或具體辯論價值主體的描述。我的答案：D得分：25.0分【判斷題】立論的深度、廣度取決于看到的概念的層數(shù)。（）我的答案：得分：25.0分戰(zhàn)場的概念（二）已完成成績：100.0分【單選題】有效提問，有利于辯論的目標明確和（）。A、價值升華B、價值對抗C、運動變化不合理D、運動變化的合理我的答案：D得分：33.3分【判斷題】一個強大的辯論思維是排斥對方，而不是吸收對方。（）我的答案：X得分：33.3分【判斷題】辯論是發(fā)現(xiàn)矛盾、分析矛盾、提出矛盾解決辦法的過程。（）我的答案：得分：33.4分戰(zhàn)場的概念（三）已完成成績：100.0分1

11、【單選題】（）與激進立論不同，它體現(xiàn)出從平淡到極致的過渡。A、主動立論B、積極立論C、消極立論D、保守立論我的答案：D得分：33.3分2【單選題】假若將辯題中心比喻為蹺蹺板中心，將正反兩方視為與中心等距的蹺蹺板，那么從客觀上講，辯題正反方應該是（卜A、等距的B、均等的C、均勢的D、對等的我的答案：C得分：33.3分3【判斷題】辯手的氣質與風度與其選擇的立場息息相關。我的答案：”得分：33.4分戰(zhàn)場的概念（四）已完成成績：100.0分1【單選題】（）屬于自己的勢，是辯論的內涵。A、認知、引領、把握、創(chuàng)造B、認知、創(chuàng)造、引領、把握C、把握、認知、引領、創(chuàng)造D、認知、把握、引領、創(chuàng)造我的答案：D得分

12、：25.0分2【單選題】（）體現(xiàn)出認知的準確性，是對對方動機、關鍵的有益解釋。A、認知B、把握C、引領D、創(chuàng)造我的答案：B得分：25.0分3【判斷題】辯論者若想獲得對事物的準確認知，需要其將聽、看、想三者相結合。我的答案：得分：25.0分4【判斷題】論辯中，辯論者的引領應該是具有更高層次價值觀的正向的引領。（）我的答案：得分：25.0分辯論戰(zhàn)場的把握（一）已完成成績：100.0分【判斷題】辯論者要牢牢把握的是自己的主戰(zhàn)場，而不是相似的，但實際上有偏差的戰(zhàn)場。（）我的答案：得分：50.0分【判斷題】戰(zhàn)場可以形成體系，因為概念是可以一層一層形成體系的。（）我的答案：得分：50.0分辯論戰(zhàn)場的把握（

13、二）已完成成績：100.0分1【判斷題】絕不隨意接受對手的定義是辯手的良好習慣之一。（）我的答案：得分：50.0分2【判斷題】對方能輕易更改概念、更換價值主體的戰(zhàn)場是辯者的主戰(zhàn)場。（）我的答案：X得分：50.0分辯論戰(zhàn)場的把握（三）已完成成績：100.0分1【單選題】戰(zhàn)場是由若干核心概念、價值主體以及涉及的（）構成的論辯空間。A、認知領域B、創(chuàng)新意識C、價值命題D、理論傾向我的答案：C得分：25.0分2【單選題】戰(zhàn)場體系往往構成（）、主從戰(zhàn)場、全局-局部戰(zhàn)場。A、攻方戰(zhàn)場B、守方戰(zhàn)場C、平衡戰(zhàn)場D、攻守戰(zhàn)場我的答案：D得分：25.0分3【單選題】辯論中的破是指對于對方（）的破。A、前提B、價值

14、C、理論D、意義我的答案：A得分：25.0分4【判斷題】辯論中關于勢的理論之一是一定不能按對方思維回答問題。（）我的答案：得分：25.0分辯論戰(zhàn)場的把握（四）已完成成績：100.0分1【單選題】以下關于勢篇理解不正確的是（）。A、正合奇勝B、變化運動的把握C、求之于勢，而不責于人D、趨炎附勢我的答案：D得分：33.3分2【單選題】辯論中運用對勢的理解時，首先要求對勢進行靜態(tài)和動態(tài)的（方A、歸納B、反思C、認知D、強化我的答案：C得分：33.4分3【判斷題】勢反應的不是變化的趨勢，變化的方向，而是靜止的狀態(tài)。（）我的答案：X得分：33.3分辯論戰(zhàn)場的把握（五）已完成成績：100.0分1【單選題】

15、把握之上的辯論思維層次是（）。A、引領B、超越C、控制D、創(chuàng)造我的答案：A得分：33.3分2【單選題】新的認知和新的運用是（）階段的產(chǎn)物。A、把握B、認知C、引領D、創(chuàng)新我的答案：D得分：33.3分3【判斷題】起點認知時的廣度和深刻程度決定了最后創(chuàng)造的可能。（）我的答案：得分：33.4分辯論戰(zhàn)場的把握（六）已完成成績：100.0分1【單選題】面對對方的論點、論據(jù)，我方可采用兩種技術處理：搶過來，化為己用和（）。A、忽視B、逃避C、使有效D、使無效我的答案：D得分：33.3分2【單選題】立論的框架可分為：底層的知識與事例，中層的邏輯，最高層的（）。A、概念B、意義C、價值觀D、人生觀我的答案：C

16、得分：33.3分3【判斷題】自由辯論對抗中，最好的不是一味反駁對方，強調對方是錯的，而是將對方論據(jù)化為己用，做到勢在我手。我的答案：”得分：33.4分勢的運用（一）已完成成績：100.0分1【單選題】A、畏懼對抗B、不喜歡在具體問題上表達觀點C、缺乏對問題的宏觀考慮，不能意識到問題本身是否對己方有利D、想不敗而非完勝我的答案：C得分：20.0分2【單選題】辯論時，需要考慮問題的必要性以及（。A、前提的合理性B、前提的完備性C、前提的限定性D、前提的局限性我的答案：A得分：20.0分3【單選題】以下選項中，不屬于勢的前提合理性的是（方A、概念上己方占優(yōu)B、價值主體上己方占優(yōu)C、價值觀念上己方占優(yōu)

17、D、是否可以完勝對方我的答案：D得分：20.0分【判斷題】辯論中，不應該使用泛化概念或者狹隘概念。（）我的答案：得分：20.0分5【判斷題】辯論中，論辯的主要內容應該是辯題所涵蓋的各類價值觀。（）我的答案：X得分：20.0分勢的運用（二）已完成成績：100.0分1【單選題】順序而為技巧的應用應該遵循（）的原則。A、團隊配合，避免單一辯手承擔過多壓力。B、論據(jù)之間相互依存，相互聯(lián)系C、堅持同維競爭D、在一句話上爭長短我的答案：A得分：33.3分2【判斷題】在辯論過程中，辯論雙方應該觀點鮮明、針鋒相對。（）我的答案：X得分：33.3分3【判斷題】在辯論中，論據(jù)之間應該是相互關聯(lián)、相互依存的。（）我

18、的答案：X得分：33.4分勢的運用（三）已完成成績：100.0分1【單選題】如何才能對對方進行更好內容的回應？（）A、進行單向訓練B、進行雙向訓練C、進行集中訓練D、進行封閉訓練我的答案：B得分：20.0分2【單選題】以下哪一項不屬于勢在知識、案例中的應用。（）A、不對等強度B、運動變化C、客觀理性的超越D、更好的內容回應我的答案：A得分：20.0分3【單選題】尋找對方背后的理性局限、時代局限、領域局限、地域局限是對（。A、感性認知的超越B、辯論價值的超越C、主觀意識的超越D、客觀理性的超越我的答案：D得分：20.0分4【判斷題】辯手需要尋求問題的前提或后果，以明晰勢的運動變化。（）我的答案：

19、得分：20.0分5CC、演繹邏輯【判斷題】多讀書、多積累是辯論的基本要求之一。（）我的答案：得分：20.0分辯論中的邏輯（一）已完成成績：100.0分1【單選題】以下關于邏輯的說法不正確的是（）A、邏輯是事物之間存在的相互關系B、有西方和東方兩大邏輯流派C、歸納邏輯是西方邏輯中的一種D、從已知推出未知是歸納邏輯我的答案：D得分：25.0分2【單選題】邏輯是指事物之間的普遍（。A、聯(lián)系B、存在C、意義D、價值我的答案：A得分：25.0分3【單選題】西方邏輯可劃分為歸納邏輯和（。A、歸類邏輯B、推理邏輯D、釋義邏輯我的答案：C得分：25.0分4【判斷題】辯論者的基本素養(yǎng)之一是要具有邏輯性。（）我的

20、答案：得分：25.0分辯論中的邏輯（二）已完成成績：100.0分【單選題】辯論中，以下哪種行為是可取的。（）A、偷換概念B、篡改價值觀C、更換戰(zhàn)場D、符合邏輯的立論我的答案：D得分：33.3分【判斷題】邏輯對于突破思維定勢，深刻認識事物有著積極作用。（）我的答案：得分：33.3分【判斷題】悖論是一無是處的，它不能通過邏輯的方式發(fā)現(xiàn)與邏輯相悖的地方，進而幫助完善科學。（）我的答案：X得分：33.4分辯論中的邏輯（三）已完成成績：100.0分【判斷題】舉出對方認可，但又和已知概念事實或者對方前提假設不一致的事例是可用的論辯技巧。我的答案：得分：50.0分【判斷題】語言是邏輯的常用表現(xiàn)形式。（）我的

21、答案：得分：50.0分辯論中的邏輯（四）已完成成績：100.0分1【單選題】因噎廢食體現(xiàn)了（）邏輯，這種邏輯有利于直接、鮮明地表明復雜的觀點。A、推B、辟C、假口、援我的答案：B得分：20.0分2【單選題】（）是墨子七種邏輯方法中的核心。A、辟和效B、或和效C、推和效D、援和效我的答案：C得分：20.0分3【單選題】假設可以極大地（）對方強烈的觀點。A、強化B、弱化C、虛化D、合理化我的答案：B得分：20.0分4【判斷題】推是用對方所不贊同的命題，反推對方所贊同的命題，以此來造成對方論點的矛盾。我的答案：得分：20.0分5【判斷題】名不副實告訴我們認知時要憑借名稱來判斷價值內涵。（）我的答案：

22、X得分：20.0分辯論中的邏輯（五）已完成成績：100.0分1【單選題】邏輯運用的角度不包括（方A、概念B、價值主體C、價值觀D、個人認知我的答案：D得分：33.3分2CC、假：必然CC、假：必然【單選題】淳于髡對孟子關于男女授受不親的反駁，采用了以下哪種手段。（）A、或B、假0、援D、效我的答案：B得分：33.4分3【判斷題】任何一種假設在進攻的時候都不可能顛覆對方的命題。（）我的答案：X得分：33.3分辯論中的邏輯（六）已完成成績：100.0分1【單選題】以下哪一點不屬于使用類比的要求（方A、要有信心B、判斷類比是否恰當C、對類比進行限定或調整D、強行制造類比我的答案：D得分：20.0分2

23、【單選題】以下對辟或假援的解釋錯誤的是（方A、辟：類比B、或：不盡然DD、援：援引DD、援：援引我的答案：C得分：20.0分3【單選題】關于假，下列說法不正確的是（）A、假使辯論內容充實B、假反映出人的知識積累和社會閱歷C、假使辯論不著邊界，失去意義D、假是辯論中一種重要的邏輯我的答案：C得分：20.0分4【判斷題】假的邏輯不是表達中含有假如、假設，而是陳述尚未發(fā)生的，但可能存在的情況。（）我的答案：得分：20.0分5【判斷題】用復雜的比簡單的，不能用簡單的比復雜的是辯論中運用類比的不二法則。（）我的答案：X得分：20.0分辯論中的邏輯（七）已完成成績：100.0分1【單選題】關于侔的作用，表

24、述錯誤的是（）。A、做排比，加強情感B、做并列，豐富內容C、做對比，強調同異D、做援引，產(chǎn)生共鳴我的答案：D得分：20.0分2【單選題】車木也，乘車非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盜人也，多盜非多人也采用了哪種邏輯手法（方慶、援B、效C、侔D、辟我的答案：C得分：20.0分3【單選題】關于援的作用，不正當?shù)囊豁棻硎鍪牵ǚ紸、使陳述更加飽滿B、加深自己對事物的認知C、使辯論更加有力度D、轉換攻防的關鍵我的答案：D得分：20.0分4【單選題】援的使用方式包括：雙方各自引用和（）兩種。A、完全排斥對方援引B、完全接受對方援引C、將對方援引化為己用D、完全忽視對方援引我的答案：C得分：20.0分5【判

25、斷題】援是為了讓自己在表達過程中獲得價值觀的共鳴。（）我的答案：得分：20.0分辯論的勇氣（一）已完成成績：100.0分1【單選題】（）相結合，利于在自由辯論中調換自己的戰(zhàn)場。A、保持完整和追求極致B、保持完整和處理問題C、控制邊界和追求極致D、控制邊界和保持完整我的答案：D得分：33.4分【判斷題】追求極致是指從始至終，保持價值標準、論據(jù)、價值觀的一致。我的答案：X得分：33.3分【判斷題】在辯論中，為了走出認知的禁錮，認識正反方的本質，常常需要追求極致。我的答案：得分：33.3分辯論的勇氣（二）已完成成績：100.0分1【單選題】進行頭腦風暴時，應注重理性、思維抽身而出以及（）。慶、謙虛B

26、、團結C、互助D、公正我的答案：D得分：25.0分【單選題】（）又稱智力激勵法，是現(xiàn)代創(chuàng)造學家奠基人奧斯本提出的一種創(chuàng)造能力的集體訓練。A、頭腦風暴B、小組討論C、案例教學D、自主學習我的答案：A得分：25.0分3單選題一點是，A、不易認知B、不易察覺C、不易突破D、不易內化我的答案：C得分：25.0分【判斷題】定勢的消極意義是能夠讓人縮短思維到行動的距離。（）我的答案：X得分：25.0分辯論的勇氣（三）已完成成績：100.0分1【單選題】辯論中，可以通過開拓眼界、突破定勢和（）讓自己保持勇敢。A、保持定勢B、強調求和C、追求平等D、價值提升我的答案：C得分：33.3分2【判斷題】辯論準備時，

27、可以通過頭腦風暴羅列各種可能，然后找出適合本方的立論。我的答案：得分：33.3分3【判斷題】立論的邊界是全方位的，它要求在意義概念內討論相關主體的價值觀念。我的答案：得分：33.4分對抗（一）已完成成績：100.0分1【判斷題】對抗性的辯論活動要求辯論時要注意把握邊界，戰(zhàn)勝自己在情緒、認知、性格上的缺陷。我的答案：得分：100.0分對抗（二）已完成成績：100.0分1BB、價值主體的全稱BB、價值主體的全稱【單選題】對抗的第三個層次是（）。A、價值觀的同一B、價值觀的相悖C、價值體系與邏輯的融合D、價值觀的融合我的答案：C得分：33.3分2【單選題】辯論對抗在一定程度上講是（）層面的對抗。A、

28、人生觀B、認識論C、道德觀D、價值觀我的答案：D得分：33.4分3【判斷題】對抗的結果是價值觀的趨同、價值體系和邏輯的融合。（）我的答案：”得分：33.3分對抗（三）已完成成績：100.0分1【單選題】為防止價值主體的轉換要注意價值主體的優(yōu)先級和（，A、價值主體全稱、特稱的轉換C、價值主體的特稱D、價值主體全稱、特稱的一致我的答案：A得分：33.3分2【判斷題】在進行價值主體的尖銳對抗時，可以不堅持價值主體的優(yōu)先級。（）我的答案：X得分：33.3分3【判斷題】任何問題都在語境中存在，在話題空間中存在，當跳出話題空間去評判時就可能產(chǎn)生偏頗。（）我的答案：”得分：33.4分對抗（四）已完成成績：1

29、00.0分1【單選題】（）是指我方所陳述的概念與立論中概念不一致的情況。A、概念同化B、概念混淆C、概念歪曲D、概念泛化我的答案：C得分：25.0分2【單選題】要做到明確概念需要（入價值觀、價值主體三者具有穩(wěn)定性。A、辯題B、辯手C、命題D、概念我的答案：D得分：25.0分3【單選題】以下哪項不屬于對具體問題進行對抗性思考時應該考慮的因素。（）A、注意上下文B、注意問題涉及的價值主體C、概念的明確D、價值觀的一致我的答案：D得分：25.0分4【判斷題】辯論不是在求合中，凝聚外在觀眾個體，形成更大群體價值共鳴的游戲，而是堅守自己的游戲。我的答案：X得分：25.0分勢（一）已完成成績：100.0分

30、1【單選題】在對勢進行操作時，以下哪一方面可以忽略？（）A、注意立足點B、注意價值主體C、注意平衡D、注意概念我的答案：D得分：100.0分勢（二）已完成成績：100.0分1【單選題】辯論中，雙方的辯論主體應該是一致的，否則就不能保持（。A、對等價值B、絕對價值C、對等高度D、絕對高度我的答案：C得分：50.0分2【單選題】無論在攻擊還是防守時，都應選擇最有利于我方話題的角度，即以（）的變化為出發(fā)點。A、情B、勢C、理D、量我的答案：B得分：50.0分勢（三）已完成成績：100.0分1【單選題】辯論中要選擇最直接、最簡潔、最易被操作以及（）的立足點。A、最有價值B、理論性強C、立論深刻D、操作

31、性強我的答案：D得分：33.3分2【判斷題】辯論中，應該盡量保持不等強度、不等高度以及不等價值主體。（）我的答案：X得分：33.4分3【判斷題】攻防轉變的核心在于求和。（）我的答案：得分：33.3分勢（四）已完成成績：100.0分1【單選題】面對對方無理論證，我方則表現(xiàn)的過于平淡和柔弱，這是（）的表現(xiàn)。A、均勢B、不均勢C、不平衡D、平衡我的答案：C得分：33.3分2【判斷題】對于對方不予理會的立論依據(jù)，我方應該主動放棄。我的答案：X得分：33.3分3【判斷題】辯論不僅有利于比賽，同時能幫助人在現(xiàn)實生活中持中守正、懂得包容。（）我的答案：得分：33.4分攻守的陳詞與總結平衡（一）攻守的陳詞與總

32、結平衡（一）已完成成績：100.0分1【單選題】下列不屬于心態(tài)失衡表現(xiàn)的是（方A、在辯論過程中，由于過于緊張造成的語無倫次。B、在激辯過程中，與對方辯手發(fā)生的私仇式的爭吵。C、在辯論中想盡辦法證明對手的觀點是錯的，完勝對方。D、盡自己努力，從對對方有利的話題轉到對己方有利的話題。我的答案：D得分：25.0分2【單選題】下列屬于破與立平衡的表現(xiàn)的是：（）A、在證明對手觀點有誤的情況下說明什么是合理的，給出正確結論。B、話題對于對手有利時，己方全場防守。C、否定一切，破除一切。D、發(fā)現(xiàn)對方立論有誤時，己方拋開本方觀點，攻擊對手。我的答案：A得分：25.0分3【單選題】在辯論中，平衡的前提是（）。A

33、、控制辯論的邊界B、破與立關系的平衡C、心態(tài)的平衡D、拋開己方立論的束縛我的答案：A得分：25.0分4【判斷題】在攻守的平衡與總結陳詞中，心態(tài)的平衡可以單純通過心性的修煉達到。（）我的答案：X得分：25.0分攻守的陳詞與總結平衡（二）已完成成績：100.0分1【單選題】下列不屬于陳詞與總結平衡的是（。慶、心態(tài)平衡B、破立平衡C、價值與事實平衡D、觀念對錯平衡我的答案：D得分：25.0分2【單選題】完全以事實為武器進行攻擊，容易導致的結果是（）。A、內容豐富，結論清晰B、內容空洞，結論清晰C、內容豐富，結論混亂D、內容空洞，結論混亂我的答案：C得分：25.0分3【單選題】符合辯論中攻防關系的是（。A、全面攻擊，有底線防守B、全面攻擊，無底線防守C、有選擇攻擊，堅守防守底線D、堅持全面攻擊，堅守防守底線我的答案：C得分：25.0分4【判斷題】在破的過