二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.1 乘法的初步認(rèn)識(shí) ︳西師大版

1、乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法，了解乘法與加法之間的聯(lián)系。知道乘法算式各部分的名稱，認(rèn)識(shí)“”，會(huì)讀、寫乘法算式。2、過程與方法：結(jié)合具體情境，通過動(dòng)手操作、觀察、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)具，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察，分析比較，培養(yǎng)主動(dòng)求知和實(shí)踐探索的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合具體情境，體會(huì)乘法的意義；認(rèn)識(shí)乘號(hào)以及會(huì)讀、寫乘法算式。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能正確理解乘法表示的意義。教具準(zhǔn)備：課件學(xué)具準(zhǔn)備：小棒教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們喜歡喜羊羊嗎？青青草地上新建了一個(gè)游樂園，喜羊羊想

2、請(qǐng)大家一起去玩，你們想去嗎？課件出示主題圖：仔細(xì)觀察，游樂園里有哪些項(xiàng)目？你最喜歡什么項(xiàng)目？師：這么多的游樂項(xiàng)目，接下來我們先去哪玩??？二、探索新知（一）感受相同數(shù)相加的特點(diǎn)，滲透乘法的意義1建立“幾個(gè)幾”的表象師：喜羊羊想去坐小飛機(jī)，我們跟著它一起先去坐小飛機(jī)，好嗎？師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，每架小飛機(jī)里有多少人？有幾架小飛機(jī)？根據(jù)這些信息，你能提出什么問題? 生：小飛機(jī)里共有多少人？你能列式解答嗎？生列式：3+3+3+3+315（4）交流： = 1 * GB3 為什么寫5個(gè)3？生：因?yàn)槊考苄★w機(jī)上有3人，有5架小飛機(jī)。2小結(jié)解決問題的方法：師：請(qǐng)你你從過山車、旋轉(zhuǎn)木馬、小火車這三個(gè)項(xiàng)目中選擇一個(gè)你

3、最喜歡的項(xiàng)目來進(jìn)行研究，然后把算式列在你的課堂陽格本上。3充分體會(huì)“幾個(gè)幾”（1）指名匯報(bào)：誰來說說你研究的是什么項(xiàng)目？（2）課件出示旋轉(zhuǎn)小火車圖。師：你觀察到哪兩個(gè)信息？ 生：我觀察到小火車有4節(jié)車廂，每節(jié)車廂有6人。師：那你提出的問題又是什么？生：小火車上一共有多少人？ 師：該怎么樣列式？生：6+6+6+6=24師：如果再增加一節(jié)車廂，是幾個(gè)6？再增加一節(jié)呢？（算式里再加一個(gè)6）再增加一節(jié)呢？有幾個(gè)6？再增加一節(jié)呢？（也就是說有幾節(jié)車廂，就有幾個(gè)6）車廂有幾個(gè)6？12節(jié)車廂有幾個(gè)6？（4）師：有沒有研究旋轉(zhuǎn)木馬的呀？說說你都看到什么？提出的問題又是什么？師：怎樣列式？生：3+3+3+2=1

4、1師：這個(gè)算式和上面的算式比，一樣嗎？哪里不一樣？生：上面兩道是加數(shù)相同的加法，下面的算式加數(shù)不相同。4感受學(xué)習(xí)乘法的必要性（1）借助現(xiàn)實(shí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)需求。師：過山車上每節(jié)車廂有幾個(gè)小朋友？有幾節(jié)車廂？你的問題是什么？生：過山車上有多少個(gè)小朋友？師：解決這個(gè)問題要怎么列式？生：2+2+2+2+2+2+2=14（2）明確乘法的意義師：對(duì)了，7個(gè)2相加太長(zhǎng)了，數(shù)學(xué)家就想了一個(gè)簡(jiǎn)便的辦法，就是27。27表示7個(gè)2相加，（3）學(xué)習(xí)乘法算式的讀、寫，認(rèn)識(shí)乘號(hào)。師：27表示的意思就是7個(gè)2相加，它還可以寫成這種形式：72=14。師：中間這個(gè)符號(hào)，叫乘號(hào)，讀作乘。師：這個(gè)算式讀作什么？（板書：7乘2等于1

5、4）（4）加深對(duì)乘號(hào)的印象出示一個(gè)加號(hào)，把它斜過來就是乘號(hào)，加數(shù)相同的加法也是一種特殊的加法，可以用乘法表示。（5）算式對(duì)比，感受乘法算式的簡(jiǎn)潔性。師： 72和2+2+2+2+2+2+2比一比，你覺得怎么樣？（板書：比較簡(jiǎn)便）（6）課堂練習(xí)，鞏固乘法的意義。師：請(qǐng)你把這個(gè)加法算式改寫成乘法，行嗎？師：把3+3+3+3+3改寫成35=15。還可以列出不同的乘法算式嗎？生：53=15師：你能把6+6+6+6=24改寫成乘法算式嗎？還有不同的寫法嗎？師：3+3+3+2=11這個(gè)算式能用乘法表示嗎？什么情況下能用乘法表示？生：加數(shù)相同的加法才能用乘法表示。三、鞏固新知1、出示氣球圖師：一束有幾個(gè)氣球？

6、有幾束這樣的氣球？要求一共有幾個(gè)氣球？你能列式解決嗎？生：5+5+515，5315，3515。師：解決這個(gè)問題我們既可以用加法，也可以用乘法，但是不管是53還是35，表示的都是3個(gè)5相加。2、擺一擺 = 1 * GB3 第1次擺2根小棒，擺4次。一共用了多少根小棒？誰會(huì)列式？生：248，還有不同的算式嗎？428 = 2 * GB3 請(qǐng)你擺出6個(gè)2，一共有多少根小棒？生：6212或2612， = 3 * GB3 請(qǐng)你想一想，擺10個(gè)3需要多少根小棒？要求需要多少根小棒？怎么列式？生：10330，還有別的方法嗎？31030四、課堂小結(jié)今天我們游玩了游樂園，你們開心嗎？你都學(xué)到了哪些知識(shí)？學(xué)生自由發(fā)言。教師總結(jié)：通過這節(jié)課我們知道了幾個(gè)相同的加數(shù)相加可以用乘法表示，知道了乘法各部分的名稱。在生活中有很多這樣的例子，希望同學(xué)們用心去觀察，相信你一定會(huì)成為小小的數(shù)學(xué)家。五、板書設(shè)計(jì)乘法的初步認(rèn)識(shí) 求幾個(gè)相同的加數(shù)的和，用乘法比較簡(jiǎn)便。3個(gè)2 3+3+3+3+3=1535=15 5