二年級下冊美術教案及教學反思-第6課 花兒朵朵丨蘇少版

1、 花兒朵朵教學設計 課題第6課花兒朵朵（一）課型造型.表現課標要求了解花朵的基本知識和結構特征，培養(yǎng)學生的觀察能力與分析能力，通過對花兒形色之美、姿態(tài)之美的感受，激發(fā)學生對自然的贊賞與熱愛。學習目標1、認知目標：了解花朵的基本知識和結構特征，知道其從花苞到開放再到凋謝的生長過程，通過觀察與比較形成對花朵的總體認識2、技能目標：運用圖片比較、視頻欣賞等方法，感悟“花兒朵朵”的形態(tài)美以及生命怒放的律動，從中梳理花兒的共性特征，培養(yǎng)學生的觀察能力與分析能力；3、情感目標：通過對花兒形色之美、姿態(tài)之美的感受，激發(fā)學生對自然的贊賞與熱愛、對植物生命的崇敬，用繪畫的表現形式謳歌自然、表達自己的情感。 教學

2、重、難點1.重點：通過學習，使學生對花的世界識得初步的了解，感受花兒對人類的意義與作用，并引導學生感受花的形色之美與姿態(tài)之美，激發(fā)學生對花的喜愛之情，提升學生的審美素養(yǎng)。2.難點：通過對花的結構與形態(tài)的了解，在掌握了正面形態(tài)花兒的表現技能后，進一步探究花的不同角度、形態(tài)的表現方法以及花朵交錯遮擋的繪畫方法，培養(yǎng)學生的造型表現能力與想象力、創(chuàng)造力。 教學準備1.師：通過查找資料收集大量的圖片與文字資料2.生：提前對花進行適當的了解，準備個人喜歡的繪畫工具教學過程教師活動學生活動備注（二次備課）一、激趣導入1、春天來了，萬物復蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？（是誰把春天打扮的這么漂亮呀？2、師生

3、交流。你知道有哪些花嗎？它們長什么樣？3、師小結：大自然中有許多各種各樣的花，每一種花都有自己的特點呢，今天老師就帶你們一同走進花的世界，學習第6課花兒朵朵揭題。二、新授1、巧識花之趣師：今天老師帶來了許多數字花，這些數字花藏著許多秘密呢，你最想知道哪朵數字花的秘密？【設計說明】通過這一設計，增加師生間的互動，激發(fā)學生學習本課的興趣。這一部分的內容選擇一些作為學生的前置性學習內容，讓學生通過預習事先了解一些。2、欣賞花朵師：接下來，我們一起進入花的世界，欣賞花兒們的千姿百態(tài)吧！播放自然界中的花兒課件（伴有音樂，逐一播放圖片。）師：接下來，我們一起進入花的世界，欣賞花兒們的千姿百態(tài)吧。【設計說明

4、】通過大量圖片的欣賞，讓學生感受大自然花朵的獨特魅力，為下面設計花朵打下基礎。3、教師第一次示范，共同探究花朵的結構，學習大自然中花朵的畫法。（1）學生在欣賞花朵時，教師就在黑板示范一朵非洲菊。（2）小組討論花朵結構：師：欣賞了這么多美麗的花朵，現在請同學們小組討論一下花朵有哪些相同的組成部分呢？學生討論。師：請一位小組代表來說一說。師：老師在黑板上畫了一朵非洲菊，再請一位同學來講一講：這是非洲菊的什么部分？這個呢？（教師在花朵旁板書：花瓣、花蕊、花枝、花葉）【設計說明】教師示范安排在新授部分前面，在黑板上手繪花朵展示拉近師生間距離，鞏固花朵結構的知識，也展示了教師的基本功。（3）師引導并出示

5、范畫：有了這四個部分，花朵就完整了，這就是花朵的基本結構，老師還畫了幾幅花朵，給大家欣賞一下。（師出示已經畫好的三幅范畫）【設計說明】出示三幅精美范畫，讓學生鞏固花朵結構的知識，初步體驗花朵的繪畫方法和步驟。（3）花朵的遮擋處理師：現在有個問題，大自然中的花兒可不會像小朋友們一樣排排隊呢，它們通常是擠在一起隨意生長的，可我們的紙張有限，若要表現這些茂密的花兒朵朵朵，該怎么辦呢？師：現在請一位同學上黑板試一試，在這朵非洲菊的旁邊隨意畫一朵被遮擋的花?！驹O計說明】這一部分是本課的難點，通過讓學生上臺示范，既解決了難點，又增加了師生的互動，調動了課堂氛圍。4、師生互動游戲花朵的設計師引導：其他同學來

6、想一想，在花朵的結構中，哪兩個是最主要的組成部分呢？是的，不同形狀的花瓣和花蕊組合就能設計出形態(tài)各異的花朵來。老師這提供了幾種花蕊和花瓣，現在請一位同學上臺來試一試，看看她能設計出哪些美麗的花朵呢？（邀請一位學生上臺操作：不同花瓣和花蕊組合成花朵）鼓勵這位同學，教師進行后續(xù)操作。鼓勵評價上黑板示范的同學作品（遮擋）。【設計說明】通過師生互動游戲環(huán)節(jié)的設計，讓學生上臺來設計花朵，花朵動畫組合的畫面充分吸引了學生，充分調動了全班學生學習花朵的積極性，較好的解決了本課又一難點設計花朵。4、師生探究花朵的生長規(guī)律（播放視頻）師：花朵們除了有相同的結構外，它們的生長規(guī)律也是相同的，都是由小小的花苞逐漸開

7、放成美麗的花朵，請小朋友們欣賞一段花朵開放的視頻，感受花兒綻放的獨特魅力。師總結：剛才我們欣賞了花朵從花苞到半開放、全開放的過程，我們在設計花兒朵朵時也可以借鑒一下。（師第三次示范：在花叢中畫一朵含苞待放的花骨朵，這樣畫面會更加地豐富。教師一邊說一邊在黑板上示范一朵花骨朵。）【設計說明】通過一段花朵綻放的視頻，讓學生了解花朵的生長規(guī)律，為下面的創(chuàng)作提供了較好的借鑒素材。5、欣賞學生作品師：其他班的小朋友們也設計了各種形態(tài)美麗的花朵，請大家來欣賞。播放PPT。你們想不想表現花兒朵朵呢？【設計說明】大量學生作品欣賞，技法了學生創(chuàng)作的欲望。三、作業(yè)可以表現大自然中的花卉；也可以創(chuàng)造性地設計不同形狀、

8、不同顏色的花卉。發(fā)揮想象，添加適當的環(huán)境，如昆蟲等，使畫面更有情趣。四、展評教師點評1、自我介紹，說說自己的畫面內容或者創(chuàng)作方法、創(chuàng)作感受；2、談談你對同學作品的認識與理解，可以是贊美與鼓勵，也可以是建議。五、拓展與延伸 1. 欣賞生活中與花有關的設計，發(fā)現、領略生活之美與藝術之美、自然之美的密切聯系。2. 走進博物館，感受人類對花的贊美與表現的執(zhí)著追求，體悟藝術始終相伴于歷史的千年行走中。3. 花的美妙不僅能讓人類賞心悅目，它還要完成最重要的任務繁殖。花不會走動，卻能傳播花粉，還能躲過食草動物的嘴，它是怎么做到的？花的時鐘這本書能告訴你關于花的許多奧妙，課后有興趣的同學可以進一步了解?！驹O計

9、說明】讓學生聯系生活，了解到花朵在生活中的應用，如運用到日常用品、家具、建筑物中。生：因為樹葉綠了，小燕子回來了，桃花開了，生：喜歡，生：。學生了解今天學習的內容學生爭先恐后的舉手回答，都想知道數字化的秘密（8個內容任意選，先點擊數字，回過來以后再點擊數字下面的綠色橢圓，數字就會變成笑臉花。）學生欣賞自然界中花朵的圖片學生對花兒的種類、形狀、顏色等有初步的感性認識，發(fā)現大自然的美，激發(fā)學習興趣學生小組討論花朵的組成部分學生代表匯報小組討論的結果生：花朵的結構有花瓣、花蕊、花葉生觀察教師的示范并回答生：這是非洲菊的花瓣、花蕊 生：都有花瓣、花蕊充分了解花朵的結構學生欣賞教師出示的三幅范畫學生鞏固

10、花朵結構的知識花瓣、花蕊、花枝、花葉學生思考生：可以用之前學過的遮擋法來畫一位學生黑板示范一朵被遮擋的花。生：花瓣和花蕊師生互動游戲一位同學上臺來試一試，操作電腦不同花瓣和花蕊組合設計花朵學生觀察剛才那位在黑板示范的學生遮擋作品，學生當場點評。了解花朵的生長規(guī)律及開放過程學生欣賞一段花朵開放的視頻，感受花兒綻放的獨特魅力。了解花朵的多種表現，如含苞待放的花骨朵、半開放、全開放的花朵。觀察教師在黑板上的示范掌握花骨朵的繪畫方法，了解到不同類型開放類型花朵的畫法欣賞其他小朋友創(chuàng)作的各種形態(tài)美麗的花朵生齊答：想學生作業(yè)表現大自然中的花卉；也可以創(chuàng)造性地設計不同形狀、不同顏色的花卉學生自我介紹，說說自

11、己的畫面內容或者創(chuàng)作方法、創(chuàng)作感受；學生互評。談談對同學作品的認識與理解，可以是贊美與鼓勵，也可以是建議。欣賞生活中與花有關的設計，發(fā)現、領略生活之美與藝術之美、自然之美的密切聯系。欣賞博物館中藝術品上花朵的圖案，體悟藝術始終相伴于歷史的千年行走中。知道花的時鐘這本書課后進一步了解。學生在欣賞花朵時，教師就在黑板示范一朵非洲菊。（這樣安排既解決了本課的難點，也展示了教師基本功，節(jié)省了教學的時間。）作業(yè)設計1、可以表現自己喜歡的花卉；2、也可以創(chuàng)造性地設計不同形狀、不同顏色的花卉。發(fā)揮想象，添加適當的環(huán)境，如昆蟲等，使畫面更有情趣。板書設計第6課花兒朵朵 投影投影 花瓣、花蕊、花枝、花葉 【范畫一】 【范畫一】 【范畫一】 【范畫一】教學反思 本課注重激發(fā)學生學習美術的興趣，在教學中時常把它放在第一位，針對不同類型課用不同手段來調動學生的學習積極性，讓他們快樂學習，同時引領學生在談話導入中。在本課教學中通過創(chuàng)設情境、觀看視頻、教師和學生充分示范、欣賞大量圖片、互動游戲等環(huán)節(jié)，讓學生通過欣賞、觀看、對比等環(huán)境中說出花的形狀像什么的真實感受花的