小班教師師德總結(jié)

1、小班教師師德總結(jié)小班教師師德總結(jié)4/4小班教師師德總結(jié)小班教師師德總結(jié)說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)。的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的希望。這是我們所需要努力的方向，也是必定要達(dá)到的目標(biāo)。師德師風(fēng)對一個教師來說特其余重要，因為，教師是孩子行動的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在目染耳濡地影響著孩子。教師師德建設(shè)，不但要請教師確立自己的少兒觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師擁有很多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。作為一名幼教工作者，

2、面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不能熟、不牢固，所以他們需要的不但是優(yōu)秀的師生關(guān)系，更是一種友好、友好的師幼關(guān)系。經(jīng)過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c領(lǐng)悟：第一、以愛為本，敬愛理解幼兒。霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！本磹酆⒆邮墙⑼瑯印⒂押?、友好的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。敬愛幼兒人格，贊同他們在思想、感情或行為中有自己的獨到性，并為他們供應(yīng)更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，若是我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己，側(cè)重言行。為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強自己的自控能力，每天都帶著一份

3、好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都爽快的面對，不以個人的得失錙銖必較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，誠摯的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高快樂興的心情來干實實在在的事情。第三、培育優(yōu)秀的內(nèi)在涵養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，令人歡喜，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的涵養(yǎng)，這樣教師自己的學(xué)識和內(nèi)在涵養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自己素質(zhì)，不斷的完滿自己，才能教好學(xué)生。在授課中我們要做到有效地備課，表現(xiàn)教師授課的智慧，老例授課做到扎實有效。第四、創(chuàng)立同樣民主氛圍，促進(jìn)師幼互動。“教師的態(tài)度能夠決定授課的

4、成敗。”教師必定堅持“所有為了孩子，為了孩子的所有”，與每一個孩子建立同樣、友好、友好、互相敬愛的關(guān)系，關(guān)懷每一個孩子，敬愛每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛藏優(yōu)秀質(zhì)量，要善于創(chuàng)立寬松、安全、歡喜的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真切學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的平常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足溫適應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的友好、全面發(fā)展，表現(xiàn)以孩子為本的教育理念。第五、側(cè)重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以優(yōu)秀運作，這就需要教師具備優(yōu)秀的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、相信、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個

5、人只有融入到這個大家庭才能獲取提高，領(lǐng)悟到工作的快樂，幼兒園也能獲取優(yōu)秀的發(fā)展。所以，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作?！巴吨蕴遥瑘笾岳睢?。相信幼兒、理解幼兒、敬愛幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把所有的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也必然會睜開得生動爽朗，卓有見效。愛，是啟動教師自己內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)立優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、敬愛、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。師德不是簡單的說教，而是一種精神表現(xiàn)，一

6、種深邃的知識內(nèi)涵和文化品位的表現(xiàn)!師德需要培育，需要教育，更需要的是每位教師的自我涵養(yǎng)!在我的人生中，不需要浩浩蕩蕩，只要將作為教師的美德連續(xù)下去，作為教師，我們將向來牢記：為人師表，身正為范。經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”終究什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德涵養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的民俗風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，不勝其煩，有教無類，這都是師德。教育實踐證明，師德的影響是不能預(yù)計的。教師是知識種子的流傳者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是祖國花朵健康成長的

7、領(lǐng)路人和光輝典范。所以，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一，它不但影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其見效，而且影響著學(xué)生人格等心理質(zhì)量的形成和心理健康的發(fā)展水平。教師應(yīng)因材施教，視同一律，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與愛惜。要傾注所有的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去搜尋他們生活、道德上每一個閃光點，加以充分的必然和激勵，讓他們感覺溫暖，增強自信學(xué)校是培育人才的地方，教師是培育人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)奮發(fā)圖強，不斷充分和完滿自己專業(yè)知識，不斷研究新的授課方法，豐富授課經(jīng)驗，取大家所長，補己之不足，精益求精。這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中獲取的一些心得領(lǐng)悟，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個“

8、師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個實習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識。我必然會以師德師風(fēng)連續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的確立任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一世的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)二、愛幼兒，要敬愛和愛惜他們每一位幼兒都期望獲取老師的敬愛和愛惜。我們不能夠直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和優(yōu)秀習(xí)慣的培育，與每一個幼兒建立同樣、友好、友好、互相敬愛的關(guān)系，關(guān)懷、愛惜、敬愛每一個幼兒。三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者以關(guān)懷、采納、敬愛的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。掌握機會做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自己素質(zhì)，不斷的完滿自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自己素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種建議。而且自己不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。四、愛幼兒，以身作則影響幼兒教師的言行對幼兒的思想、行為和質(zhì)量擁有目染耳濡的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模擬，這將給幼兒成長帶來一世的影響。所以，教師必然要不時刻刻做出好