《寡人之于國也》導學案

1、PAGE7寡人之于國也導學案清華園中學高一（2）年級語文學科導學案主備人：吉王麗審核人：吉王麗第_1_課時，共_2_課時【學習目標】1、了解孟子有關常識；疏通文意。2、對照注釋默讀課文，把握全文大意3、學習常見文言實詞和虛詞的用法，能以舊推新。4、分析常見的文言句式的特點。【學習重、難點】1、學習常見文言實詞和虛詞的用法。2、分析常見的文言句式的特點【學法指導】講授法、討論法【導入新知】作家作品簡介孟子（前372年前289年），名軻，字子輿，戰(zhàn)國時期魯國人，中國古代著名思想家、教育家，戰(zhàn)國時期儒家代表人物。著有孟子一書。孟子是一部記錄孟軻思想及其言行的書。孟子的主要主張是：仁政，民貴君輕。與孔

2、子合稱“孔孟”?？鬃颖蛔鸱Q為“圣人”，孟子被尊為“亞圣”。孟子全書立論的根本點是“性善論”，核心是“仁政”思想。寡人之于國也是孟子梁惠王上中的一章，是表現孟子“仁政”思想的文章之一。論述了如何實行“仁政”以“王道”統一天下的問題。孟子的民本、“仁政”思想是對我國上古社會的民本傳統和孔子的仁愛學說的繼承和發(fā)展。寡人之于國也通篇末著一個“仁”字，卻淋漓盡致地折射出“仁政”和民本思想的光輝。【自主學習】本文知識點梳理：1、字音字形：棄甲曳（）兵涂有餓pio雞豚（）狗（）之畜（）數（）罟（）不入w池謹庠（）序之教頒（）白者不負戴于道路也申之以孝t（）之義2、理解下列詞語在句中的意思數罟不入洿池申之以孝

3、悌之義非我也，歲也斯天下之民至焉填然鼓之樹之以桑以五十步笑百步，則何如斧斤以時入山林以時狗彘食人食而不知檢【合作探究】（一）通假字1雞豚狗彘之畜，無失其時2頒白者不負戴于道路矣3涂有餓莩而不知發(fā)4直不百步耳（二）重點實詞或虛詞：1寡人之于國也盡心焉耳矣2涂有餓莩而不知發(fā)3非我也，兵也4不違農時，谷不可勝食也5河東兇亦然6鄰國之民不加少7棄甲曳兵而走8或百步而后止9數罟不入洿池10申之以孝悌之義11非我也，歲也12斯天下之民至焉（三）詞類活用河內兇2然而不王者，未之有也3王無罪歲4填然鼓之5樹之以桑6謹庠序之教7五十者可以衣帛矣8狗彘食人食而不知檢。9請以戰(zhàn)喻10是使民養(yǎng)生喪死無憾也（四）特殊句

4、式1判斷句2例裝句A狀語后置句B賓語前置句C特殊結構【課堂小結】孟子認為，國君如能實行仁政，減稅寬刑，不濫殺無辜，以忠信孝悌教育百姓，就可以使天下歸心了。這就說明，真正能夠愛人民的人，他的力量是不可戰(zhàn)勝的?！具_標檢測】1、理解下列詞語在句中的意思A、河內（黃河以北的地方）兇（谷物收成不好，荒年）B、察（詳審、考察）鄰國之政C、鄰國之民不加少（更減少）D、請（表敬副詞，用于向對方表示要做某事）以（介詞，用來，拿來）戰(zhàn)喻E、填然鼓（動詞，擊鼓）之F、棄甲曳（拖著）兵而走（跑、逃跑）G、多于（比）鄰國第_2_課時，共_2_課時班級_姓名_等級_【學習目標】1、對照注釋默讀課文，把握全文大意。2、理解

5、文中體現的孟子的仁政思想。3、學習本文比喻鮮明，善用排比，對偶，增強文章氣勢的特點。【學習重、難點】1、理解孟子的“仁政”思想2、學習孟子善用比喻說理，氣勢充沛的論辯方法【學法指導】講授法、討論法、【導入新知】【自主學習】1、整體感知為文章分段點撥：寡人之于國也是孟子梁惠王上中的一章，是表現孟子“仁政”思想的文章之一。論述了如何實行“仁政”以“王道”統一天下的問題。2、五十步笑百步”的比喻說明了什么道理？3、怎樣才能做到“王道之始”（用原文回答）4、孟子是怎樣批評當時統治者不顧人民死活的？5、當采取了合理的王道的措施后產生了怎樣的效果（用原文回答）【合作探究】1、總結課文中孟子的理想政治2、小結文章中表現出的孟子的思想與主張【課堂小結】文章闡述