期中考試經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

1、期中考經(jīng)交流發(fā)稿首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給提供了一個(gè)與大家共同探索工作 方法的機(jī)會(huì)；同時(shí)感領(lǐng)導(dǎo)老師們對(duì)我工作的信任與支持。期中考試已經(jīng)結(jié)束所擔(dān)任的數(shù)學(xué)學(xué)科與上學(xué)期兩次 考試相比有了明顯的步 40%學(xué)生成績(jī)一班在 23 個(gè)班級(jí) 中是第二名，二班是五名，總成績(jī)兩個(gè)班平均分占同科第 九名。為了更好的開(kāi)今后的教學(xué)，大面積提高教學(xué)成績(jī)， 先將自己的做法總結(jié)下：一深刻領(lǐng)會(huì)“和-諧車(chē)高課堂” 革理論的精 髓深化教學(xué)改革。 “和-諧動(dòng)車(chē)高效課堂” 學(xué)改革理 論，是結(jié)合我校實(shí)際況和教學(xué)實(shí)際存在的問(wèn)題而總結(jié)出來(lái) 的一套成功的教學(xué)理把和 -諧社會(huì)精神與人性化管理 融入到整個(gè)教育教學(xué)去，是把務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)與整體 提升有機(jī)

2、結(jié)合起來(lái)，徹底改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，由老 師教，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)化為師生互動(dòng)，傳幫帶共同進(jìn)步的新 格局。這一理論的實(shí)，極大激發(fā)了大家的工作熱情，我也 深感受益匪淺，自己課堂上也積極參與其中，當(dāng)好導(dǎo)演， 充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生習(xí)的積極性，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正， 以點(diǎn)帶面，講練結(jié)合重點(diǎn)放在待優(yōu)生的發(fā)展上，發(fā)揮好兵 教兵、兵帶兵、兵促的作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到成功的 快樂(lè)，愉悅、高效完每一個(gè)問(wèn)題。二 立足學(xué)生基礎(chǔ)，中求進(jìn) / 9作為數(shù)學(xué)這一學(xué)科既要培養(yǎng)雙基又要提高綜合拓展 意識(shí)。由于每一個(gè)學(xué)基礎(chǔ)有差異，要想同步前進(jìn)是件很艱 難的事情，我在教學(xué)，首先讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)每一節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)， 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行主預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)

3、中有疑難問(wèn)題請(qǐng)教小 組其他成員同疑問(wèn)題由教師集中輔導(dǎo)同時(shí)隨機(jī)練習(xí)， 加深理解，然后及時(shí)試相關(guān)知識(shí)，夯實(shí)好每一個(gè)細(xì)節(jié)。三、立足中考前沿，養(yǎng)學(xué)生超前意識(shí)1 平時(shí)在教學(xué)中，重點(diǎn)的公式性質(zhì)，讓學(xué)生寫(xiě)在課 本第一頁(yè)空白處，便記憶保存，與初三有關(guān)的知識(shí)提前在 課堂上滲透進(jìn)去。學(xué)因提前學(xué)初三的內(nèi)容，興趣高，很容 易學(xué)會(huì)超前的知識(shí)，樣容易使學(xué)生學(xué)會(huì)融會(huì)貫通的數(shù)學(xué)思 想。2 經(jīng)常與同科教師流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)結(jié)合中考題 型，拓展學(xué)生解題思，這樣開(kāi)闊學(xué)生事業(yè)，又樹(shù)立了長(zhǎng)遠(yuǎn) 目標(biāo)，讓學(xué)生明白現(xiàn)掌握了有關(guān)知識(shí)，就是更好的為明年 的中考創(chuàng)造知識(shí)儲(chǔ)備3 在教學(xué)中，把握題方向，有針對(duì)性的練習(xí)，一遍 有錯(cuò)，再來(lái)一遍，改之后新做

4、一遍這樣反復(fù)練習(xí)， 加深記憶。絕不放過(guò)個(gè)小錯(cuò)。讓學(xué)生熟練掌握解題思路， 做好規(guī)范答題訓(xùn)練。4 、對(duì)于學(xué)習(xí)中確實(shí)礎(chǔ)差的同學(xué)，也多鼓勵(lì)他們獨(dú)立 完成作業(yè)，把基礎(chǔ)題好，課堂上更要多提問(wèn)他們，讓他們 / 9樹(shù)立自信，決不讓他掉隊(duì)。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去不能證明今后離期末考試還有一 個(gè)多月時(shí)間我要發(fā)揚(yáng)績(jī)，尋找差距，進(jìn)一步加強(qiáng)待優(yōu)生的 培養(yǎng)，使他們的成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階?！袄象K伏櫪，志在千 里”，我將一如既往愉快、出色的完成好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的 任務(wù)，為我們學(xué)校發(fā)做出較大貢獻(xiàn)。謝謝大家！期中考試經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)稿 篇 2大家好，我是高二 (8)班的胡藝菲，今天很高興能夠與 大家交流我的學(xué)習(xí)經(jīng)。要說(shuō)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)談不上。從高一

5、到現(xiàn)在，我們已 經(jīng)經(jīng)歷了很多次集會(huì)也已經(jīng)聽(tīng)了很多“大腕”們介紹各科 的具體學(xué)習(xí)方法。我不自認(rèn)為能比他們做得更好，而且學(xué) 習(xí)方法是因人而異的我的方法并不一定適用于每一個(gè)人。 因此，我只想講一些高二以來(lái)自己感觸最深的東西，希望 能對(duì)大家有所幫助。第一點(diǎn)是堅(jiān)持丘吉先生介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)這樣 說(shuō)：“第一，決不放第，決不、決不放第三，決不、 決不、決不放棄?！比晃也荒芤矝](méi)有資格告訴大家堅(jiān)持了 你能得到什么，可是真的無(wú)法找到比堅(jiān)持更好的態(tài)度。有 一句哈佛名言說(shuō)，讓秀成為一種習(xí)慣。是的，學(xué)習(xí)中最重 要最艱難的就是養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫 / 9長(zhǎng)的過(guò)程。所以我們要堅(jiān)持，忍不住的時(shí)候再忍一下，通

6、 過(guò)哪怕是最小的克制使自己變得更加強(qiáng)而有力。作為文科生對(duì)那零散細(xì)碎而又多到令人生畏的文 綜知識(shí)點(diǎn)，我們需要朱夫子說(shuō)的那樣，日積月累，循序漸 進(jìn)，發(fā)言稿堅(jiān)持堅(jiān)持記憶、堅(jiān)持復(fù)習(xí)、堅(jiān)持積累。就 拿歷史為例，很多大知識(shí)難以記住、難以理解，小知識(shí)點(diǎn) 更是背了就忘，相信科生對(duì)這一點(diǎn)都深有體會(huì)。我們都知 道知識(shí)的掌握決不是蹴而就的過(guò)程，只有一遍一遍的反復(fù) 才能達(dá)到熟練的程度所謂不積跬步無(wú)以至千里是也。請(qǐng)大 家記住，文科不相信才，你的成績(jī)只取決于你的態(tài)度。堅(jiān)持也是一個(gè)從量變質(zhì)變的過(guò)程我想對(duì)于大多數(shù)文 科生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)都是令人頭疼的。我也不例外。高一結(jié)束 的時(shí)候我的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，我曾經(jīng)很傷心地問(wèn)一位大師 級(jí)別的

7、學(xué)長(zhǎng)怎樣學(xué)好學(xué)，他脫口而出，做題。我就更傷心 地說(shuō)我也在做題啊么不見(jiàn)提高呢 ?他仍是脫口而出你 題做少!現(xiàn)在想想話說(shuō)得太精辟了只有多做題做透 題，才可能達(dá)到更高境界。也許我們現(xiàn)在的大量練習(xí)并不 能立即帶來(lái)顯著的成，但我們需要始終相信，我們總會(huì)得 到回報(bào)我們還有時(shí)我們需要全力投入不斷積蓄力量， 以求在最后一戰(zhàn)中厚薄發(fā)。那才是真正的質(zhì)變，也是我們 現(xiàn)階段學(xué)習(xí)所追求的部了。第二點(diǎn)是各科的平衡每個(gè)人都有優(yōu)勢(shì)學(xué)科，這很好， / 9你應(yīng)該保持你的優(yōu)勢(shì)終讓你領(lǐng)先。但是與此同時(shí)更重要的 是你要保證你的弱科拖后腿。所謂弱科分為兩種：一種是 只相對(duì)于自己來(lái)說(shuō)稍與別人相比依然優(yōu)秀 ;另一種 想也是大多數(shù)同學(xué)的況，就

8、是它真的會(huì)拉開(kāi)自己與別人的 差距。那么我認(rèn)為，們大部分的時(shí)間和精力都應(yīng)用來(lái)對(duì)付 弱科，以達(dá)到縮小差、迎頭趕上的目的。 家可以看到， 有弱科是致命的，木短板效應(yīng)絕不只是空談。沒(méi)有必要追 求優(yōu)勢(shì)學(xué)科一定考年第一，但最有必要的，就是把弱勢(shì)變 成強(qiáng)項(xiàng)，把攔路虎變墊腳石。第三點(diǎn)是保持良好的態(tài)，拿得起，放得下。這個(gè)問(wèn)題 確實(shí)很抽象，無(wú)論別怎么說(shuō)，可能具體到自己想要解決這 個(gè)問(wèn)題都難。但我們得不解決，因?yàn)橐坏┬膽B(tài)出了問(wèn)題， 我們就難以保證考試質(zhì)量。大家想，我們沒(méi)日沒(méi)夜地奮斗 三年卻可能因?yàn)樽缘男膽B(tài)而前功盡棄這不公平!因此我 想在此再次強(qiáng)調(diào)這個(gè)題，并且呼吁大家在平時(shí)的訓(xùn)練中盡 力解決這個(gè)問(wèn)題。我付出了努力，我

9、們不能允許任何無(wú)謂 的外在因素阻礙我們向成功。我們必須、必須戰(zhàn)勝它們。其實(shí)說(shuō)出這些話來(lái)自己心里也很惶恐只能說(shuō)提出理 想目標(biāo)，我們大家一努力吧。在結(jié)束我的講話之前對(duì)大家說(shuō)永遠(yuǎn)不要放棄， 永遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)堅(jiān)走下去 a far better thing that i do ve ever done,it is far better rest that / 9i go i ve known.期中考試經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)稿 篇 3期中考試結(jié)束了，大從初中進(jìn)入高中已經(jīng)半個(gè)學(xué)期 了。在此期間，大家定會(huì)感到不適應(yīng)。進(jìn)人高中后，學(xué)習(xí) 就登上了一個(gè)新臺(tái)階新的教材、新的教學(xué)要求，在大家面 前設(shè)下一道道難關(guān)。此很多同學(xué)在諸多方面就出現(xiàn)

10、了很多 不適應(yīng)。如今，我們的成績(jī)有共睹，有喜有憂，但無(wú)論如何， 這都已經(jīng)成為了過(guò)去我想說(shuō)的是：山外有山，成績(jī)好的同 學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)步，成績(jī)不盡人意的同學(xué)查找原因， 迎頭趕上。期中考試，我們?cè)撟龅淖钪匾氖遣檎覇?wèn)題， 找出不足，勿需諱言我們也應(yīng)該清醒地看到，在我們個(gè)別 同學(xué)中還有許多問(wèn)題各學(xué)科發(fā)展不平衡，同學(xué)們的成績(jī)還 存在很大的差距，我中有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還很不端正， 學(xué)習(xí)目的不明確，行不自覺(jué)，上課聽(tīng)課不專(zhuān)心，學(xué)習(xí)氣氛 不濃厚導(dǎo)致成績(jī)不好有些同學(xué)還想用初中的學(xué)習(xí)方式對(duì)待 高中的學(xué)習(xí)，在老師“卡壓”下學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)的訓(xùn)斥中讀 書(shū)，進(jìn)入高中一旦松這些，就沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，須知高 中學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比

11、什都重要，內(nèi)因遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外因。我依稀記得軍訓(xùn)上我們揮汗如雨們嚴(yán)于律己。 盡管軍訓(xùn)早已遠(yuǎn)去，我們不該忘記在軍訓(xùn)時(shí)宣下的誓言， 我們宣誓：要把軍人作風(fēng)紀(jì)律融入到我們的學(xué)習(xí)生活中， / 9刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏現(xiàn)在，有大好的機(jī)會(huì)擺在我們面前， 只要我們?nèi)フ湎恳粚W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不放過(guò)課堂上老師講的每 一個(gè)重點(diǎn)，不落下課布置的每一項(xiàng)作業(yè)，我們就能兌現(xiàn)我 們的誓言，實(shí)現(xiàn)我們夢(mèng)想 !說(shuō)到夢(mèng)想，我相信我都有自己的夢(mèng)想在我們中考報(bào) 考志愿，選擇高中而是職高的時(shí)候，我們的大學(xué)夢(mèng)就已經(jīng) 很明確了不是么?班有一個(gè)同學(xué)曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我你認(rèn)為人生 什么時(shí)候最美好她我的回答是上大學(xué)的時(shí)候是的學(xué) 是美好的，我一直懷著這一夢(mèng)想，在他的驅(qū)使下，

12、我每天 認(rèn)真聽(tīng)課，努力學(xué)習(xí)其實(shí)大家一樣有時(shí)睡眠不足， 上課昏昏欲睡。每到時(shí)，我就不停在心里對(duì)自己說(shuō)，不能 睡，也許就是打個(gè)盹功夫，就把重點(diǎn)錯(cuò)過(guò)了，也許到了高 考時(shí)為這個(gè)知點(diǎn)沒(méi)掌握而與大學(xué)夢(mèng)失之交臂 !是我 堅(jiān)持到了下課，堅(jiān)持了放學(xué)。在這里，我想和大家分享一 下我防止犯困的小秘在你覺(jué)得你快睡著之前著老師， 在老師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題之，快速大聲回答，刺激你的神經(jīng)，這 樣睡意就會(huì)漸漸消失而且這堂課還會(huì)非常高效。在你下次 犯困的時(shí)候，不妨試這一方法。除了課堂聽(tīng)講培養(yǎng)學(xué)習(xí)慣也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在初中 大部分同學(xué)是在老師督促檢查下學(xué)習(xí)的，沒(méi)有自學(xué)習(xí)慣， 但進(jìn)入高中后老師我個(gè)別督促檢查明顯減少，取而代之的 是學(xué)法的指導(dǎo)。

13、這就要我們自覺(jué)加強(qiáng)自學(xué)的能力。第一， / 9自學(xué)需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力后盾。學(xué)習(xí)過(guò)程中第一遍看不懂時(shí)， 就要想想看不懂的原。如果是由于以前學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有掌 握牢固就要復(fù)習(xí)回顧下，再看第二遍，直到看懂為止，學(xué) 習(xí)沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)毅力是不的第二看書(shū)邊動(dòng)筆的圈， 該點(diǎn)的點(diǎn)，該記的記這樣既能防止你走神又能強(qiáng)制你積極 思考尋找重點(diǎn)難點(diǎn)而提高看書(shū)的效率 ;三善于歸納 總結(jié)，把這一節(jié)的主內(nèi)容和思想方法列出題綱來(lái)，使記憶 有條理第四要善將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐主要是做題通過(guò) 實(shí)踐來(lái)鞏固所學(xué)的知和加深理解。我想我們學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng) 是一個(gè)從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐-生矛盾-再認(rèn)識(shí)再實(shí)踐，這樣一個(gè) 循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。其實(shí)期中考試一個(gè)方最終目的是學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)作 風(fēng)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法的檢查和總結(jié)、交流， 是對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固加深，就這個(gè)意義而講，我們這次期 中考試目的已經(jīng)達(dá)到期中考試起到了加油站，檢修站的作 用，再過(guò)六個(gè)星期我就要迎來(lái)高一的期末考試，你的目標(biāo) 是什么?我想最低